莫言年少時，曾跟著母親去撿麥穗，結果母親被看守人打了一耳光。
多年後，他和母親在市集上和看守人相遇。莫言想上去報仇，卻被母親勸住，母親說：“兒子，那個打我的人，和這個老人，不是同一個人。”
莫言說，這就是我的家風。
家庭是孩子的第一個教育場所，父母是孩子的第一任老師。孩子的每一種品格都離不開家庭的影響，離不開父母的表率
01
李思思：父母的尊重，讓我有聆聽內心的勇氣
從5歲起，李思思就走進了舞蹈世界。
東北的寒冬鵝毛大雪、北風嘯嘯，媽媽在冰雪覆蓋的路面上小心地騎著自行車，後座上是被包裹得裡三層外三層的李思思。
一不小心，母女兩人重重地摔倒了。媽媽不顧疼痛，馬上抱起女兒檢查，確保無事後，兩人又重新出發。
壓腿、劈叉、撕腰、前橋、搶臉……剛開始的每一堂課，李思思幾乎都會痛得大哭。
想向媽媽求救時，才發現，原來媽媽也在偷偷地落淚。於是，咬咬牙，李思思又堅持下去。
苦練幾年後，李思思終於收到了舞蹈最高學府——北京舞蹈學院附中的錄取通知書。
就在眾人都認為李思思會順理成章進入這所學校時，年紀小小李思思卻對日後終日與舞為伴的生活產出了恐懼。
猶豫不決的李思思決定和爸媽談一談，當談及自己的顧慮及想放棄時，李思思偷偷地看了看媽媽。
本以為這些年來風雨無畏送她習舞的媽媽會勃然大怒，或者百般勸阻。
卻不料媽媽只是微笑地說：“寶貝真的長大了，懂得自己分析問題了，真好！”
心頭壓著的石頭終於落下了，爸媽的支持和尊重，讓李思思更堅定了自己的選擇。
雖然未能以舞為業，可是從小習舞讓李思思在高考中，在舞蹈特長生的戰役中有所斬獲。
北京大學、中國人民大學、中國傳媒大學都向她拋出了橄欖枝。可是怎麼填自願，也成為了一大難題。
填北大，有風險；填其他兩所，心有不甘。百般糾結，仍難下決定。
在填志願的前一天，爸媽和李思思進行了一次長談。爸媽雖然小心翼翼，可是依然怕亂了女兒軍心。
終於還是媽媽直奔主題：“思思，哪所學校你最喜歡？”
“北大！”
李思思後來回憶道：倘若媽媽當初換一種問法，比如“哪所學校你最有把握？”或許我的答案會大相徑庭。
這就是父母愛子女的拳拳之心，你若心儀，縱然驚險無比，我必與你並肩、拼盡全力。
父母的支持和接納，讓李思思有機會選自己所愛，有能力愛自己所選。
方文山說，擁有選擇權的人生才是幸福的。
父母再多的呵護、再多的愛，有時都不如學著聆聽孩子的內心，尊重孩子的選擇。
讓孩子學會為自己的人生選擇，學會為自己的選擇負責，讓孩子有勇氣把人生活成多選題。
02
董卿：狼爸教育，讓我獲得終身受益的閱讀習慣
曾有人問董卿，如果只能帶三件東西去荒島上，你會帶什麼？
董卿第一個選擇的就是書籍。
在她看來，一本書就是一個精神的小宇宙，可以帶來無限的希望和愉悅。
然而在她的童年裡，讀書，其實不是一件特別開心的事情。
作為家中的獨生女，爸爸對董卿的要求很嚴格。
哪怕只是看連環畫，爸爸也會要求：“要看，就要把裡面的成語一併抄下來。”
於是，當別的小朋友都沉浸在有趣的故事裡時，剛剛識字的董卿常常糾結哪些是成語。有一次，她甚至把“回維也納”也抄了下來的。
爸爸堅持每天都幫女兒檢查和糾正，就這樣，小小年紀的董卿已經認識了不少成語了。
接著，爸爸把“任務”升級了：背誦古詩詞。
每天天剛亮，爸爸就會把董卿叫醒，先讓她抄寫幾遍，再大聲朗讀，最後才背誦。
在爸爸看來，或許女兒還不能理解詩詞的意思，可沒有關係，書讀百遍其義自見。而且這樣做可以培養董卿的文化素養，以及對萬事萬物的審美和認知。
等董卿再大一些，爸爸就開始制訂書單了，包括《基督山伯爵》、《紅樓夢》《簡愛》等膾炙人口的中外名著。
每讀完一本書，爸媽會幫忙羅列書中的人物關係，有時還會考董卿一些問題。
剛開始時，董卿或許因為囫圇吞棗答不上來。可到後來，董卿幾乎可以對答如流，而且有自己獨特的見解。
董卿漸漸地發現，讀書不再是任務，而是一件有趣的事情。而日復一日的閱讀，也讓她養成了這個終身受益的習慣。
三毛說過：“自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
在長期書香中的浸染下，董卿慢慢地長成了榮辱不驚，腹有詩書氣自華的女子。
葉嘉瑩先生也曾提出，書中的知識和精神，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源。
父母應該給予孩子更多的閱讀上的引導，培養孩子從小養成愛讀書的好習慣，讓孩子有能力用更加智慧的眼光看待世界，讓孩子有機會遇見更好的自己。
03
撒貝寧：父母的“放任”，讓我有無限可能
撒貝寧的爸媽都是藝術工作者，他們非常重視小撒的教育。
在小撒1歲時，爸爸就教他數數。家裡有客人了，爸爸就會考驗他：“來，給叔叔一支菸，給阿姨5顆糖，再給爺爺拿10粒花生。”
像遊戲一樣，小撒屁顛屁顛地在客人中打轉，再不慌不忙地數起數來：1、2、3……
在爸媽的引導下，小撒總能把東西分對，這時小撒就會得到很多掌聲。
也許在表揚下長大的孩子，總是充滿自信的。
當4歲的小撒代表幼兒園表演節目，其他孩子都下臺時，小撒依然還淡定地留著臺上，忘情地高歌《小鴨子》，惹得臺下一陣經久不衰的掌聲。
也就是那次，爸媽發現了小撒有十分強烈的表演慾望。
可是他們並沒有馬上逼著孩子學著學那，只是會藉著和小撒交流的機會，灌輸表演、音樂等方面的知識，慢慢地去培養他的興趣。
有一次，爸爸帶小撒去看合唱團的演出。果然，看著孩子們神采奕奕的樣子，小撒心生羨慕。
爸爸馬上就給他報名了，可是沒多久，小撒還是不願意去上課了。
爸爸沒有批評他，只是找了一個機會帶他去了拍戲現場。
一個簡單的鏡頭，劇組人員在高達40度的天氣下來回拍了8遍。有人暈倒了，架出去搶救，現場繼續拍。
那是小撒第一次感受演員的不易，回家時，小撒主動提出：“我明天就去合唱團，一定要堅持下去。”
爸爸的巧妙點播，讓小撒堅持了自己的興趣，也呵護了他活波好動的天性。
到了北大後，小撒更是成為學校的活躍分子，話劇、唱歌、演講……處處都有他的身影。
正是這個原因，小撒在大四時，被推薦到了央視的《今日說法》。後來參加了主持人大賽奪冠，從此一舉成名。
撒貝寧曾在採訪時坦言：
“若是父親當年對那個頑童橫加打擊、聲色俱厲的話，我在大學裡怕也不會有什麼聲息了。”
是的，小時候堅持下來的愛好，或許會在長大後，變成孩子的有力武器。
正是父母的鼓勵和寬容，培養了撒貝寧很多的興趣愛好，讓不惑之年的撒貝寧有勇氣、有能力從一本正經的法制節目主持人，搖身一變，成為了幽默風趣、唱跳俱佳的“綜藝咖”。
蘇格拉底說過，教育不是灌溉，而是點燃火焰。
我們應該要尊重孩子的天性，引導和培養孩子的興趣，一個擁有興趣愛好的孩子，才敢於打破一成不變的生活，嘗試完成各種挑戰，才能真正贏得未來。
04
父母之愛子，則為之計深遠
蔡元培曾在《中國人的修養》裡寫：“家庭者，人生最初之學校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎於家庭中。”
父母，是孩子成長中最重要的老師，可以源源不斷地給予孩子滋養與支持。
家風，則是家族綿延不斷的教育形成的家庭風氣，它承載過去，預示未來。它是一種無言的教育、無字的典籍，卻有著無窮的力量。
對於我們普通的家庭，也應該要有家風傳承的意識，她就體現在我們生活裡的一個個細節中。
有一次在超市裡，我被一個小男孩輕輕地撞了一下。小男孩似乎沒有察覺，而我也沒有在意。
就當我走遠時，忽然一個小小的身影跑到了我面前，怯怯地說：“阿姨，對不起，我剛不小心撞到了你。”
我有點吃驚，連忙說沒有關係。隨後，小男孩便小心地回到媽媽身邊。
媽媽對我笑了笑後蹲下來，對著小男孩認真地說：“以後不要隨意亂跑，小心撞到人，知道嗎？”
簡單的幾句話，卻像春風，溫暖人心。
有這樣優秀的媽媽，孩子長大後一定也很優秀。
是的 ，好的家風對於孩子來說，就像陽光對草木的呵護，雨露對大地的滋養。
它可以讓孩子在順遂時不忘形，逆境時不膽怯，堅守自己的底線，它可以讓孩子在行走人世間有無限底氣和動力。
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