十八旦
孩子的自覺性是從小學低年級，或幼兒園甚至更早就應該重視培養的。如果孩子的自覺性到小學中高年級還沒養成，那要再養成自覺性就很難了，需要做很多努力效果還不好。
在幼兒園或小學低年級怎麼樣培養孩子都自覺性呢？
上幼兒園的孩子，我們要有意識的讓他獨立完成一些簡單的，力所能及的事情，比如自己盛飯，自己穿衣，自己整理自己房間，自己獨立完成老師佈置的一副美術作品等，完成之前必須說明情況，如你自己完成，爸爸媽媽不幫忙等話，但由於家長往往不給孩子鍛鍊 的機會，總是覺得孩子小，總想代替他完成，本來孩子還想自己完成，結果在這樣一次，兩次，多次的替代中，孩子逐漸產出了依賴性，失去了自覺性。從而失去了在幼兒園時期培養孩子自覺性的機會。
上小學低年級的孩子，特別是一年級的孩子，家長有一個誤區，就是要陪學，很擔心一年級起步時孩子掉隊了，千分萬分的重視孩子學習，但忽略了陪學的真正意義，陪孩子學習，不是孩子學習時你坐在孩子旁邊一直指導孩子，說這說那，這樣做不好，那樣做不對，忽略了孩子是學習的主體，有自己的思考與獨立性，不知道孩子開始學習有不對之處很正常，學習是一個日積月累，慢慢進步的過程。這樣在孩子在一年級時，在你的陪學指導下，孩子產生了依賴心理，你不坐到他旁邊，孩子就難以靜心學習，失去了培養孩子自覺性的機會。真正的陪學是你在家就可以了。孩子明確了自己學習任務後，自己在自己房間獨立，靜心的進行學習，你在家的別處幹你的事情，不相互影響，孩子有問題可以來問你，而不是你去告訴他怎麼樣，孩子完成作業後，你可以提出你對他作業情況的意見，包括好的和不足的地方，提出下次注意的問題，而不能說這樣不好，那樣不對的批評一通，記住，獨立習慣，獨立思考，獨立作業等，孩子需要慢慢進步，這樣堅持一學期或一年，孩子的各種好習慣都養成了，學習就越來越輕鬆，越來越優秀了。當然也不能忽略了培養幹家務，理解爸爸媽媽上班辛苦等問題。
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教育心理專報觀點
自覺性是指個體自覺自願地執行或追求整體長遠目標任務的程度，是在信念的基礎上，由個體責任與權利義務意識引發下所形成的自我效能感與利已心理的對立統一體。良好的自覺性表現為對目標對象的熱情、專注度、持久度，有利於個體較好地完成任務目標。因此，培養孩子的自覺性要從責、利、權、罰四個方面入手。
一、樹立孩子的責任意識，使其勇於擔“責”，認識到自己的事情應當由自己去做
事不關己，高高掛起。只有當個體認識到某項事情與自己關係密切，或者完全是自己的事，自己不做就沒有人幫自己做的時候，他才會積極主動、自覺自願地去付諸行動。作為家長，在孩子小時候就要向孩子灌輸“自己的人生自己負責”“自己的路自己走”的觀點，小到吃飯、穿衣，大到學習、生活，再擴展到孩子在家庭、社會中的角色，都讓孩子學會自己對自己負責，明確自己的職責，扮演好自己的角色。如果家長凡事都替孩子做主，把孩子的任何事都當成自己的事，不僅不能鍛鍊孩子適應社會的能力，而且會使孩子喪失責任心，認為自己的事情即使自己不做，總有家長代勞，其自覺性也必然喪失。
二、使孩子樹立正確的價值觀，以“利”驅動，把學習與孩子的遠大理想結合起來
理想是人的精神支柱，樹立遠大理想就是為孩子將來要做什麼樣的人、要實現什麼樣的報負指明瞭前進的方向，必然會使孩子自覺去追求自己的人生目標。理想更關係到孩子的切身利益，對於孩子的未來有相當豐厚的“紅利”。為讓孩子體驗到實實在在的奮鬥價值，必須把遠大理想具體化，分解成一個一個的小目標，制定合理的計劃，讓孩子在體驗到一個一個的成功喜悅中增強自覺性。比如，孩子喜歡汽車，可以引導孩子確立做一名機械製造工程師的理想。為了使理想更加具體，可以告訴孩子要學好數學、物理等知識以及語文、外語等基礎知識，要及時瞭解當前汽車工程相關科技，要增強動手能力、研究能力等等。這樣，孩子就會自覺認真地學習相關文化課，博覽相關課外書，動手操作相關實驗等等。
三、賦予孩子放手去做的權限，合理放“權”，充分發揮其主觀能動性
隨著生活條件的改善和計劃生育政策的實施，孩子普遍成了家庭的“寶”。有些家長溺愛孩子較深，在行動上包辦過多，認為孩子現在年齡小，培養自理能力言之過早，或者怕孩子做不好、耽誤事，造成麻煩，或者架不住爺爺奶奶等老一輩對孩子的寵愛，許多事情有意無意地就為孩子代勞了。孩子都沒有機會做自己的事，他們怎麼能夠做到自覺呢？
在孩子意識到“人生是自己的事”後，家長要捨得放手，賦予孩子獨立自主的權限，讓孩子學會處理自己的事。從教育心理學的角度看，3-5歲的孩子已經具備了完成簡單的家務勞動所要求的良好的協調能力和精神集中力。這個時期是“放手”教育、鍛鍊，培養孩子自理能力和責任感的良好時機。家長一定要認真引導，捨得“放手”。一是細化任務，示範帶動。把一個任務分拆成數個步驟，耐心引導孩子完成。二是大度包容，勿求完美。孩子能做就是進步，能達到基本要求就不簡單了。家長一定要包容孩子的失誤，鼓勵他們的態度以及進步，切忌追求完美，刺傷孩子的自尊心。三是養成習慣，持之以恆。教育引導孩子自己的事情自己做，該做的事情及時做，這樣才能養成自我規劃、自我負責的好品格。
四、要講明規則和後果，捨得讓孩子受“罰”，使孩子形成規則意識
沒有規矩，不成方圓。人只有在受到因違規造成的處罰後，才能痛定思痛，從而自己主動地按規矩辦事。比如，孩子貪玩貪睡，造成作息不規律，晚上不願意睡，早晨不願意起。家長擔心孩子睡不好，總是催促孩子上床睡覺；擔心孩子不能按時起床，早晨一遍一遍喊。這樣，既累了家長，又煩了孩子。如果家長給孩子講明利害後，堅持幾天不催不喊，讓孩子遲到幾次，受到老師處罰，相信孩子就會意識到作息要規律，從而增強自我控制，逐漸改掉不良習慣。
結束語
培養孩子的自覺性，其實就是讓孩子知道自己要什麼，學會自己走路，學會對自己負責。只要家長正確引導，大膽放手，相信孩子一定會走得更好！
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教育心理專報
1. 孩子是環境的產物
每個人都是
孩子的特點更是喜歡模仿
所以要求孩子做什麼事情的時候家長先做到
孩子看著家長做自然被影響得慢慢也去做了。
相反
如果只是要求孩子去做
而家長做相反的事情
雙重標準
很難讓孩子做到
2. 孩子需要得到鼓勵，認可，來對行為進行正強化
就是在家長期望的行為上面當孩子有一點點進步的時候，
家長及時給予關注
肯定
表揚👍
讓孩子知道他的行為被認可了，這樣的行為是對的，同時讓孩子感受到家長在認可他
在這樣一個積極的氛圍中，
在這樣一個被表揚的環境的中，
孩子更容易按照家長的期望發展
3. 也要一定的負激勵
就是孩子做得太不好的時候要給予一定的懲罰
讓孩子知道這樣的一個行為是不好的要被懲罰的
4. 讓孩子知道為什麼要讓他培養自覺性
有什麼好處
如果沒有自覺性長大有什麼危害
結合孩子可以理解的現象和語言表達方式讓孩子理解
這樣也利於孩子培養自覺性
5. 3分教，7分等
培養孩子自覺性的過程中家長要接觸焦躁，急功近利
孩子改變一個行為不是一蹴而就的
會有惰性
也會重蹈覆轍
家長需要給孩子改變的時間，
不要期望孩子短時間內改變
也不要期望一下子有太大的改觀
而是要看得見孩子的點滴進步
同時要對孩子有信心和耐心
讓孩子慢慢培養自覺性
同時家長也不可以過於說教
以免發生超限效應
讓孩子產生逆反
適度說教
靜待花開
寶媽分享育兒知識
培養孩子的自覺性，不妨使用“無為而治”的方法。
無為不是什麼都不做和無所作為，而是不妄為，不自作主張做多餘的。就像種了一棵樹，你天天擔心它長不好，擔心它會死。於是每天都去摸一摸，搖一搖或許反而樹會死的。
順應孩子的自然，給孩子提供有利的條件，讓孩子們自然而然的發展。不是我們什麼都不管讓他們自由發展。我們父母可以從以下三點利用“無為而治”培養孩子們的自覺性。
1.抓大而放小。
孩子們更喜歡自己去嘗試，我們根據孩子們的心裡，在把握大的原則和方向基礎上，放手讓孩子做自己力所能及的事情。當孩子願意自己嘗試，也說明他們在思考。
2.順應孩子們的天性。
每一個孩子都有他自己的天性，或好動或喜安靜，有的喜歡錶現有的則比較內斂，有的喜歡讀書，有的喜歡運動。這時我們應該尊重孩子的喜好，加上明智的指引，讓他們在自由的環境快樂的成長。
3.“無中生有”暗示孩子們。
如果想讓孩子們向哪方面發展可以多暗示，時間長了會收到不錯的效果。
我家女兒今年四歲，前段讓我很煩心的就是給她洗頭髮，很不配合。我就想到了這個辦法。天天洗澡時就和她過家家，我做她小二班的老師。然後我就說，我們小二班就她最會洗頭，還很會配合。經過大概四五次，洗澡時都很積極的配合給洗頭，還驕傲的說自己最會洗頭。洗頭時還自言自語說“**然，你看我是這樣洗的頭，你要好好學習啊”😄
我是一個四歲娃娃的媽媽，也是從書上學到的。與寶爸寶媽們共勉。
我de小確幸
如何把孩子培養孩子自覺性？
我覺得要從下面4個方面入手：
首先，放手
家長，包括爸爸媽媽爺爺奶奶，應該學會放手，在孩子能做/想做某件事的時候，最大程度上放手讓孩子去做，一方面讓孩子感覺到被信任，一方面也讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。
其次，協商
給孩子派任務、立規矩的時候儘量和孩子協商、制定孩子願意遵守的規則和願意完成的任務。尤其是有了自我意識的孩子，硬逼強求都達不到很好的目的，就算孩子行為上做到了，但是內心是非常抗拒的。另外，用協商的方式也更能調動孩子的參與感、積極性，讓孩子感覺到被尊重。
第三，正面的肯定
當孩子遵守了規定，完成了任務要及時肯定和表揚。但是切記表揚氾濫，孩子本職以內的事情不宜表揚。表揚孩子也是一個學問，我就不一一寫了，隨便一搜就有很多。
第四，溫柔而堅定的面對孩子的錯誤
把孩子的錯誤，當成一次教育的機會，而不是懲罰的機會。
我聽樊登講過他兒子的一個故事，有次他兒子放學回來對他說，在學校把爸爸的名字寫錯了，少寫了一筆。樊登沒有立即責怪兒子怎麼這也能錯，而是告訴告訴兒子，你知道嗎，在古代子女是不能直接寫父母的名字的，要避諱，為了表示對父母的尊重，會故意把父母的名字少寫一筆。
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適當降低對孩子的要求。讓孩子完成一些力所能及的事情，可以增強他們的自信心和自豪感，從而使他們更有興趣和熱情去做事情，久而久之，自覺性就會在不經意間養成了。
興趣是最好的老師。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。要孩子自覺去做一件事情，首先得讓他感興趣。
不在孩子挫敗時痛罵他。在孩子挫敗的時候痛罵他，相當於在傷口上撒鹽。無疑會產生很強的負面影響。所以，在孩子受到挫折和失敗的時候，父母應該鼓勵和幫助他們，並幫他們分析原因，總結經驗。
要有適當的獎罰制度。在孩子做好一件事情的時候要適當的給予表揚和獎勵，有助於提高他們做事的積極性和自覺性。
培養孩子愛閱讀的習慣。當他對書籍產生了興趣，說明培養已經成功了一半。因為愛看書的孩子不會變壞，容易走上正道。在書籍中可以豐富他的知識，同時也讓他明白很多道理。這個時候，你不能在旁邊看著，要多多地鼓勵孩子。千萬不要直接地誇獎孩子終於喜歡看書了，這樣會使孩子產生一個逆反心理，也就前功盡棄了。要多用不經意的話語來震動孩子很敏感的心。這樣的話，用不了多久，你便可以看見他對知識充滿渴望，趴在書桌上認真學習的情景。當然還是要多鼓勵。不能總是逼著孩子來，要讓他自己來，自己為自己的學習生活做好計劃。
保護孩子的自尊心。孩子正處於自我認識的關鍵階段，假如在這一時期孩子的自尊心得到了很好的保護，那麼孩子在未來的生活中就會習得自律，從而形成一個自覺的良性循環。倘若我們的家長總是對孩子嘮叨批評，就會剝奪孩子自我內疚自我反省的機會，孩子可能會為了保護自尊心跟家長頂嘴或找藉口。所以在這裡建議家長批評孩子時要就事論事，不要總是翻舊賬，批評孩子也要分場合，不要在很多人的面前，以免給孩子的心裡留下陰影。只有這樣，孩子的自尊心才會得以保護。
寶貝故事匯1
1.培養孩子的興趣
小孩子在學習過程中往往是被動的，對於越來越深奧的知識和過多的作業，孩子慢慢會感到反感，甚至有的孩子出現了厭學的情況，要想培養孩子的自覺性，那就要先讓孩子對學習產生興趣，都說興趣是最好的老師，可見學習興趣對孩子的重要性。
家長要做孩子的榜樣，和孩子一起讀書、學習，給孩子講勵志的故事，對於孩子感興趣的事情家長一定要給予鼓勵，讓孩子瞭解知識的重要性，多帶孩子出去接觸大自然，孩子會產生很多好奇的想法，這樣可以提高孩子對學習的興趣。好奇心是孩子的天性，好問、好奇都是對知識的渴望，家長要多引導，多給予鼓勵。
2.告知孩子學習的目的
小的時候孩子對於學習可能感到茫然，不知道為什麼要學習，學習有什麼用，這個時候家長一定要告訴孩子學習的目的是什麼。告訴孩子學習和以後的職業、理想以及前途是聯繫在一起的，這樣說可能孩子還是不明白，家長可以舉自己身上的事情來說明，或者舉一些孩子感興趣的人和事，讓孩子有明確的追求目標，這些都可以讓孩子對學習產生願望，增強學習的持久性。
3.從生活中培養孩子
培養孩子生活的規律性，做事情要有始有終，定期整理個人物品、收拾玩具、澆花、清掃房間，玩一些鍛鍊注意力的遊戲（拼圖等）。
4.情緒和行為的控制
孩子自控能力的強弱，影響他對知識的學習能力。自控力的培養也要循序漸進，先培養孩子的生活自控力，待孩子長大以後再培養孩子的道德和社會等方面的控制力。
家長要幫助孩子認識行為的對與錯，讓孩子知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼能做，什麼不能做，當孩子慢慢長大以後就會理解這些道路，從而達到自己辨別對與錯的能力。
伴我飛翔1151
“做事就要自覺點，這樣在處理問題時就會更效率！”這一句話，是我在教育孩子時最常用的最喜歡說的。我家小孩平時也是喜歡拖拉，做事什麼事情沒催過三四遍，他都不會去做。說真的有時候，還真的會被這孩子氣上頭。不過現在好了很多；感覺懂事不少了，我想應該是我這段時間給他制定的一些計劃有少許關係。我是這樣給安排的：
1、制訂時間表格
跟他約定好，制訂時間安排表，每做完一項，就打個勾。前些天他可能會很積極的去完成。但是過了一段時間後，他就會厭倦這種方式去制約他，此時，就需要作為父母的監督去完成時間表格上的問題。只要度過厭倦期，養成一個習慣後。以後生活上的事情就按時間表格走了。這就是時間表格的魅力，習慣的力量。
2、有獎勵機制
為了配合計劃的實施，有獎勵機制是最能激勵孩子去執行的。當孩子完成一天的任務，而且不拖拉的時候，可以獎勵他一些小禮物，這樣也是可以讓他知道“只有自己聽話，就會有獎勵的”。當然這並不能作為永久的計劃推動劑，不然他所有的聽話自覺行為的表現都是隻因為有獎勵才去完成的，這樣就背離了計劃的初衷“想要提高他的自覺性”
3、與他一起實施
有父母一起陪同，孩子會感到開心，也會很樂意去做某件事，完成自己應該完成的事情。再則，父母有自覺的行為體現的話，也會影響孩子朝著方面發展的。
4、日常生活中可以跟孩子講講關於自覺故事，為什麼要自覺的？一一的告訴他，可以說，這要說多了總會有用的。
逗逗龍兒童機器人溫馨提示
培養孩子的習慣，需要漸進，不能操之過急。
逗逗龍機器人
1.適當降低對孩子的要求。讓孩子完成一些力所能及的事情，可以增強他們的自信心和自豪感，從而使他們更有興趣和熱情去做事情，久而久之，自覺性就會在不經意間養成了。
2.興趣是最好的老師。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。要孩子自覺去做一件事情，首先得讓他感興趣。
3.不在孩子挫敗時痛罵他。在孩子挫敗的時候痛罵他，相當於在傷口上撒鹽。無疑會產生很強的負面影響。所以，在孩子受到挫折和失敗的時候，父母應該鼓勵和幫助他們，並幫他們分析原因，總結經驗。
4.要有適當的獎罰制度。在孩子做好一件事情的時候要適當的給予表揚和獎勵，有助於提高他們做事的積極性和自覺性。
5.培養孩子愛閱讀的習慣。當他對書籍產生了興趣，說明培養已經成功了一半。因為愛看書的孩子不會變壞，容易走上正道。在書籍中可以豐富他的知識，同時也讓他明白很多道理。這個時候，你不能在旁邊看著，要多多地鼓勵孩子。千萬不要直接地誇獎孩子終於喜歡看書了，這樣會使孩子產生一個逆反心理，也就前功盡棄了。要多用不經意的話語來震動孩子很敏感的心。這樣的話，用不了多久，你便可以看見他對知識充滿渴望，趴在書桌上認真學習的情景。當然還是要多鼓勵。不能總是逼著孩子來，要讓他自己來，自己為自己的學習生活做好計劃。
6.保護孩子的自尊心。孩子正處於自我認識的關鍵階段，假如在這一時期孩子的自尊心得到了很好的保護，那麼孩子在未來的生活中就會習得自律，從而形成一個自覺的良性循環。倘若我們的家長總是對孩子嘮叨批評，就會剝奪孩子自我內疚自我反省的機會，孩子可能會為了保護自尊心跟家長頂嘴或找藉口。所以在這裡建議家長批評孩子時要就事論事，不要總是翻舊賬，批評孩子也要分場合，不要在很多人的面前，以免給孩子的心裡留下陰影。只有這樣，孩子的自尊心才會得以保護。
初夏染指憂傷151113280
朋友你好，我是新卓教育棟哥，非常榮幸回答你的“孩子如何培養自覺性”這個問題
棟哥也是兩個女兒的爸爸，老大五歲，不瞞你說我從去年開始也在培養孩子的自覺性，性格的養成不是一朝一夕的事情，需要長年累月的堅持，家長要做好長期奮戰的準備！下面是棟哥根據自己情況給你的幾點建議希望對你有用
建議一：家長要放開你的手，給孩子充分的信任。
要相信孩子力有些事情是可以自己完成的，不要全部包辦，要讓他在家中做一些自己力所能及的事情。有些時候，我們也應該要求孩子承擔在可控範圍內由於不自覺造成的自然後果，這樣當下次他們再不自覺的時候就會考慮到後果，從而小心自己的行為。
如果我們在教育孩子的過程中，早早的就幫孩子安排好了一切，那麼孩子就永遠長不大，永遠體驗不到自覺帶給自己的欣喜。
建議二：保護孩子的自尊心。
孩子正處於自我認識的關鍵階段，假如在這一時期孩子的自尊心得到了很好的保護，那麼孩子在未來的生活中就會習得自律，從而形成一個自覺的良性循環。倘若我們的家長總是對孩子嘮叨批評，就會剝奪孩子自我內疚自我反省的機會，孩子可能會為了保護自尊心跟家長頂嘴或找藉口。
所以在這裡建議家長批評孩子時要就事論事，不要總是翻舊賬，批評孩子也要分場合，不要在很多人的面前，以免給孩子的心裡留下陰影。只有這樣，孩子的自尊心才會得以保護。
建議三：及時給予孩子表揚、獎勵。
在培養孩子自覺性時，作為家長，我們應該做的事情就是及時地對孩子做的對的事情給予表揚，肯定，這樣會逐步樹立起孩子的自信心和自豪感，促使孩子在進步中體驗喜悅與成長，這樣孩子的自覺性行為就會得到強化。家長要切忌對孩子出爾反爾或者說話不算數。
建議四：讓孩子養成閱讀的習慣，
讀書是所有功課植根的土壤，著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的辦法，不是補課，不是作業而是閱讀、閱讀、再閱讀，帶領孩子走進閱讀的大門，有的家長可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。
不論多忙，每天睡前10分鐘的課外閱讀，積少成多，讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
建議五：讓孩子自動自發地物歸原位
依照孩子的個性給予要求，讓孩子養成玩具玩完要物歸原位的正確習慣。出門之後也要練習負責，如果是去親子館或親子餐廳這類有提供玩具的地方，就必須要求孩子玩完了之後把玩具歸位，1次不行、2次不行、練習到10次都可以，直到他們學會自動自發把玩具歸位養成負責的觀念，有些媽媽說自己的孩子很會耍賴，叫他收他就是不收，該怎麼辦？其實很簡單，孩子耍賴，媽媽也可以照著耍賴，沒有把該做的事情做好，時間就一直停留在當下，直到孩子甘願做好為止。（每個家庭的小孩個性不同，媽媽可以就自己孩子的狀況拿捏程度，重點是讓孩子自己完成。）
以上就是棟哥給你的五點建議，希望對你和你的孩子有所幫助！再見
