印度，一個有著悠久歷史的國家，一個發明了燦爛文明的國家，一個現代和傳統差異巨大又和諧並存的國家，為開拓同學們的國際視野，樹立正確的世界觀，4月1日，太行書院於特邀通識課教學部李瑋莉老師，採用線上直播的方式，開展了世界文明史之“受傷的文明—印度”主題講座，在講座上，同學們跟隨李瑋莉老師的腳步，異域文化的獨特魅力。
活動伊始，李老師以一段趣味橫生、富有特色的閱兵視頻開始本次講座。許金飛同學在觀看視頻後向大家分享她的感受：“通過觀看印度的閱兵儀式，我感受到了印度文化的獨特，印度有400多種民族語言，它從來不是一個單一性的政體；由於宗教歷史和地理的原因，印度人有著善於表演、熱愛娛樂的民族性格。這和我印象中髒、亂、差的印度有很大的出入。”悠久的歷史文化積澱了這裡形形色色的現狀，從喜馬拉雅高山到陽光明媚沙灘，一馬平川的沙漠佇立著巍峨的古堡，宗教和神靈穿針引線，百餘種宗教編制龐大而又複雜的絢爛掛毯。
提到印度，很多同學一定會想到“種姓制度”，印度教的種姓制度將人嚴格地進行劃分，婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅，以及最底層的不可接觸者，等級的森嚴，階層的固化，可以說種姓制度在印度創造了一種混亂中的秩序。董怡彤同學結合老師的講解，提出了自己的思考：“在社會階層嚴重不平衡的情況下，印度並沒有改革與革命，我認為他們總體上缺乏洞察和思考的能力，掌握事實的方式相當淺薄導致他們捨棄高科技，用自己的勞力來替代科技，這極大的妨礙了印度工業的發展。並且它有很嚴重的階級問題，把人分成三六九等，即使是在如今高速發展的現代，印度也並沒有較好的改變重男輕女的思想。對比之下，中國交通便利，尊重男女平等，科技發達，讓我再一次感到了祖國的強大和身為一名中國人的驕傲”。
在講座最後，李老師提到由於這次新冠肺炎橫行全球，印度舉行了焚燒“病毒”雕像，做牛糞飛餅等具有濃厚迷信色彩的活動。從這一方面我們也可以感受印度社會新與舊的碰撞，古老的文明和西方自由民主的思想，導致這個差異化的國家向世界展示出它的獨特風情。
本次講座在師生的熱烈討論中落下帷幕，本期世界文明史，青春的太行“撞上”了擁有古老文明的印度，從宏觀俯瞰一隅，相信同學們一定有所收穫。歷史猶如黑暗大海上的一盞燈，源遠流長而永不斷絕，太行書院期待在世界文明史下一站，與同學們重逢。
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