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當前教育總體來說還是挺好的，教師教學理念的轉變，學生學習方法的增進，素質教育的實施都是時代進步的體現。要做一名優秀的教師我覺得從以下幾個方面來綜合考慮，一是提高教師專業知識水平，可以藉助網絡，通過名師或專家視頻的觀看，吸取一些先進的教學經驗，方法和理念，從而改變自己的不足之處。也可以通過在自己聽自己學校裡優秀教師的課來提升自己。。二是師德師風方面，在平時的言談舉止方面依據《教師職業道德規範》來不斷完善自己的言行，以此來影響自己的學生，在平時上課和課餘時間教導學生，培養他們良好的人文情感和道德情操。三是不斷地學習。教師觀中就強調教師要終身學習，尤其網絡信息發達的今天，我們只有不斷學習各方面知識，才能跟上教育前進的步伐，藉助網絡學習專業知識，和其他教師交流教學經驗，不斷完善自己的教學方法，盡力為社會為國家培養合格的人才。
以上只是個人的一點想法，希望大家一起討論。
光芒隱現
我，作為長期從事一線的教育工作者，我覺得，一個合格的教師應做到一下幾點:
①專心教書，認真備課
教師的最主要任務就是教書育人，正所謂專業的人做專業的事。所以，態度要正確，而不是混日子，不能用吃老本的方式去講課，更要備課，查詢資料。提前做好教學提綱或者規劃，做到心中有數，邏輯清楚。
②不斷的學習，挺高知識層次
老師日常講課內容雖然屬於自己擅長的知識，滾瓜爛熟，很多時候代課老師沒有繼續學習的習慣，按照原有的知識點去教學，這是可怕的。因為時過境遷，很多數據，理論等會隨著時間的推移發生變化。所以一線教師要不斷的學習，走在學生的前面，不誤導，少犯錯誤。提高自身文化素養，不斷學習和探索新的知識。
③樹立榜樣
從古至今，榜樣效應不盡其數，在促進學生進步，獲取知識方面，老師的帶頭作用，榜樣效應起到關鍵作用。老師以身作則，不斷進去，在教學的時候，和同學們共進退，一起為教好書，學的好，用的好三個方面共同努力。樹立不斷學習的信念，做好基礎，不斷探索新知識。
④和同學們建立友善的關係
建立友善關係至關重要，在教學的時候嚴肅認真，課後和其他閒暇時間，老師和同學們要關係融洽，不僅是師生關係，又要有朋友關係。這些年來，我都是把同學當朋友對待，朋友不懂的知識，我耐心講解，平常閒暇時間打成一片，融入集體。而不是課程講完了，佈置完作業，拍屁股走人，這樣老師和學生的距離感太強了，有害無益。
⑤建立通訊群，及時線上溝通
在微信，QQ等及時通訊普及的時代，為及時溝通創造了條件。需要強調的是，群，不能僅僅成為下發通知，通通“收到”的工具，這樣這個群失去了靈魂，沒有做到在教育教學方面的作用。同學有問題，不僅可以私聊老師，更可以在群裡發送消息，在班集體裡面，人多力量大，集中大家的智慧，解決問題，而不是擠積壓問題。可以及時解決困惑，更好的團結了集體，增強凝聚力。
摯愛一生DAN
我是張旭語文，很願意與您一同探討問題的實質！
教育形式是一個大問題，通常指家庭教育、學校教育和社會教育，在這三種教育形式中又有形形色色的形式，所以是不好闡述的。
單就學校教育而言，其教育形式應該是指應試教育、素質教育和應試、素質相混合的教育。要想說明白，也不是一件容易的事情，所以姑且不談。
至於教師的問題，倒可以談一談。
教師有兩個職責，一是育人，一是教書。兩者相互融合，不能割裂。打個比方說，教書是一輛客車，育人就是客車上的乘客。所以，判定一位教師的課教的好不好，就不能只看客車豪華與否了。這是大前題，滿足這個大前題後，還有一些條件必須滿足，那麼，教師的課教的好還有哪些條件呢？
第一，知識淵博，能旁證博引。
有一句教育格言:給學生一滴水，教師要有一桶水。它形象地說明了教師的知識儲備量。
理科教師解題能力強，記憶的題目類型多，課堂上講例題，從來不看課本和教案，講解卻清晰流暢，學生很容易接受。課下能當面即時解答學生請教的各種難題、怪題，從來不會說:我這會兒忙，等下節課給你講。是謂知識淵博。
文科教師，尤其是語文教師，能夠記憶教材內容，知道古今中外的文學名著及其故事情節，知道很多成語、作家及文學典故，熟悉與文學有關的歷史知識，對教材涉及的文言文和詩詞能脫口而出，下水作文寫得典範，講課時出口成章，能由此及彼，旁證博引，極具吸引力。回答學生的提問時，語言精煉到位，條理清楚，學生一聽就能明白。是謂知識淵博。
第二，語言精煉幽默，課堂氣氛活躍。
教師的課講的好不好，語言能力是關鍵。
如果一位教師表達能力差，上課講授知識時重複囉嗦，又有口頭禪，即便知識淵博，也不會受學生歡迎。如果知識又欠缺，課堂就會死氣沉沉，學生就會昏昏欲睡。
課堂講課，很多知識的傳授是枯燥的，學生很容易精神分散，表現疲勞。所以，授課教師的講授語言必須要簡明精煉，一語中的，還要時不時幽默一句。讓課堂氣氛活躍起來，這樣學生掌握知識，培養能力就能達到事半功倍的效果，而且一節課不知不覺問就結束了。下課鈴響了，可學生還意猶未盡。這樣的教師學生能不喜歡嗎？這樣的課堂學生能不留戀嗎？
第三，教學方法得當，能由淺入深、觸類旁通地傳授知識。
教師講課，一定要運用教學方法，好的教學方法是傳授知識、培養能力的鑰匙。然而，不是所有的教師都有屬於自己的教學方法，或者借鑑於他人的教學方法。
有些教師整節課都在一個人表演，講的口乾舌燥，自己不亦樂乎，但學生早已在課堂上不是做其它作業，就是豎起書本低頭睡覺了。有些教師一輩子使用一種教學方法，自己不厭其煩，可學生早就厭其煩了，課堂效果也就可想而知了。
知識的傳授需要由淺入深，能力的培養需要觸類旁通，達到這樣的目的，靠的是教學方法。教課好的教師，講授與提問並用，啟發和點拔相輔，討論同答疑互動，總是能由淺入深、觸類旁通。今天這樣講，明天那樣講，時常有新方法，堂堂課能吸引學生，調動學生的學習慾望。
第四，富有愛心，講授，提問能照顧到不同層次的學生。
一個班級的學生學習能力參差不齊，接受知識的水平快慢不等，如果一刀切地講授知識，訓練能力，有一大部分學生會力不從心。
好教師上課的時候，一定會以中間部分的學生為基礎，兼顧兩頭，該快的時候快，該慢的時候慢，疑難的內容要講，簡單的知識也不放過。提問的時候一定會把難題交給優秀生，把中等問題交給中等生，把易答的問題交給後進生，讓他們都有表觀的機會，從而調動學生學習的積極性。不像有些教師總是提問自己喜歡的學生，或者成績好的學生，從來不去關注學習比較差的學生，所以這樣的教師不被學生稱道。好教師是用教學公平來傳達他的愛心的。
第五，責任心強，從不放過學生作業中的小問題。
學生的作業是課堂教學效果的直接反饋。
好教師在批閱學生作業時會把出現的問題分類記錄，即使最簡單的錯誤，像一個錯字、一個符號，都要記錄在案，課間的時候一定叫來犯簡單錯誤的學生談談，讓學生覺得犯低級錯誤給老師添了麻煩。
上課的時候，有學生打盹了，他會停下授課，提醒打盹的學生，或者叫他讀一段文字，說一個定理，以緩解學生的上課疲勞，從來不當著全班學生的面訓斥打盹的學生。課後會和學生交流，問問是不是課講的不好，沒有吸引力呢？如果是這樣的問題，一定會知錯能改。
這就是責任心強的教師，他永遠不會放過學生的任何小事，一定要把小事當成大事來處理，讓學生明白學習要對自己負責任。在學生的心目中，他既嚴格又和藹可親。
總之，一位受學生尊敬和愛戴的好教師，首先把育人放在首位，然後不斷充實、完善自己的知識儲備和教學方法，用精煉幽默的語言傳授知識，把學生當作自己的孩子一樣教育。
張旭語文
第一部分：當前教育形式怎麼看？以下是我的看法：
看法一：當前我國的教育系統已經發展較為成熟和完善，教育形式也豐富多樣化。
就拿線上教學模式來說，已經趨向於成熟，而且授課方式幾乎和線下區別不是很大，但是線上教學模式對於傳統的教育模式來說依然無法替代，這還是因為線上的互動性和真實性沒有線下那麼強。那麼又該如何發揮當前多樣化的教育模式呢？我認為還是要以傳統和網絡教學二者相互配合運用，相輔相成才是最好的教育形式，力求豐富多樣化。
看法二：當前的教育形式，應該力求從學生的自身角度出發，符合當代青年的喜好，結合多樣化的教學形式，增加趣味性和創造性。
第二部分：怎樣才能做一個合格的教師呢？以下是我的看法：
看法一：教師是努力傳播知識的人、教育學生如何做人的先行者、優秀傳統文化的發揚者。教師應該不斷研究如何高效教學、如何做出精品的課程、如何培養更加優秀的學生而付出努力。
看法二：教師應努力教會學生感恩父母、感恩老師、感恩社會。教育學生要做一個愛國家愛人民，努力為社會做出貢獻的人，讓孩子們從小懂得感恩父母的辛勞、感恩老師的教導、感恩社會、感恩一切努力為國家建設的人們。
看法三：做好為人師表的榜樣，為學生們樹立優秀的典範。學生是容易模仿的，尤其在這個花一樣的年紀。教師要研究如何讓學生們不僅學習好，而且各方面都很優秀進行課題研究，培養出朝氣蓬勃的當代青年。
總結：當前教育形式是豐富多樣化的，形勢一片大好，應該充分考慮多種教育形式相結合，傳統與現代科技結合的模式才是可取的。對於如何做一個優秀的教師，教師的本職工作是傳道、授業、解惑，也是為祖國培養優秀一代的先行者和踐行者，應該在教會學生知識為前提下，還能培養學生感恩父母、感恩老師、感恩社會，讓祖國更多優秀的青年建設我們的國家，使國家更加富強振興。
我是中學數學張老師，歡迎關注‘十點數學會’，希望和大家能繼續交流。歡迎在評論區留言，發表你們的看法。
十點數學會
憑良心做就好，因為合不合格不是你說了算！
閒人茶聊
講好課程內容，監督、管理好學生學業內容。
長耳朵兔兔3
教書育人是教師的天職，教書的同是一定要育人，不能只關心學生是成績，要讓學生全面發展！
Mr小熊
簡單說，做好本職工作，熱愛工作，要有一顆責任心，但是不能過於認真。
