眾所周知，良好的人際關係能促進人們共同協作，還可以增強信心，提高辦事效率。家長都希望自家寶寶能夠成長為情商高，社交能力強的人才，但是往往有些行為會將寶寶越推越遠。
那麼，家長的哪些行為，不利於寶寶的情商發展呢？
寶寶之間發生矛盾，家長直接參與
寶寶還小，認知能力比較差，相互之間不可避免的會發生矛盾，通常這種矛盾並不是什麼大事。如果家長過度參與，會讓寶寶在同學交往中處於尷尬的境地，時間長了，寶寶的朋友會越來越少，從而變得孤僻而不善社交。
美國兒科學會推出的《兒童保健學》教材提出：寶寶在一塊玩耍時，家長要時刻關注著他們，但是不要過於參與，哪怕是他們之間有了分歧，也請給寶寶一個讓他們自己解決問題的機會，做到：放手不放眼。
所以，家長要理解同伴衝突是寶寶成長過程中的必經之事，很多時候不能單純地以對錯來論斷，家長可以在旁邊觀察，然後放手讓寶寶去經歷去處理，當寶寶處理不了的時候家長再參與即可。
強迫寶寶在眾人面前表演
“要求寶寶在眾人面前表演新學的技能”似乎是我們家長非常熱衷的事情，也許是出於對寶寶優秀能力的炫耀，也許是對寶寶的一種鼓勵和鍛鍊。但是不管出於什麼目的，強迫寶寶在眾人面前表演，會影響寶寶的心智發展。
因為這樣會讓寶寶過於在意別人的看法，如果表演的時候寶寶得不到外界的反饋，她就不知道到底自己表現的到底是什麼樣。而且當別的小朋友可以隨意玩耍、探索的時候，寶寶卻在學著如何取悅別人，心智發展就會落後了。
所以，如果寶寶自己樂意表現，就讓孩子表演一下也無妨。但是如果寶寶不喜歡，家長不要強迫寶寶，順其自然即可。
幫寶寶搶玩具
不管是在什麼場所，寶寶之間互相搶玩具是正常不過的事情，自家寶寶被搶了玩具，家長都會很心疼。但是，如果家長幫寶寶搶回玩具，會影響寶寶的社交能力的發展。因為寶寶在搶玩具中發生的各種問題，都是需要寶寶自己學著處理的，在處理問題的過程中，會不斷提高寶寶人際關係處理的能力。
所以，在有別的小朋友搶奪寶寶的玩具時，家長可以跟小朋友說：“小朋友，這個是姐姐在玩的玩具，你這樣搶是不禮貌的哦！你先去玩別的玩具，一會姐姐再給你玩，怎麼樣？”一般情況下，別的小朋友就會再搶了。
我們家長也可以教自己的寶寶學會反抗，比如對搶玩具的小朋友說：“你這樣做是不對的，我不喜歡”等。
寶寶玩具被搶，教寶寶直接搶回來
在寶寶玩具被搶時，有些家長會教寶寶直接搶回來。這種方法看似提高了寶寶的自尊心，但是如果對方比較強壯，自家寶寶可能會受到傷害。家長要教會寶寶量力而為，不要過於衝動蠻幹。
過度維護自家寶寶
不管寶寶身上發生了什麼事情哪怕是自家寶寶做錯了，有一些家長還是會表現得非常“護犢子”。而過度維護寶寶，會讓寶寶變得承受能力差，沒有自我保護的能力，從而適應社會的能力變弱，也不利於寶寶人際交往能力的提升。
所以，家長要認識到，現實社會雖然充滿了各種不確定因素，但是也有溫暖的地方，家長不要過於擔心，該放手的時候要放手，讓寶寶自己面對風風雨雨，這樣更有利於寶寶在社會中立足。
過度干涉寶寶選朋友
儘管寶寶還小，但是也有自主交友的權利，很多價值觀和人生觀也是在經歷過後才形成的。如果省略了這個過程，會讓寶寶也失去了成長的經歷，同時也會激起寶寶的逆反心理。
當然，不過度干涉，不代表一點也不關注寶寶。寶寶在交朋友的時候，家長需要時刻關注，如果有品行不端或者道德不好的寶寶時，家長要及時給自家寶寶提意見。
最後，我們這代人在教育寶寶方面，經常以“自我思考”的模式來進行，似乎非常缺乏多元的引導方案。所以，家長也需要加大學習力度，爭取採用正確的方式來引導寶寶。
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