苹果知名达人
孩子进入语言敏感期，家长如何应对？我的经验是这样：
1、多鼓励、不压制
我娃三岁前，喜欢追着问，这是什么？那是什么；三岁后，喜欢刨根问底问为什么，而且有些问题根本没法回答。
也喜欢鹦鹉学舌，你说什么他就说什么，一字不差跟复读机似的。我就刻意说或念书中优美的句子，并配上夸张的肢体语言，便于孩子理解语意。
另外，不在孩子面前说粗话。
没当妈前，我是个不拘小节的女汉子，脏话式口头禅不少，朋友都担心，我的小孩会很“污”。
我知道孩子的模仿性，生娃后，自动屏蔽了所有脏话，跟老公吵架都不飚粗口了。
2、耐心倾听，家中统一语言
我和老公都是新疆军垦三代，老公老家四川，我老家河南，又在牧区长大，所以我家常会出现四种语言：四川话、河南话、牧区汉话、普通话。
出了门，面对的方言更多，但进了家门，我们都只说普通话，给孩子造成语言错觉。
耐心倾听孩子说话，以便纠正孩子。
有段时间孩子说话，“g”和“d”不分，把“伯伯”说成“婆婆”、把“小兔子乖乖”说成“小兔子duai duai”…利用他喜欢学舌的特点，我就一遍遍做正确示范。
3、加大阅读量
我很早和孩子进行亲子共读图画书，孩子两岁半时，词汇量井喷，在她三岁时，我加大了图画书的阅读量和阅读难度。
和孩子的日常生活对话，大多数随意、低效的口头对话，对增加孩子词汇量用处不大，但优秀、经典的绘本，文字优美、简洁、生动，是高质的书面语言。
孩子5岁时，喜欢听我念童书小说，钟意故事情节起伏、有趣的小说，常常说出优美的长句，理解力和语言表达能力，在同龄孩子中都较出色。
总知，孩子的“敏感期”虽然不像“关键期”那么极端，但“敏感期”是幼儿“最佳学习期”，尽量别错过。
绘本讲师妖妈
同样是语言习得，为什么孩子的语言学习能力远远强过大人？
1996年，美国科学家在《自然》科学杂志社上发现了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了在人的大脑中有一个专门负责学语言的区域——布罗卡区（Broca`s area）。
并且发现，布罗卡斯区在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。
在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。
也就是说，12岁前，青少年所学的优秀语言智能会直接存放在布罗卡区，“不假思索”即可直接调用、妙语连珠。
而12岁以后，大脑已无法将学习的语言知识直接贮存在布罗卡区，只能将其存储在记忆区，这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，运用时不再那么灵活自如：
当你产生思维表达话语时，语言的调动不是直接从母语区反射出来，而是要绕一圈，从记忆区提取出来，然后再说出来。
因此，语言学习存在关键期，12岁以下的孩子学习语言比大人更容易。
想要把握孩子的语言学习关键期，家长可以在平时为他创设轻松的谈话氛围，多和他交流互动，只有在这样的氛围中，孩子才会想说，愿意说，才会体验到说话的乐趣。
比如，可以试试以下5种方式：
1、 丰富且统一的父母语言环境
父母每日和孩子相处，保证足够的语言时间，全家尽量统一使用普通话，尤其是儿童的抚养者。任何老人、保姆都不能替代父母对孩子的养育责任。
2、 面对面交谈
任何音像制品都不能教会孩子真正的口语沟通。只有和孩子面对面的交流能够提升孩子的语言社交能力。
3、 为孩子拓展语句
当孩子可以说2个字的单词时，帮他扩展为3-4个字的短句。当孩子可以说3-4个字的短句时，帮他扩展为一个完整句子。当孩子可以描述一句话时，帮他丰富更多的语言细节。这样，孩子的语言就会越来越长，越来越丰富。
4、为孩子讲生活事件
为孩子讲动画片中的虚拟故事，不如先把孩子日常生活中的事件用照片展示，用语言讲述。亲身体验的事件让孩子更容易理解。
5、根据儿童语言能力，调整自己的说话方式
了解每一个阶段的语言发展规律，孩子的语言进步，我们的语言辅助也要同时减少。时刻调整自己的语言辅助方式，用最少、最有效的方式让孩子的语言得到最大的进步。
除了营造促进孩子语言发展的交流环境，另外在玩游戏时或在各种生活场景中，也可以有意识地多问孩子问题，让孩子多思考多表达自己的想法。
接下来，再推荐几个语言小游戏，希望能帮助到大家：
1、小小主持人
目的：
锻炼孩子的语言表达力和随机应变能力。
游戏方法：
在家庭当中准备一些小型的节目，让孩子拿话筒学做主持人，可以让孩子先准备好开场白，宣布节目开始。比如为什么要开展这个节目，为谁开展等。妈妈还可以用录音机把孩子讲的话录下来，回头播放给孩子听。
2、看图说故事
目的：
锻炼孩子的观察力、想象力和创造力，增加孩子的词汇量。
游戏方法：
家长先拿出准备好的图片，让孩子说说图片的主人公是谁，问问孩子主人公的周围都有什么，以及主人公在干什么等等。问完之后，再鼓励孩子把图片上的情节从头到尾讲一遍。
3、跟着我说
目的：
锻炼孩子的听觉记忆能力，提升孩子的语言表达能力。
游戏方法：
家长从读物中选择一个短篇故事，先给孩子讲一遍，让孩子对故事情节有个大概了解，然后挑出里面关键性和精彩的句子，再说一遍，并让孩子跟着说一遍。家长可以慢慢增加难度，让孩子复述三四句，直到能把整个故事复述下来。
4、倒着说
目的：
锻炼孩子的记忆能力，反应能力和语言表达能力。
游戏方法：
家长先和孩子说一些简短的词句，让孩子复述，比如“我是宝宝”，然后把句子倒过来再说一遍，如“宝宝是我”让孩子复述，慢慢的，家长正着说，让孩子自己倒着说。如果孩子能够熟练掌握，可以不断加长句子，增加难度。
5、读诗词
目的：
提升孩子的语言表达能力。
游戏方法：
家长可以先借助图片或音像制品，给孩子读一首诗，然后让孩子跟着一起读一遍，并把诗所表达的意思像讲故事一样给孩子讲一讲。讲的时候可以指导孩子通过肢体动作把里面的一些内容表演出来。
6、为故事设置结尾
目的：
锻炼孩子的记忆能力，反应能力和语言表达能力。
游戏方法：
在孩子听熟的故事中设下“如果”。例如讲完龟兔赛跑故事后，家长提问：“如果兔子中途不睡觉会怎样？”让孩子自己讲下去。或者在讲新的故事时讲到一半把书合上让孩子去想象，自己把故事讲完。
7、辨别听到的声音
目的：
锻炼孩子的语言表达力和随机应变能力。
游戏方法：
让孩子转过身或蒙上双眼，家长发出一些声音，比如“咳嗽”“倒水声”等，让孩子辨别并说出听到的是什么声音并说出来。
多特儿童专注力
你好，我的小豆瓣从1岁多开始进入敏感期，我在不断探索中前进，去学习和总结。我想我可以和你沟通这个问题，希望可以给你一些帮助。
01
孩子需要敏感期到了，我们应该如何应对？
①从社交语言开始
幼儿的社交语言不是你说我答，而是一个眼神，一个手势，一次哭喊这些都是社交语言，从0岁开始培养。如果已经过了，现在这个阶段就多和孩子沟通。平时，孩子向你索要东西，我们稍微扩展自己的语言问，你需要这个红色的水杯吗？孩子和你一起在玩球时，你可以说宝宝现在在玩绿色的西瓜气球。用你的需要去丰富孩子的语言，这样的鹦鹉学舌就可以达到提高表达力的作用。
②使用爱的动作
我们在和孩子沟通的时候蹲下来，眼睛平视孩子的眼睛，给孩子很多尊重，不让孩子感受到你是居高临下，我们和孩子说话时声音轻柔，放缓，最好拥抱这孩子，嘴角上扬会让孩子感觉到说话的魅力。如果孩子很急的问你话，你可以停顿3秒回答他。这样孩子在学习你说话的时候也会表现出礼貌和温和，也让孩子性格不那么着急。
③试着扩展孩子的语言
为孩子投其所好，多说孩子感兴趣的话题，如果孩子喜欢车，那就多和孩子说不同的车，包括扩展词汇，水泥罐车可以表达为混泥土搅拌机，他们是什么颜色，如何进行工作。
多给孩子讲故事，对绘本也是一个很好的或者词汇的方式。
④多陪孩子进行游戏互动
过家家是一个非常好的需要游戏方式。
⑤发音吐字
语言敏感期刚开始的时候，孩子鹦鹉学舌很多时候说话不会太清楚，你可以观察孩子说话清楚吗？然后记录下来，找到规律。如果不太清楚，我们可以试着训练孩子的口腔肌肉协调能力，我们从训练孩子的咀嚼能力开始。之前我看过一本大脑书籍，推荐吹泡泡锻炼孩子的口腔肌肉。
02
绘本是最好学习语言的方式，我们可以根据自己孩子的个体需要选择不同的绘本，从鹦鹉学舌中增强孩子的表达能力。
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小豆瓣成长路
很多家长都会问这样的问题：我的孩子都好几岁了，可是还是不爱说话，有时说话也只是“鹦鹉学舌”或反复重复同一句话、同一个动作，不知这样行为的原因，有的家长怀疑是不是孩子的语言或行为发育有问题。甚至有的父母还病急乱投医，反而对孩子造成了更加不堪的后果。
今天就带大家了解一下“鹦鹉学舌”和刻板行为的解决技巧，为广大宝爸宝妈们排忧解难~
首先，鹦鹉学舌，应该是指您的孩子一直在仿说您问的问题，而不回答答案。孩子把您的问题仿说了一遍当成了答案。如果是这种情况的话，说明孩子存在一定的理解问题，他可能不理解您在问什么，从而不知道该如何回答。
其解决方案大致可分为两种：
第一，重新考量您给孩子定的教学目标，如果目标太难，孩子就不知道该如何回答了，也会出现仿说的情况。举个例子来说，如果孩子不认识老虎，给孩子设置了一个：老虎怎么叫，哪里有老虎，这样的教学目标就不合适，超出了孩子的能力。所以，选择合适的教学目标是相当重要的。
第二，便是辅助的问题了，比如，您问孩子这是什么后，如果能预知孩子每次都会仿说“这是什么”，那就可以在每次提问后，孩子回答之前，直接告诉孩子“饼干”，如果操作得当，一般孩子便会直接仿说后面的饼干，而不再重复前面的问题了。
北大医疗儿童发展中心
孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌“，如果家长做到如下几点孩子的语言能力差不了：
1.多鼓励
鹦鹉学舌，孩子反反复复的重复听到的话，尤其是父母说的话，表明孩子正处于语言告诉发展期，务必好好鼓励孩子使其保持语言热情，这一点非常利于语言发展。
2.创造良好的语言环境
语言敏感期的孩子模仿能力绝对的超出想象，所以家长需要给其营造良好的语言环境。比如说有些搞笑视频奶奶教小朋友“胡蝶（hutie）、蜻蜓（maling）”，这些方言将误导小朋友也可能使其被嘲笑而打消积极性。
3.减少口头语，正确引导孩子
“鹦鹉学舌”阶段孩子会复述好多话语包括他们不能完全理解其意义的。
早教中心有一个小朋友，天天见到老师都会说“你这个小坏蛋”，后来才发现原来是妈妈总这么说她。还有的小女孩叫爸爸为“老公”，有的小朋友被问及爸爸的名字时回答“死鬼”。这些都是来自听与模仿，所以要尽量减少口头语，正确引导孩子。
4.读一些有趣的绘本
处于语言敏感期的孩子也处于理解能力敏感期，这个时候可以选择一些有趣的绘本，吸引宝宝读书，一能促进宝宝语言的发展，二是有助于来自的理解能力，并且更容易让孩子爱上阅读，还可以在亲子阅读中让家长和孩子都感受到身心愉悦。
5.多玩亲子游戏
多和宝宝玩语言相关的游戏，比如你说身体的部位让宝宝指，让宝宝说出你指的物品，等等。并且适当的加大游戏的难度，游戏中孩子更能将语言与实际物品结合，并且增加日常场景下的语言表达能力，为日后的表达奠定坚实的基础。
欢迎关注大赛爸爸说，在育儿的路上与您同行。
大赛爸爸说
父母要这样应对：
1.从日常生活中着手
三四岁的孩子是模仿能力很强的一个阶段。不仅仅会模仿父母的言语，还会模仿父母动作甚至是表情，这时候家长一定要时刻注意自己的言行举止，以防稍有不慎酿成大祸。比如，父母也有压力大的时候，难免会有发泄情绪的时候，因此，发脾气尽量不要当着孩子的面，这不仅解决不了问题，还会给孩子带去一些负面影响。
2.放任孩子自由发挥
在孩子的语言敏感期里，不管孩子怎么模仿，我们都不要阻止她们，反对她们模仿。这样做的话，会扼杀了她们开口说话的想法，严重的话会让她们从此都不说话，并自闭着。因此，我们要任由孩子发挥她们的想象力，并耐心倾听着，做个合格的倾听者和配合着。
3.重视孩子的语言发展
日常生活中，不仅仅要学会发现孩子的语言表达是否有误，还要加强对孩子的语言的发展。孩子语言的发展，关乎到她的未来，因此，父母应当重视孩子的语言表达。比如，在教导孩子学习发音，我们要有一定的耐心，并抓住孩子学习语言的关键时期。
4.积极配合孩子
不管孩子怎么样的学我们说话，我们都不能对孩子乱发脾气，而是要换另一种方式与孩子交流。比如，孩子喜欢学着我叫她的爸爸"老公"，所以我就自己改了，叫"爸爸"。反复这么几次，孩子就不叫"老公"了，而是一句又一句的叫"爸爸"。孩子很成功的将之前的错误改了过来。
父母应该时刻关注孩子的成长状况，这样才能够更快的得知孩子是否已经步入了什么敏感期，并加以改进，给孩子营造一个茁壮成长的环境。
幻视宝贝学堂
孩子到了语言敏感期，家长一定要重视起来。“鹦鹉学舌”这个行为，千万不要忽视不见，这正是孩子学习语言的重要时期。
从发展心理学来看，鹦鹉学舌期正是婴儿的语言准备期。家长遇到这种情况的时候，可以多一点耐性，恰当的引导孩子，多交流，让孩子接触更多的词汇。
回应孩子
多回应孩子，不要觉得孩子听不懂。孩子说的可能是我们都不懂的婴儿语言，可是，我们说的话对孩子而言就是最好的语言环境。孩子三岁以前都是语言告诉发展的重要时期，这个时间能够多陪孩子说话，刺激孩子大脑语言突触，将来孩子语言发展可能会更好。
多使用手势
与孩子交流的时候，多使用手势。把我们所说的物品名称与相应的物品对应起来，让孩子能够更直观的理解文字。
多使用叠词
叠字听起来韵律感强，也符合宝宝语言学习习惯。比如乖宝宝，闪亮亮、亮晶晶、胖乎乎等词语。
这些老生常谈的方法，相信只要有心的父母都能够办得到。一段时间之后，你会惊奇的发现，孩子已经能够熟练的使用母语了。
嘻哈妈妈理想国
每个孩子都有语言敏感期的，要多和宝宝说话，多陪伴。时间会给你一个惊喜的。
越努力越幸运的杨子
孩子到了语言敏感期，家长们一定要注意哦。多和宝宝说话，对宝宝的说话要积极的回应，其实你的回应会直接的影响到孩子的语言能力的发展，和宝宝积极正面的聊天也会给孩子带来安全感，会让宝宝的心理更健康。
豌豆暖暖
正确引导，不要打击孩子学说话，会说话的积极性！
