第一單元
《習作１我的植物朋友》
範文１：我的植物朋友
植物是我們人類的好朋友，它可以美化環境，淨化空氣，讓我們生活的地方更加美麗，空氣更加清新。
我的奶奶非常喜歡種植各種各樣的花草樹木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚臉皮”等。星期六那天，我吃完早飯讓奶奶來教我怎樣種花。經過討論，我決定種吊蘭。
準備好後，奶奶講解了一下種植的過程。我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒進花盆裡，在中間扒一個小洞，可以把根放進去的大小就好了。把吊蘭放進盆裡，然後小心翼翼的扶著苗把根埋好，將稍許歪的苗扶正後把土按緊，將水澆至苗根四周，等土壤將水吸收後，我再一次澆水，這樣就能確保土壤能充分的吸收水分。然後再用乾土在上面覆蓋一層。
最後我用紙巾和抹布把花盆和葉子上面的泥土擦乾淨，這樣一盆親手種植的愛心盆景就大功告成了。
大家千萬不要認為吊蘭很普通。吊蘭的不平凡之處是可以吸收室內的有害氣體。它還有藥用價值，有化痰止咳、散瘀消腫、清熱解毒的功效。所以不要小看它，它可是我們最好的朋友。
範文2：我的植物朋友
我是一顆不起眼的綠豆，從我被種下時，我就暗自許下一定要比其他的姐妹還要茁壯健康的願望。雖然我的花不美麗，但我的種子很實用，而且對我來說，健康成長是最重要的。
住在泥土後，經過了好多天，在主人的殷殷期盼下，我發芽了，主人一看到，興奮的在我旁邊又叫又跳。這件事給了我更大的動力，我要長得更大更壯，可是這一陣子主人很少理我，這令我很傷心，要長更大的決心，早就拋到九霄雲外了。
啊！好痛！是誰在咬我？原來是小蟲子，真是可惡，把我的葉子幾乎咬光了！還好小主人把蟲給抓走了，經過這次的事件，主人對我比較好了，天天都來看我，以確保我的安全。經過了幾天的休養，我又長出了新葉，雖然長出了新葉很開心，可是一想起慘痛的經驗，我忍不住寒毛直豎。
天有不測風雲，世事果真難以預料，某日正愉快的曬著日光浴時，突然一顆球打過來，令我眼冒金星，在睡夢中我還以為自己死了。一陣冷雨使我清醒，主人不是天天來嗎？我怎麼會被球打昏呢？這簡直是飛來橫禍嘛！我站起來揉揉我的腰，光是這兩次的禍害便令我苦不堪言，只可惜我是小草，不能反駁，不然我想說：拜託！我們小草也有生命，請不要忽視我們！。雖然有些悲慘的事，但住在這裡也不完全不好，因為被種在這裡，所以我認識很多朋友，這些朋友會在我難過的時候，為我加油打氣。
終於，我長出了花苞，再過不久我就要開花，這幾天主人對我無微不至的照顧，甚至天天對我傾訴心裡的話語，把我當成了知心朋友，因為他實在太開心了。我開出了白色的小花，主人還用紅紅的小嘴親了我，真開心呀！
範文3：我的植物朋友
我是一種水生植物，我長得瘦瘦長長的，擁有一個大家庭，大家都住在河和海之間。在這裡，有強風吹、有海浪衝擊，也有許多其他種類的水生植物。我的名字就是－－水筆仔。
有一天，媽媽對我說：“你長大了，應該自己獨立生活了。”媽媽剛說完，一陣強風吹來，我還來不及和媽媽說再見，就離開了原本的家。一路上，風叔叔帶著我尋找落腳的地方，在飛的時候，我看到其他種子也被風叔叔吹呀吹，我們開心的打招呼，心裡充滿著對新家的期待。
過了好久，我終於找到了新家，是一大片溼溼軟軟的泥土裡，這裡的土壤鹽分高，很適合我生長喔！我在新家慢慢的長大，長出根，長出葉子，還長出了水筆仔家族重要的特色－－細細長長的氣根，有了他們，我可以吸收氧氣，也讓自己站得更穩。
經過這次的旅行，我知道小時候有爸媽照顧我們，但是隨著我們長大，就必須學習獨立自主，碰到問題也要樂觀面對，更要交知心好友，過一個開心又豐富的人生。
第二單元
《習作２看圖畫，寫作文》
範文一：放風箏
星期天，天氣晴朗，暖風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上放風箏。
廣場上的草已經長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非常可愛。廣場的上空已經飛滿了風箏，有兇猛的老鷹風箏、長長的巨龍風箏、拖著長尾巴的金魚風箏……天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏，在藍天白雲的映襯下，展翅飛翔。
看著這些美麗的風箏，東東不禁說：“快把我們的風箏放起來吧！”說著，他把風箏高高地舉過頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風箏線，飛快地向前跑。這時，明明把風箏向空中一拋，我急忙迎風加速跑了起來，風箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風的大小放線收線，風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。
我拉著風箏線跑呀，跑呀，多麼希望自己也變成一隻風箏，在天空中自由自在地飛翔啊！
點評：本篇習作篇幅雖短，但敘述具體，語言生動。小作者運用合理的想象把圖畫的內容具體地描寫出來，特別是對放風箏時動作的描寫，用詞準確，生動具體，是一篇不錯的習作。
範文二：放風箏
星期六下午，清風徐徐，陽光明媚，柳條兒迎風起舞，油菜花散發出陣陣清香。好一派春意盎然的景象！
我們乘著美麗的春色，呼吸著醉人的花香，隨著外出賞春的人流，來到涪江河邊，打算放風箏。按照我的喜好，我們買了一個黑白相間的老鷹風箏。
開始放風箏了，我舉起了老鷹風箏，東東自己拉著線，東東大叫一聲“放！”立刻向前跑了起來，風箏也慢慢升上了天空。看著風箏越飛越高，我高興得手舞足蹈。我追著東東一邊往前跑一邊喊“東東再放高一點！”只見東東拉了拉風箏線，又把線放長了一些，風箏果然隨著風兒越飛越高。在藍天白雲的襯托下，我們那隻老鷹顯得格外漂亮。這時，我放眼望去，天空中還有很多其它的風箏，有黃色的蝴蝶，灰色的老鷹，綠色的青蛙，還有黑色的小燕子……構成了一幅美麗的圖畫。
我們開開心心地玩了一下午，直到夜幕降臨，才依依不捨地回家了。
點評：這是一篇敘事文。開頭的環境描寫一下子把讀者帶入美麗的春色當中，尤其是“清風徐徐”、“陽光明媚”、“迎風起舞”、“春意盎然”這幾個詞語的運用讓文章增色不少。放風箏的過程寫的非常具體，文章條理清晰、結構嚴謹。
範文三：放風箏
今天，我們到附近的草地上放風箏。
來到草地上，風就刮起來了。我先把風箏放在地上。由於風有點大，我就叫麗麗來幫忙壓著風箏，風箏就不會被風吹走了。然後，我又拿出了風箏的支架，把風箏的支架安在了風箏上，這樣，風箏終於可以起飛了。我讓東東把風箏舉起來。我喊：“三、二、一，撒手。”我們以為風箏可以飛起來了呢。可是，風箏卻落在了地面上，我們很失望。原來呀，是我沒有逆著風跑。為了能讓風箏飛起來，我趕緊逆著風跑了一會兒。啊！風箏終於飛起來啦！風箏在半空中搖搖擺擺地向我們招手。我們高興地蹦啊、跳啊，興奮的不得了。我們追著風箏高興地叫喊著……
放風箏真是一件有意思的事情。我很喜歡放風箏，你也來試一試吧！
點評：這篇習作寫了我們放風箏的事，事情經過寫得很具體，放風箏從失敗到成功，寫得也很真實，風箏飛上天后這部分寫得非常精彩，全文可以看出小作者高興的心情。
第三單元
《習作３中華傳統節日》
點撥：對感興趣的節日進行深入的瞭解，寫一寫過節的過程。或節日中發生印象深刻的事兒，有趣的部分寫具體，還可以寫出自己的感受和想法。
範文１：春節
泱泱華夏、盛開著五十六朵名族之花。不同的地區、不同的名族，都有自己獨特的民風民俗。不一樣的節日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居……生活中的點點滴滴，無不體現出豐富多彩的地域特色，無不展示著民族文化的獨特魅力。
“百里不同風，千里不同俗”在我的家鄉—江西也有著與這邊不一樣的過節風俗！
我們過節吃的年夜飯是用自家種的大米做的，飽滿粒大。我們還要吃餃子、湯圓，用意是團團圓圓；餃子裡會放少許糖，用意是這一年的日子過得甜美；還有一種“長壽果”，大多是給老人吃的，是在餃子裡放些花生，用意是健康長壽。我們還把餃子和麵條一起煮，餃子包的像元寶，名叫“金針穿元寶”。
過年時我們還要貼對聯、貼年畫、拜祖先、敲鑼打鼓……但最開心的還是我們這些晚輩了，春節拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲，也表示了長輩們對晚輩新一年的祝福。我們還要到親戚家拜年，不過，我們要送禮物，都不能是奇數，拜年者進了親友的門，應該看不同對象說不同的祝語。臨走時，主人便會取出自家大桔，意在互贈吉祥。
一年又一年。年就這樣在傳統的緊密急促程序中、在孩子們收到壓歲錢的喜悅中、在人們吃年夜飯的快樂中漸行漸遠。這也明顯地展示了中國文化風俗的魅力！
範文２：端午節
“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”這首兒歌說的就是過端午節的情景。
端午節是我們的傳統節日。相傳戰國時期，楚國三閭大夫屈原因為愛國理想不能實現而投江自殺。人們為了紀念他，就把他的投江日——農曆五月初五定為端午節。賽龍舟、吃粽子是端午節的主要活動。
每年端午節，奶奶都會買來粽葉和糯米，還有一些豆子、紅棗、瘦肉之類的。一切準備好之後，奶奶就開始包粽子了。只見她拿著粽葉，把它捲成像漏斗一樣的形狀，它的樣子像極了我最喜歡的冰淇淋，又像一個喇叭，更像一個望遠鏡。接著，奶奶在卷好的粽葉裡放些糯米，又抓幾顆火紅火紅的棗子扔進去，然後用手壓一壓，再把另一片粽葉按在上面，最後用線把粽葉捆起來，一個粽子“寶寶”就誕生了！奶奶把粽子包好後，往鍋裡一扔，就開始煮了起來，煮的過程中，廚房到處都是香味，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。煮好後，我輕輕地吃了一口，哇，又軟又糯，甜甜的，真好吃！
我愛吃粽子，更愛粽葉飄香的端午節。
範文３：賞花燈
漢明帝永平年間（公元５８－－７５），因明帝提倡佛法，適逢蔡愔從印度求得佛法歸來，稱印度摩喝陀國每逢正月十五，僧眾雲集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院＂燃燈表佛＂。此後，元宵放燈的習俗就由原來只在宮廷中舉行而流傳到民間。即每到正月十五，無論士族還是庶民都要掛燈，城鄉通宵燈火輝煌。
元宵放燈的習俗，在唐代發展成為盛況空前的燈市，當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會富庶。在皇帝的親自倡導下，元宵燈節辦得越來越豪華。中唐以後，已發展成為全民性的狂歡節。唐玄宗（公元６８５－－７６２）時的開元盛世，長安的燈市規模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達２０間，高１５０尺，金光璀璨，極為壯觀。
宋代，元宵燈會無論在規模和燈飾的奇幻精美都勝過唐代，而且活動更為民間化，民族特色更強。以後歷代的元宵燈會不斷髮展，燈節的時間也越來越長。唐代的燈會是＂上元前後各一日＂，宋代又在十六之後加了兩日，明代則延長到由初八到十八整整十天。
到了清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會，民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續到今天。
燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義，點燃燈火有照亮前程之意，且臺語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節婦女都會刻意在燈下游走，希望“鑽燈腳生卵葩”（就是鑽到燈下游走，好生男孩）。
第四單元
《習作４我做了一項小實驗》
點撥：回憶做實驗的情景，拔試驗的經過過程寫清楚，寫寫做實驗的心情和發現。把印象深刻的有趣的地方寫具體。還可以寫寫小實驗給你的感受以及收穫。
範文１： 有趣的小實驗
星期二放學回到家，我做完了老師佈置的作業，隨手拿起桌上的一本《百科全書》，翻了幾頁，看見了一個實驗的介紹：將一個杯子盛滿水，用一張紙蓋住杯口，然後，用手將杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這絕對不可能，一張薄薄的紙怎麼可能托起一杯沉重的水呢？
我帶著懷疑的心情開始做了起來。首先，我拿來一個玻璃杯和一張紙，我先在杯子注滿水，然後把紙蓋了上去，再把杯子倒了過來。嗨，真的，紙真的把水托住了，薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來了，可是一張小小的紙為什麼能托起一杯水呢？我將《百科全書》介紹這個小實驗的文章又讀了幾次，想從中找出它的奧妙，可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番，終於想出了一個好辦法——就是去找博學多才的老爸問問。這時老爸正在客廳看報，我走過去問：“爸，你知道一張紙為什麼能托起一杯水呢？”老爸說：“這個問題問得好，但這個問題是上到初中才學的，跟你說你也聽不懂，要不你自己上網查查吧！”
我來到了電腦前，打開電腦，終於在網上查到了關於這個問題的資料，電腦上是這說的：只要杯中水是滿的，讓紙和水之間沒有空隙，那不管什麼方向都不會倒出來。這個時候紙片外部是受到大氣壓作用，而內部由於水是滿的所以氣壓為零。（事實上如果杯內水不滿，有一定的氣體，但總是小於外界大氣壓的。）杯中水的重力與大氣壓相比非常小，可以忽略不計。同時，水與容器壁和紙片之間形成的界面處也會有表面張力保證紙片不會掉落，那麼水當然也不會流下來了。
通過這次實驗，我終於明白了一張紙為什麼能托起一杯水的道理，同時我也明白了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從中發現問題。
範文２：一次科學小實驗
聽說在裝有水的杯子裡撒上鹽，再放進去一顆雞蛋，就可以浮起來。我便想：雞蛋那麼重，而且也不是空心的，能浮起來嗎？我便想做一次實驗。
今天下午，我一寫完作業，就迫不及待拿來一個玻璃杯，倒上水，再灑上鹽，把他攪拌均勻後，把雞蛋放進去。可沒想到的是，雞蛋在水中越來越沉，但我並沒有放棄，又拿起雞蛋，重放了一次，可還是浮不起來，我想；難道是我放鹽太少的緣故嗎？便又加了滿滿一勺鹽。啊，終於到了“見證奇蹟的時刻”了！當我再次往鹽水裡放雞蛋時，忽然感覺鹽水有一股很大的浮力，但為什麼會這樣呢？我很納悶。這時，媽媽走了過來，我把事情的經過一清二楚的告訴了她，媽媽聽了，一邊用手撫摸著我的頭，一邊笑眯眯的說：“雞蛋的密度比水大，所以會沉下去。當你放鹽時，鹽水的密度會增大，當鹽水的密度超過雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。”聽了媽媽的話，這時，我恍然大悟，而且還學到了一個知識，真是“學無止境。”
啊，真是一次有趣的實驗。
範文３：科學小實驗
有一天，科學老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”
放學後，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋裡，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗裡，再倒進白醋。碗裡發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一釐米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什麼？媽媽說：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以後要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。
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