媒體時代，每天都有大量信息出現在我們眼前。同時，也出現了更大的誘惑力。我們這個時代不再是馮唐說的把青春獻給閱讀的時代了。但對於文字工作者來說，讀書成了我們不得不做的事。有的人通過閱讀得到了自己滿意的工作，有的人則在工作之餘賺了足夠的零花錢。如何在繁雜龐大的信息中選出對自己有用的內容就顯得尤為重要。
大巖俊之在《實用性閱讀指南》裡告訴我們讀書不需要把整本書全都看完，找到自己最需要的內容，速度自然就會提高，效率也就快了很多。
喜歡閱讀的人必須要知道的是一本書中最重要的部分只有20%。所以，即使你把書中的80%丟棄，也不必覺得可惜。
為了記住我們找到的重點內容，我們常常會選擇做筆記，一是為了更好的記憶，另一個是為了查找起來更方便。思維導圖是書裡推薦的製作筆記最有效的方式，繪製一本書的思維導圖可以幫助我們重新梳理書中的脈絡，重現書中的重要內容。
面對一本十幾二十萬字的書，怎樣迅速找到與自己的需求高度匹配的內容呢？
《溝通聖經|聽說讀寫全方位溝通技巧》中告訴我們讀書最快捷的方式是先瀏覽。用瀏覽的方式先了解書中的大概，把內容分出優先級。必要的需要仔細閱讀，有用的有時間再讀，不重要的則可以直接放棄。
除此之外，書中還介紹了SQ3R閱讀法。即縱覽、問題、閱讀、回憶、檢查。
就我自己的實踐經驗而言，經常會忘記提出自己的問題這一步，但是這對我的閱讀效果並沒有明顯的影響。
根據SQ3R閱讀法，我要求自己在真正閱讀之前，瀏覽書中的框架，在閱讀之後會根據記憶繪製全書的思維導圖，當然，繪製思維導圖的時候不要給自己太大壓力，能畫出多少就畫多少，最後一步則是根據書中目錄檢查自己的思維導圖，這個過程也是再檢查自己閱讀成果的過程。
這對我來說是目前最適合我的方法。當然閱讀的方式有很多種，選擇適合自己的才是對的。
在《如何閱讀一本書》中，作者介紹了大量的閱讀方法，根據不同的閱讀內容選用不同的讀書方式。
書中把閱讀分為三個層次：基礎閱讀、檢視閱讀和分析閱讀。不論你的閱讀能力是在哪個層次上都要知道：主動參與遠比被動接受獲得的收益多。主動參與證明興趣在此，對於自己感興趣的事情，人們往往會更加賣力。
在我們進行了大量閱讀之後，我們要做的是整合內容，留下對自己有用的，忘掉和自己不相關的。如果想在一個領域做出點成績，要做的是主題閱讀。大量閱讀同一主題的書籍，整合出對自己最有用的部分去實踐就可以了。
我大學有一個老師，她兒子從3歲開始學長笛，剛開始學的時候，吹出來的都不能算作音階，每次練習的時候，家人都恨不得把耳朵堵上。現在，她的兒子學習長笛已經7年了，雖然沒有成為大師，但是也算長笛演奏領域不錯的選手了。
事情往往就是這樣，只要你一直堅持做一件事情，你就可以在這個領域脫穎而出，前提是不要放棄。
在《秋葉：如何高效讀懂一本書》的序篇裡，秋葉大叔向我們詳細介紹了自己的讀書方法，並且對我們在閱讀上可能或即將遇到的問題進行了解答
如果你是個入門級選手，還沒有一套屬於自己的閱讀體系，不妨試試秋葉大叔的方法。在我們還沒有找到最適合我們的方法之前，模仿未嘗不是件好事。
成年人閱讀通常都是目的性極強的。尤其是在閱讀致用類書籍的時候，大都是想在某一領域精進自己的技能。但大多數人往往都是隻讀書卻沒有任何行動。書讀了不用，我們不會有任何改變。
趙周在《這樣讀書就夠了》一書中提到了RIA便籤讀書法。理論聯繫實際，讓我們的一切努力都不會白費。
如果你參加過拆書幫的線下活動就會發現，這套理論是真的行之有效，尤其是在十幾二十人中說出自己曾經做錯或做對的經驗的時候，你會對這經驗印象有其深刻。
接著，拆書家會讓你做出規劃（假設）如果以後在遇到類似的情況，你要怎麼辦。“怎麼辦”就是書中提到的方式方法。這個規劃要做到詳細、具體、可衡量。
只有通過不斷大量的練習，我們所想的才會最終實現。
閱讀是一件最重要的小事，但它卻能賦予你巨大的能量。從現在開始，我們一起閱讀吧。
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