蘋果知名達人
孩子進入語言敏感期，家長如何應對？我的經驗是這樣：
1、多鼓勵、不壓制
我娃三歲前，喜歡追著問，這是什麼？那是什麼；三歲後，喜歡刨根問底問為什麼，而且有些問題根本沒法回答。
也喜歡鸚鵡學舌，你說什麼他就說什麼，一字不差跟復讀機似的。我就刻意說或唸書中優美的句子，並配上誇張的肢體語言，便於孩子理解語意。
另外，不在孩子面前說粗話。
沒當媽前，我是個不拘小節的女漢子，髒話式口頭禪不少，朋友都擔心，我的小孩會很“汙”。
我知道孩子的模仿性，生娃後，自動屏蔽了所有髒話，跟老公吵架都不飈粗口了。
2、耐心傾聽，家中統一語言
我和老公都是新疆軍墾三代，老公老家四川，我老家河南，又在牧區長大，所以我家常會出現四種語言：四川話、河南話、牧區漢話、普通話。
出了門，面對的方言更多，但進了家門，我們都只說普通話，給孩子造成語言錯覺。
耐心傾聽孩子說話，以便糾正孩子。
有段時間孩子說話，“g”和“d”不分，把“伯伯”說成“婆婆”、把“小兔子乖乖”說成“小兔子duai duai”…利用他喜歡學舌的特點，我就一遍遍做正確示範。
3、加大閱讀量
我很早和孩子進行親子共讀圖畫書，孩子兩歲半時，詞彙量井噴，在她三歲時，我加大了圖畫書的閱讀量和閱讀難度。
和孩子的日常生活對話，大多數隨意、低效的口頭對話，對增加孩子詞彙量用處不大，但優秀、經典的繪本，文字優美、簡潔、生動，是高質的書面語言。
孩子5歲時，喜歡聽我念童書小說，鐘意故事情節起伏、有趣的小說，常常說出優美的長句，理解力和語言表達能力，在同齡孩子中都較出色。
總知，孩子的“敏感期”雖然不像“關鍵期”那麼極端，但“敏感期”是幼兒“最佳學習期”，儘量別錯過。
繪本講師妖媽
同樣是語言習得，為什麼孩子的語言學習能力遠遠強過大人？
1996年，美國科學家在《自然》科學雜誌社上發現了他們的研究成果，他們利用核磁掃描技術對大腦進行研究，證實了在人的大腦中有一個專門負責學語言的區域——布羅卡區（Broca`s area）。
並且發現，布羅卡斯區在幼兒時期開始發育，12歲左右發育基本成熟，伴隨著年齡的增長，這一區域的靈敏性呈現逐年減弱的特徵。
在12歲以前學語言時，語言信息直接存儲到布羅卡斯區，12歲以後再學習語言，語言信息已無法直接存儲到布羅卡斯區，只能存到記憶區，使用語言時，布羅卡斯區必須和記憶區進行聯繫。
也就是說，12歲前，青少年所學的優秀語言智能會直接存放在布羅卡區，“不假思索”即可直接調用、妙語連珠。
而12歲以後，大腦已無法將學習的語言知識直接貯存在布羅卡區，只能將其存儲在記憶區，這個新的記憶結構沒有布羅卡區靈敏，運用時不再那麼靈活自如：
當你產生思維表達話語時，語言的調動不是直接從母語區反射出來，而是要繞一圈，從記憶區提取出來，然後再說出來。
因此，語言學習存在關鍵期，12歲以下的孩子學習語言比大人更容易。
想要把握孩子的語言學習關鍵期，家長可以在平時為他創設輕鬆的談話氛圍，多和他交流互動，只有在這樣的氛圍中，孩子才會想說，願意說，才會體驗到說話的樂趣。
比如，可以試試以下5種方式：
1、 豐富且統一的父母語言環境
父母每日和孩子相處，保證足夠的語言時間，全家儘量統一使用普通話，尤其是兒童的撫養者。任何老人、保姆都不能替代父母對孩子的養育責任。
2、 面對面交談
任何音像製品都不能教會孩子真正的口語溝通。只有和孩子面對面的交流能夠提升孩子的語言社交能力。
3、 為孩子拓展語句
當孩子可以說2個字的單詞時，幫他擴展為3-4個字的短句。當孩子可以說3-4個字的短句時，幫他擴展為一個完整句子。當孩子可以描述一句話時，幫他豐富更多的語言細節。這樣，孩子的語言就會越來越長，越來越豐富。
4、為孩子講生活事件
為孩子講動畫片中的虛擬故事，不如先把孩子日常生活中的事件用照片展示，用語言講述。親身體驗的事件讓孩子更容易理解。
5、根據兒童語言能力，調整自己的說話方式
瞭解每一個階段的語言發展規律，孩子的語言進步，我們的語言輔助也要同時減少。時刻調整自己的語言輔助方式，用最少、最有效的方式讓孩子的語言得到最大的進步。
除了營造促進孩子語言發展的交流環境，另外在玩遊戲時或在各種生活場景中，也可以有意識地多問孩子問題，讓孩子多思考多表達自己的想法。
接下來，再推薦幾個語言小遊戲，希望能幫助到大家：
1、小小主持人
目的：
鍛鍊孩子的語言表達力和隨機應變能力。
遊戲方法：
在家庭當中準備一些小型的節目，讓孩子拿話筒學做主持人，可以讓孩子先準備好開場白，宣佈節目開始。比如為什麼要開展這個節目，為誰開展等。媽媽還可以用錄音機把孩子講的話錄下來，回頭播放給孩子聽。
2、看圖說故事
目的：
鍛鍊孩子的觀察力、想象力和創造力，增加孩子的詞彙量。
遊戲方法：
家長先拿出準備好的圖片，讓孩子說說圖片的主人公是誰，問問孩子主人公的周圍都有什麼，以及主人公在幹什麼等等。問完之後，再鼓勵孩子把圖片上的情節從頭到尾講一遍。
3、跟著我說
目的：
鍛鍊孩子的聽覺記憶能力，提升孩子的語言表達能力。
遊戲方法：
家長從讀物中選擇一個短篇故事，先給孩子講一遍，讓孩子對故事情節有個大概瞭解，然後挑出裡面關鍵性和精彩的句子，再說一遍，並讓孩子跟著說一遍。家長可以慢慢增加難度，讓孩子複述三四句，直到能把整個故事複述下來。
4、倒著說
目的：
鍛鍊孩子的記憶能力，反應能力和語言表達能力。
遊戲方法：
家長先和孩子說一些簡短的詞句，讓孩子複述，比如“我是寶寶”，然後把句子倒過來再說一遍，如“寶寶是我”讓孩子複述，慢慢的，家長正著說，讓孩子自己倒著說。如果孩子能夠熟練掌握，可以不斷加長句子，增加難度。
5、讀詩詞
目的：
提升孩子的語言表達能力。
遊戲方法：
家長可以先借助圖片或音像製品，給孩子讀一首詩，然後讓孩子跟著一起讀一遍，並把詩所表達的意思像講故事一樣給孩子講一講。講的時候可以指導孩子通過肢體動作把裡面的一些內容表演出來。
6、為故事設置結尾
目的：
鍛鍊孩子的記憶能力，反應能力和語言表達能力。
遊戲方法：
在孩子聽熟的故事中設下“如果”。例如講完龜兔賽跑故事後，家長提問：“如果兔子中途不睡覺會怎樣？”讓孩子自己講下去。或者在講新的故事時講到一半把書合上讓孩子去想象，自己把故事講完。
7、辨別聽到的聲音
目的：
鍛鍊孩子的語言表達力和隨機應變能力。
遊戲方法：
讓孩子轉過身或蒙上雙眼，家長髮出一些聲音，比如“咳嗽”“倒水聲”等，讓孩子辨別並說出聽到的是什麼聲音並說出來。
多特兒童專注力
你好，我的小豆瓣從1歲多開始進入敏感期，我在不斷探索中前進，去學習和總結。我想我可以和你溝通這個問題，希望可以給你一些幫助。
01
孩子需要敏感期到了，我們應該如何應對？
①從社交語言開始
幼兒的社交語言不是你說我答，而是一個眼神，一個手勢，一次哭喊這些都是社交語言，從0歲開始培養。如果已經過了，現在這個階段就多和孩子溝通。平時，孩子向你索要東西，我們稍微擴展自己的語言問，你需要這個紅色的水杯嗎？孩子和你一起在玩球時，你可以說寶寶現在在玩綠色的西瓜氣球。用你的需要去豐富孩子的語言，這樣的鸚鵡學舌就可以達到提高表達力的作用。
②使用愛的動作
我們在和孩子溝通的時候蹲下來，眼睛平視孩子的眼睛，給孩子很多尊重，不讓孩子感受到你是居高臨下，我們和孩子說話時聲音輕柔，放緩，最好擁抱這孩子，嘴角上揚會讓孩子感覺到說話的魅力。如果孩子很急的問你話，你可以停頓3秒回答他。這樣孩子在學習你說話的時候也會表現出禮貌和溫和，也讓孩子性格不那麼著急。
③試著擴展孩子的語言
為孩子投其所好，多說孩子感興趣的話題，如果孩子喜歡車，那就多和孩子說不同的車，包括擴展詞彙，水泥罐車可以表達為混泥土攪拌機，他們是什麼顏色，如何進行工作。
多給孩子講故事，對繪本也是一個很好的或者詞彙的方式。
④多陪孩子進行遊戲互動
過家家是一個非常好的需要遊戲方式。
⑤發音吐字
語言敏感期剛開始的時候，孩子鸚鵡學舌很多時候說話不會太清楚，你可以觀察孩子說話清楚嗎？然後記錄下來，找到規律。如果不太清楚，我們可以試著訓練孩子的口腔肌肉協調能力，我們從訓練孩子的咀嚼能力開始。之前我看過一本大腦書籍，推薦吹泡泡鍛鍊孩子的口腔肌肉。
02
繪本是最好學習語言的方式，我們可以根據自己孩子的個體需要選擇不同的繪本，從鸚鵡學舌中增強孩子的表達能力。
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小豆瓣成長路
很多家長都會問這樣的問題：我的孩子都好幾歲了，可是還是不愛說話，有時說話也只是“鸚鵡學舌”或反覆重複同一句話、同一個動作，不知這樣行為的原因，有的家長懷疑是不是孩子的語言或行為發育有問題。甚至有的父母還病急亂投醫，反而對孩子造成了更加不堪的後果。
今天就帶大家瞭解一下“鸚鵡學舌”和刻板行為的解決技巧，為廣大寶爸寶媽們排憂解難~
首先，鸚鵡學舌，應該是指您的孩子一直在仿說您問的問題，而不回答答案。孩子把您的問題仿說了一遍當成了答案。如果是這種情況的話，說明孩子存在一定的理解問題，他可能不理解您在問什麼，從而不知道該如何回答。
其解決方案大致可分為兩種：
第一，重新考量您給孩子定的教學目標，如果目標太難，孩子就不知道該如何回答了，也會出現仿說的情況。舉個例子來說，如果孩子不認識老虎，給孩子設置了一個：老虎怎麼叫，哪裡有老虎，這樣的教學目標就不合適，超出了孩子的能力。所以，選擇合適的教學目標是相當重要的。
第二，便是輔助的問題了，比如，您問孩子這是什麼後，如果能預知孩子每次都會仿說“這是什麼”，那就可以在每次提問後，孩子回答之前，直接告訴孩子“餅乾”，如果操作得當，一般孩子便會直接仿說後面的餅乾，而不再重複前面的問題了。
北大醫療兒童發展中心
孩子到了語言敏感期，天天“鸚鵡學舌“，如果家長做到如下幾點孩子的語言能力差不了：
1.多鼓勵
鸚鵡學舌，孩子反反覆覆的重複聽到的話，尤其是父母說的話，表明孩子正處於語言告訴發展期，務必好好鼓勵孩子使其保持語言熱情，這一點非常利於語言發展。
2.創造良好的語言環境
語言敏感期的孩子模仿能力絕對的超出想象，所以家長需要給其營造良好的語言環境。比如說有些搞笑視頻奶奶教小朋友“胡蝶（hutie）、蜻蜓（maling）”，這些方言將誤導小朋友也可能使其被嘲笑而打消積極性。
3.減少口頭語，正確引導孩子
“鸚鵡學舌”階段孩子會複述好多話語包括他們不能完全理解其意義的。
早教中心有一個小朋友，天天見到老師都會說“你這個小壞蛋”，後來才發現原來是媽媽總這麼說她。還有的小女孩叫爸爸為“老公”，有的小朋友被問及爸爸的名字時回答“死鬼”。這些都是來自聽與模仿，所以要儘量減少口頭語，正確引導孩子。
4.讀一些有趣的繪本
處於語言敏感期的孩子也處於理解能力敏感期，這個時候可以選擇一些有趣的繪本，吸引寶寶讀書，一能促進寶寶語言的發展，二是有助於來自的理解能力，並且更容易讓孩子愛上閱讀，還可以在親子閱讀中讓家長和孩子都感受到身心愉悅。
5.多玩親子游戲
多和寶寶玩語言相關的遊戲，比如你說身體的部位讓寶寶指，讓寶寶說出你指的物品，等等。並且適當的加大遊戲的難度，遊戲中孩子更能將語言與實際物品結合，並且增加日常場景下的語言表達能力，為日後的表達奠定堅實的基礎。
歡迎關注大賽爸爸說，在育兒的路上與您同行。
大賽爸爸說
父母要這樣應對：
1.從日常生活中著手
三四歲的孩子是模仿能力很強的一個階段。不僅僅會模仿父母的言語，還會模仿父母動作甚至是表情，這時候家長一定要時刻注意自己的言行舉止，以防稍有不慎釀成大禍。比如，父母也有壓力大的時候，難免會有發洩情緒的時候，因此，發脾氣儘量不要當著孩子的面，這不僅解決不了問題，還會給孩子帶去一些負面影響。
2.放任孩子自由發揮
在孩子的語言敏感期裡，不管孩子怎麼模仿，我們都不要阻止她們，反對她們模仿。這樣做的話，會扼殺了她們開口說話的想法，嚴重的話會讓她們從此都不說話，並自閉著。因此，我們要任由孩子發揮她們的想象力，並耐心傾聽著，做個合格的傾聽者和配合著。
3.重視孩子的語言發展
日常生活中，不僅僅要學會發現孩子的語言表達是否有誤，還要加強對孩子的語言的發展。孩子語言的發展，關乎到她的未來，因此，父母應當重視孩子的語言表達。比如，在教導孩子學習發音，我們要有一定的耐心，並抓住孩子學習語言的關鍵時期。
4.積極配合孩子
不管孩子怎麼樣的學我們說話，我們都不能對孩子亂髮脾氣，而是要換另一種方式與孩子交流。比如，孩子喜歡學著我叫她的爸爸"老公"，所以我就自己改了，叫"爸爸"。反覆這麼幾次，孩子就不叫"老公"了，而是一句又一句的叫"爸爸"。孩子很成功的將之前的錯誤改了過來。
父母應該時刻關注孩子的成長狀況，這樣才能夠更快的得知孩子是否已經步入了什麼敏感期，並加以改進，給孩子營造一個茁壯成長的環境。
幻視寶貝學堂
孩子到了語言敏感期，家長一定要重視起來。“鸚鵡學舌”這個行為，千萬不要忽視不見，這正是孩子學習語言的重要時期。
從發展心理學來看，鸚鵡學舌期正是嬰兒的語言準備期。家長遇到這種情況的時候，可以多一點耐性，恰當的引導孩子，多交流，讓孩子接觸更多的詞彙。
回應孩子
多回應孩子，不要覺得孩子聽不懂。孩子說的可能是我們都不懂的嬰兒語言，可是，我們說的話對孩子而言就是最好的語言環境。孩子三歲以前都是語言告訴發展的重要時期，這個時間能夠多陪孩子說話，刺激孩子大腦語言突觸，將來孩子語言發展可能會更好。
多使用手勢
與孩子交流的時候，多使用手勢。把我們所說的物品名稱與相應的物品對應起來，讓孩子能夠更直觀的理解文字。
多使用疊詞
疊字聽起來韻律感強，也符合寶寶語言學習習慣。比如乖寶寶，閃亮亮、亮晶晶、胖乎乎等詞語。
這些老生常談的方法，相信只要有心的父母都能夠辦得到。一段時間之後，你會驚奇的發現，孩子已經能夠熟練的使用母語了。
嘻哈媽媽理想國
每個孩子都有語言敏感期的，要多和寶寶說話，多陪伴。時間會給你一個驚喜的。
越努力越幸運的楊子
孩子到了語言敏感期，家長們一定要注意哦。多和寶寶說話，對寶寶的說話要積極的回應，其實你的回應會直接的影響到孩子的語言能力的發展，和寶寶積極正面的聊天也會給孩子帶來安全感，會讓寶寶的心理更健康。
豌豆暖暖
正確引導，不要打擊孩子學說話，會說話的積極性！
