一隻小邋遢
孩子上一年級，要送去託管班輔導作業嗎？請問你為什麼不能自己輔導呢？
我認為一年級的學生堅決不能送去託管班。
- 一年級的孩子正是培養良好學習習慣的關鍵時期，一定要由父母在孩子身邊自己輔導督促。大多數的託管班參差不齊，老師水平有限，而且都是以賺錢為根本目的，且託管班裡孩子很多，輔導老師也不可能一對一地督促孩子養成良好學習習慣。比如說，孩子寫作業時的坐姿、握筆姿勢、書寫規範等等，這些都是需要父母在家耐心的去教的，而孩子一旦早期沒有養成良好的學習習慣，到後面想改就非常地困難了。
- 一年級的基礎打不好，上了二年級開始，孩子學習會很吃力，家長也會心力憔悴。俗話說，萬丈高樓平地起，一年級學習的拼音，聲母和韻母，簡單的古詩，基礎漢字以及漢字的筆畫和部首等等，數學要學習20以內的認識，數的組成，數的順序，大小比較，破十法等等。一年級的孩子做家庭作業，每天晚上家長都要陪，而且要用心去輔導，不能急躁不能發脾氣。
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- 一年級的孩子識字量不大，在家做作業時需要家長在旁邊讀題目，否則孩子就看不懂題目的意思，也沒辦法真正理解題目。如果你要放在託管班裡，老師同時要管那麼多的孩子，很多老師都是直接告訴孩子答案，而不會真的講解給孩子聽，甚至還有互相抄作業的。因此，你把孩子放在託管班不利於孩子對知識的真正掌握。
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- 孩子從上幼兒園開始，就已經開始和父母相處的時間少了，在學校的時間總是多於在家的時間，你一不小心就會發現孩子已經長大了。你要讓孩子能在父母的關心下成長，這是每個父母應盡的責任。試想一下，你的孩子小的時候你都沒有陪在身邊，當孩子長大了跟你的關係會很親嗎？不要讓你的孩子在你的身邊成為留守兒童。
其實你的孩子從幼兒園開始在家吃飯的次數不如在學校多，現在又上小學一年級了，你還要每天中午和下午送去託管班，以後或許你就會覺得孩子在慢慢的脫離你。當他有自己的朋友、老師和學習環境，這都是你不能和他一起分享的。
所以，就算你再怎麼忙或者有什麼特殊想法和原因，還是珍惜孩子小時候和孩子相處的快樂時光吧！要及時陪伴，參與他童年的成長和整個生活的過程，因為一旦考上大學離開你的時候，你會很傷感或者很落寞。父母寶典
託管班有幾種優勢：一，託管老師有經驗，可以幫孩子輔導作業；二，好的託管班還會給孩子複習當天學的課程內容，家長很難做到；三，寓教於樂，不過於枯燥。像我在瞭解貝爾安親後，我就把孩子送去了長沙百熙小學校區，他們都是用看動畫和玩遊戲的方式複習課文內容，孩子一般都在歡笑中很輕鬆就學會了，寫個作業自然就會很快啦。
六月笙歌995
一年級孩子是養成習慣的重要時期，學習習慣，行為習慣，特別是閱讀習慣、按時完成家庭作業意識的養成需要我們家長做好緊密的配合，；親子親密互動，多和孩子瞭解在校學習生活的基本情況。孩子剛剛開始進入小學，新奇過後會遇到很多問題，和幼兒園獲得的認知完全不同，需要我們家長幫助儘快適應。小飯桌的管理其核心還是和學校的差不多，是學校管理生活狀態的一種延續。而人的成長過程中，學校、家庭、社會三方面的緊密協同是非常重要的，缺一不可。
安塞繽紛鳥美術教育
無論你再忙再累，一年級都不要送孩子去託管班輔導作業，而是陪孩子一起“過渡”學習期。原因如下：
01
託管班對孩子的不良習慣會“睜一隻眼閉一隻眼”
換個角度提問自己：
如果你是託管班的老師，面對眾多孩子的哭鬧、不用心，面對孩子寫作業時候的一些壞毛病，你會有精力把他們當成自己的孩子輔導嗎？
答案顯然不會，同樣，託管班也存在這種問題，本來輔導孩子作業時間就有限，再加上託管班老師少、學生多的問題，他們對孩子的不良習慣會“聽之任之”，浪費孩子一年級這個比較關鍵的時期。
小結：
不要把託管班想的那麼盡職盡責，要想培養孩子的良好習慣，還是家長要抽出時間輔導。
02
家長不能及時的瞭解孩子的學習特點
既然是輔導孩子作業，怎能放心的交於外人呢？一年級孩子小學前基本沒接觸過課後作業，突然面對大量作業肯定是毫無頭緒。
小結：
孩子是在拼音上不足，還是數學技巧上不足，這些都是家長及時瞭解的，針對孩子的學習特點有效提高。
03
讓孩子缺乏安全感
孩子升入一年級進入新環境，一切都是陌生的，校內本來還沒適應過來新節奏，又讓孩子進入陌生的託管班，安全感嚴重不足，甚至會讓孩子變得自卑、膽小，影響正常學習和身心健康發展。
小結：
孩子在一年級，父母需要全方位的陪伴他們渡過“心理脆弱期”，而父母就是很重要的增強孩子安全感的關鍵。
04
良好的親子關係60%來自父母和孩子的溝通
60%分析：
- 孩子回到家，吃飯半小時、玩耍半小時、寫作業1到2小時，而且家長也是花更多的精力在輔導孩子作業、監督孩子寫作業上。
- 在輔導作業過程中，家長和孩子之間的溝通方式、教育方式都是為親子關係做鋪墊，也是家長提高自己的機會。
小結：
做好陪同孩子進行學習角色的轉變吧，能為你以後更好教育孩子提供不少便利，相反把孩子送到託管班是沒有更多時間和孩子溝通的。
總結：
託管班是能提供不少時間上的方便，但是解決不了一年級孩子根本的需求，面對這個特殊的小學一年級階段，是不推薦家長把孩子送到託管班輔導作業的。
—End—
我是小紅人教育先生，歡迎關注留言，共同學習。
小紅人教育先生
一年級的孩子不用送託管所輔導，如果是上班沒時間接送就另當別論了！如果自己有精力有時間一定不送託管所，主要有以下幾方面
一、一年級的孩子還小，需要家人更多時間陪伴，父母是孩子最好的老師，家庭是孩子最好的學校。
二、一年級學習任務簡單，很多孩子在幼兒園都學過了，現在教育部規定一二年級不能留書面作業，你送輔導機構沒有意義。
三、託管所飲食你放心嗎？孩子喜歡吃那裡的飯菜嗎？託管所老師合格嗎？
四、一年級的孩子主要任務是快了的學點東西，你這麼早送他去輔導機構，會不會減少他快樂的時間，孩子在最該玩的時候一定讓他玩個夠，三年級以後的孩子到高中作業多得很，根本沒有時間去玩，你讓他再快樂兩年吧！
溫騏魁
是否送孩子去託管班寫作業要根據託管班的水平和家長現實情況而定，不能一概而論。
如果家長工作忙沒時間陪孩子寫作業，或者家長由於自身文化問題沒辦法輔導孩子作業，那就找一個水平高的負責任的託管輔導孩子作業。如果家長有時間也有能力輔導孩子作業，最好還是自己輔導，畢竟孩子是自己的，在輔導作業的同時也能更瞭解孩子在學校的學習情況，可以更有針對性採取一些措施幫助孩子更好應對。
現在社會上託管班水平參差不齊，有的只是檢查一下作業，要孩子把錯了的改正，不會耐心教孩子方法，畢竟一個託管老師要面對很多個孩子，他的精力和時間是有限的；而且託管老師本身教學水平也是良莠不齊，怎麼能放心把自己孩子交給他人去輔導呢？
zhusy
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
一年級的孩子不用送託管所輔導，如果是上班沒時間接送就另當別論了！如果自己有精力有時間一定不送託管所，主要有以下幾方面
一、一年級的孩子還小，需要家人更多時間陪伴，父母是孩子最好的老師，家庭是孩子最好的學校。
二、一年級學習任務簡單，很多孩子在幼兒園都學過了，現在教育部規定一二年級不能留書面作業，你送輔導機構沒有意義。
三、託管所飲食你放心嗎？孩子喜歡吃那裡的飯菜嗎？託管所老師合格嗎？
四、一年級的孩子主要任務是快了的學點東西，你這麼早送他去輔導機構，會不會減少他快樂的時間，孩子在最該玩的時候一定讓他玩個夠，三年級以後的孩子到高中作業多得很，根本沒有時間去玩，你讓他再快樂兩年吧！
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
