幽默點笑
誰都逃不過真香定律，找工作也是。
前幾天，表妹跟我說，她想去當老師了。可我記得當初的她可不是這麼說的。
表妹學的是漢語言文學專業，畢業時，爸媽叫她去當老師，她那是死活不肯，還撂下了狠話：“我這輩子是絕對不會當老師的！”
但是，這才工作1年，經過了社會的“毒打”，表妹就變了卦。她買了相關書籍，下班後就為投入教育事業做準備。
我問她為什麼突然想去當老師，表妹說，“我每天加班到八九點，連夕陽都看不到。回家路上打開朋友圈，就被當老師的朋友們刷屏旅遊了，我覺得很不甘心”。
Emmmmm……好吧，光是寒暑假，就已經足夠讓人羨慕了。
很多年輕人跟爸媽談工作時，一定沒少被嘮叨：當老師多好啊，你回家考個教師吧。
對此，大多數年輕人不知是出於叛逆，還是有自身追求，總是百般拒絕。
那麼，教師這碗飯，究竟好不好吃？
1
選對城市，飯才好吃
教師工資，各地差異巨大。一線城市月薪過萬，十八線小縣城才月薪兩三千元，這是很常見的。想要讓教師這碗飯好吃，那還得選對地方。
以表妹所在的深圳為例，表妹說，她不知道深圳教師工資的時候還挺淡定的，知道之後就坐不住了。
深圳教師工資，統一財政撥款，除了基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等，還會有班主任津貼、人才獎勵等。來看看網友們的爆料：
@匿名用戶：本人深圳某高中在編老師，工作半年，每月到手1w+，住房補貼2400每月 ，還有其他的五險一金什麼不詳細介紹。
@Qyfbravo：高中在深高（深圳四大高中之一），老師工資一年保底30-50萬稅後（含各式補貼、公積金等），不包括外快補習班。
@向陽而生：本科畢業，龍崗初中副科不當班主任，第一年試用期所有到手18萬+，公積金五萬，共計23萬。
數據來自知乎
小職摘取今年深圳龍華區教育局的春招公告，本科生教師不僅年薪25萬起，還有定向配租房等福利，詳情見下圖：
這個工資在一線城市遙遙領先，時薪完爆互聯網人。工作穩定、壓力小，社會資源豐富，還不用擔心中年危機。
下班之餘，老師能有自己的生活，還有165天的帶薪假期，光是這些，就已經是“一碗很香的飯”了。
2
當老師沒前途？
教師，榮登爸媽眼中得體工作的前三甲。不過，年輕人覺得這是一項按部就班、一眼望到頭的工作，沒有太大的升職空間，俗稱“沒前途”。
什麼是有前途的職業？這就得看你怎麼定義“前途”了，有的人覺得傳道授業、桃李滿天下是前途；有的人覺得開心、做得長久是前途，有的人覺得緊跟風口行業才是有前途的。
教師的職業前景是什麼樣的呢？據瞭解，教師一般分為兩條職業路線：
專業技術路線：通過十幾、二十年的打磨，成為省級重點中學的名師。首先要入名校，然後要參賽、評優評先、做課題研究，總有一天能成老教師、知名教師。兢兢業業的帶好每一屆學生，與學生相互成就。
管理行政路線：從學校行政部門（教務、德育、團委、校辦）的幹事做起，從科員做到主任科員、副主任再到主任，再到副校長、校長。
另外，在線教育行業發展迅猛，且潛在市場巨大，如果教師把自己的知識做成微課售賣，或作為在線教育的入駐老師，這何嘗不是另一種出路。
只要教學技術好，鐵飯碗，不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪，都有飯吃。
3
考編不易，誰都把教師當退路
教師的待遇，還和編制有關。在編教師，屬於正式的國家工作人員，工作穩定。非在編教師，在各方面待遇則遜色不少。
妮妮一畢業，就到深圳一所小學做臨聘老師，期間她考了3次編，都沒上岸。
她每天和在編教師做一樣的工作：早上7點半上班，上課、做教研、帶孩子早讀、午休、改作業，晚上八點下班，有時加班到晚上十點。就算晚上下班了，還得在家裡備課，在微信上和家長溝通，這樣的工作強度完全不輸996。
但臨聘老師工資，還不到在編制老師的一半，這讓她有些心灰意冷。
一年半後她辭職了，然後以高考的強度一心複習考編，才終於如願以償。
要想成功考上教師編制，不積極備考，就容易摔倒。
01
競爭激烈
除了很多熱愛教育事業的人，工作不順把教師當成退路的人，也是一抓一大把。
深圳考編每年報名2萬人以上，且招考人數有下降趨勢，看看近三年的報錄比，就知道競爭有多激烈了。
02
學歷要求高
《2018教師供需情況報告》顯示，對於教齡五年內的從業人員，學歷的普遍要求為碩士學歷，即使幼教工作，學歷要求也不放低。
深圳教師招聘分為社招和校招。校招基本上都去北京師範大學等重點師範大學定點招聘，深圳重點中學一般會去清華、北大定點招聘。
深圳中學教師學歷
深圳的教師考編，深戶大專可以報考（要求有工作經驗）。非深戶一定要全日制本科以上學歷。社招的中小學教師一般本科學歷就可以，高中一般要求研究生學歷。
03
考試內容難
教師資格證好考，但好學校難進，重點初高中的編制考試競爭激烈，除了筆試之外，還要準備好面試。
深圳每年會有2次社招，上半年大概在5月份左右出公告，下半年大概在11月份左右出公告。
深圳考編分為筆試（40%）和麵試（60%），筆試分為主觀題和客觀題，而面試各個區的形式都不一樣，面試形式主要有結構化+學科結構化+試講+說課。
百年大計，教育為本，教師是一份有溫度、且成就感很高的職業，儘管看起來輕鬆，其實壓力也不小（考試的壓力、家長的壓力、班級管理的壓力等等）。
每一份職業都不容易，如果想要吃教師這碗飯，想要考編，不下點苦工還真吃不了。
職域
作為教師一員我告訴你。
1.工作環境。如果你是黑煤礦工人，環衛工人，富士康生產線員工。那麼教師和他們對比工作環境還是不錯的。如果和其他崗位比起來。如：超市賣貨的，寫字樓文員等。那環境大大不如。至於其他的就不比了。
2.工資收入。比起打零工，小時工的要高。但比起櫃檯銷售員，超市收銀員要低一些。至於其他的就不比了。
3.可持續發展。教師如果沒有轉行的，升職率在3%左右。這種升職是指學校中層，主任這種級別。校長這種級別大概在0.5%。更高的職務就不說了。其他職業我不清楚不敢亂說。
4.穩定性。教師是最穩定職業之一。雖然民辦教師，代課教師被卸磨殺驢。但一般有編制的還不錯。這是教師唯一閃光點。雖然現在改成3年一聘用，至少目前沒有隨意解聘的。退休以後和交了保險的農民工享受一樣的養老保險金。但是有錢拿，不是嗎？
5.平均壽命。
2016年中國人76.34歲。教師59.3歲。
6.教師崗位優秀度。
大學：第一，輕鬆，有錢。
初中：第二，不輕鬆，有點錢。
小學：第三，較輕鬆，沒錢。
高中：第四，累死，沒錢。
幼兒園：第五，不穩定，累死，沒錢。
我說完了，你看著辦吧！
鬥天鬥地鬥自己
作為一名老師，我都能看到30年後自己的樣子，每天的生活就像是複製粘貼，如果問我覺得當老師有前途嗎？我還真不覺得有。理由有以下幾點。
理由一 作為一個男老師自己的工資除去房貸所剩無幾何來前途而言
理由二 漫長的晉級機制讓你無法感受到幸福
理由三 繁雜的上級任務讓你專業在教學上無法顧及
理由四 補不完的材料讓你望而生畏
有人可能會說當老師多好啊，有寒暑假，有雙休日，一天上完兩節課就沒事，但我想說的是我那麼的清閒，教案誰給我寫？課程誰給我備？作業誰給我批？既然老師那麼的好，為什麼只有老師考公務員而沒有公務員願意考老師？
常常聽到這樣的話，選擇了老師就選擇了清貧，選擇了老師就選擇了奉獻。如果你選擇安逸的日子，那麼你可以選擇老師。
數學老陳
我個人認為當老師是有前途的。
一、人格方面，老師這一職業被社會重視受學生尊重，無論何時老師都是輸送知識，傳遞文明的使者，是學生們汲取知識和效仿的榜樣，在生活中，不管你走到哪裡，當別人知道你的教師身份後，都會對你更加肯定和信任。
不要總去盯著那及個別的不良教師，去用道德綁架所有老師。事實證明：我們這個社會，老師團體的整體素質，還是有目共賭，高高在上的。
二、待遇方面，從整個國民經濟收入來看，老師的收入還是不錯的。比比自己的同零人，看看身邊的親朋好友，作為老師的一員享受到的還是比較優越的，糧油補貼、洗理費、報刊費、取暖費以及醫療保障應有盡有。所以說作為一個老師在維護日常生活方面還是優於別人的。
三、自身修養方面，由於老師是傳道授業、解惑答疑之人，自身的要求強於其它行業的人，老師善於自查自糾，做到為人師表。勤奮好學的良好習慣已經養成。綜合素質被社會認可。
四、前程方面，日常工作兢兢業業，業務能力強，教學成績突出的老師，日後的晉升空間非常大，我們身邊老師出身的學者、領導好多好多。
老師這一團體，是地方政府以及上層領導提拔幹部的重要組成部分，只要你努力工作，取得的成績得到認可，將會得到重用，前途一片光明！
換位思考215707707
當教師有前途嗎？曾經問過我自己，如今的我權且回答你的問題，如有不周，敬請諒解:
教師過去稱為“臭老九”，直到現在教師的地位仍然是不偏不倚，不高不矮，典型的“中產階級”。
1、教師名聲遠揚但是多頭“受氣”
什麼教師是人類靈魂的工程師，教師是天底下最光輝的職業，可是問問大學生，你會做一名教師嗎？
教師是“受氣包”：家長罵教師不好好教書育人，學生說教師才識薄淺，領導說教師知道提高工資……
2、教師待遇一般卻“有苦說不出”
教師雖然享受假期和雙休，但是畢竟是事業編制，不能和公務員編制相提並論。沒房沒車，吃不死也餓不死的一般般生活，苦中作樂。
教書育人，不能打不能罵學生，所有的錯都需要自個兒承擔；
每天專業吸塵器，粉筆灰處處都是，經常站立，疾病纏身；
家長逼著出成績，部裡說著素質教育全面發展，社會說教師辦培訓班斂財無數；
……
總體來說，教師就是頂著光輝、忍著疼痛，吃喝不愁，但畢竟是個“窮酸書生”，溫飽基本解決，富裕談不上。近年來大學生就業難，競爭教師這晚飯，但是就像圍城一樣，即使公費師範_畢業生也是失約太多，進入編制的想逃離，沒工作的只想求個穩定的只是一個工作而已。
才華不減當年
當老師是很榮幸的事，但要說有多大的前途，恐怕你會失望的！
工作比較穩定，上下班有準，每年有寒暑假，工資收入穩定。
工作並不輕鬆，久站，準備教案，說話太多，嗓子發炎到無語，工作之外根本不想說話。
現在都是多媒體教學，不要在黑板上玩命寫字了，網上留作業，等方式確實比以前輕鬆不少。
如果是小學中學老師，真的很累，難管難幹，學生或家長打老師，比以前多了不是一點半點……
都在嘴上說，老師是個值得尊重的職業，真的尊重了嗎？
再說前途，什麼叫有前途？在學校裡肯定發不了財，從基層老師做到校長，甚至從政做官，還是不要做夢了……
好處已經說了，不要考慮前途，是否值得做自己衡量。
另外說一下
社會很現實，有技術就有錢。
我的朋友以前在大學裡教音樂，不受重視，待遇不高，後來辭職自己在家教小孩子學鋼琴器樂，一節課三五百，每天忙的被尿憋死，房子車都有了……
這也是老師，在體制下就必須按規矩，自己幹，至少有錢賺……
周老師208294507
十步想說說這個非保險的題外話~
十步有4個從小一起長大的女性閨蜜，真的是4個從小一起長到大的~不要問我為什麼有這麼多，因為人緣真的太好了，我們5個人，這4個人，都跑去當了老師~分別橫跨了小學英語/初中音樂/高中數學/大學機械自動化~就我所見所聞來說說：
先從小學說起，小學的這個英語老師，教的目前是小學2年級，在青島這個城市，我們都知道山東這個地方，是個學習競爭力很大，高考山東的考生也都是分數賊高的，所以從小抓起，尤其她是英語老師，一週最少19節課（非班主任任教5個班）,也就是說一天要上4節課左右，除去備課和上課時間，以及每次5個班的英語作業批改，以及5個班級英語課家長群的溝通管理，她基本沒有什麼自己的時間了，她是一個高校211的英語專業八級的研究生，可是她的工資到手4k不到，（青島的某區域確實老師待遇就是這樣的......）雖然老師待遇算好，但是現在的社會，十步真心覺得這個工資與她的工作付出正比不高，因為英語老師承擔的責任顯然更大，何況2年級的學生還是很小很皮的！所以我閨蜜最終在這種壓力下得了12種疾病，其中包括肝血管瘤，肺結節，腰間盤突出等~老師真的在他身上讓我覺得是高危職業！
然後座標大連的初中音樂老師，這位閨蜜在4個人當中學歷是最低的，只是本科學歷，但是好在人家學的是藝術，音樂，鋼琴都比較不錯，後來考上了大連新區的初中，任教音樂，教3個班的音樂，一週5節課，平時也不需要做什麼備課，就是給孩子們聽聽音樂，吹吹笛子，一個月工資到手7k多，遠遠超過所謂在大連市內的任教老師，小日子滋潤的狠，去年得了甲狀腺癌，手術痊癒。。。（再次讓我覺得老師是個高危行業，即使滋潤）
然後是座標大連周邊地區的高中老師，這個閨蜜連同她的老公都是數學老師，教了幾年數學，高中是個責任更大，壓力更大的階段了，這種階段下，孩子們也都不省心，一週20節課，週六日還要給孩子們在校補課（學校性質的補課）也就是說一週她只有週日下午可以休息，其他時間均不可休息，月薪到手是4K，就是在這種情況下工作，如果一旦不幸做了班主任，就別想休息了，哪怕休息日也要去網吧啊這類的地方去揪熊孩子，或者是跟家長溝通。。後來生了孩子後，依然還是很累，只要不教高三，還算是有時間，教高三這個人你就可以當他是消失了。。。。（前一陣子學校體檢脾囊腫6cm）
最後是這位座標常州的大學老師，教自動化，一週也就3節課左右，因為大學了嘛。所以基本上課都是大課，上一次幾個班就夠了，也不用批改作業，也不需要什麼壓力，其他時間都是閒的不行給我感覺，一個月到手6K（因為入職時間不長），感覺羨慕的狠~
這幾個閨蜜各自都做著自己的工作，面對自己的學生，唯一讓我羨慕的就是他們的寒暑假，其他我倒是不羨慕，對他們來說，也就是寒暑假目前是最讓他們快樂的了，每個崗位看似鐵飯碗的背後，也承受了很大的壓力，以及很大的風險，但是我想說，穩定是好，但是他們的未來也讓我一眼望穿，有時候羨慕歸羨慕，但是十步是個有追求的人，對自己的未來是充滿目標期待的，不想過一眼望穿的生活，所以以上僅作為給題主的思考，每個人的追求不同，願都好！
十步讀財
當教師的話，在工作性質上比較穩定，起步工資大概在中游。不過需要知道的是，教師的工資增加速度十分緩慢。像我朋友，做了四年，工資也就比開始時多了一點。
在外人看來，教師的工作很輕鬆，很體面，還有寒暑假。
但是其實教師在平日下班後，還得處理很多事務，家長方面的聯繫，學校資料的整理。你也可以這麼理解，教師除了寒暑假之外，每天除了睡覺之外，幾乎都在上班。
不僅如此，你還得應付各式各樣的家長，照顧手底下幾十號學生，同時還要經常處理上級下達的任務。精神上的緊繃可不是開玩笑的。
在外面上班的時候，偶爾還能緩一下，偷偷懶。但是作為教師，學生的事情根本不可以拖，很多時候都得急急忙忙去處理。
當然了，作為教師，福利各方面國家還是給得比較好，但是如果說十分高的話，那當然是不可能的了。
教師，可以說是一個很穩定的職業，也可以說是一份很好的工作。但如果說你並不追求穩定，而是飽含野心想要拼搏，那麼，這個職業就不合適了。
如風自悠
作為一名教師，我認為有前途。
第一，國家越來越重視教育。一個國家要強大必須重視教育和人才，美國能夠稱霸世界是因為有一大批頂級的科學家為美國服務。華為老總任正非說過，華為要想發展，必須拿錢砸科學家，華為曾經用十倍的年薪把一位世界頂級的外國數學家挖到華為。
國家也認識到教育的重要性，出臺了一系列的政策來發展教育。前不久，河南省出臺了支持鄉村教師的政策，使廣大教師看到了希望和前途。
第二，只要有本事，教師大有前途。
現在的教師不再侷限於公辦教師，可以去民辦學校當老師，年薪十萬很平常。可以去輔導機構當老師，年薪十萬左右。也可以去在線教育當老師，年薪五十萬大有人在。
瘋狂李老師課堂
又是教師。
俗話說，行行出狀元。也就是說，每一行職業都會有前途。當然就教師這個行業來說，你想飛黃騰達，想衣錦還鄉，這個可能是奢望。
教育事關千家戶，所以備受關注。近幾年自媒體興起，讓這種關注被擴大化，尤其是一些教育和教師的負面消息擴大化。老師和學生之間的衝突，老師和家長之間有衝突，以前或許化解於無形，現在會通過網絡持續發酵，讓大眾重新審視教師這個職業，也讓教師重新審視自己從事的這個職業。
當老師有沒有前途？如果由一線老師來回答這個問題，答案可能比較悲涼一些。說實話，當一線老師真的不容易，如果當畢業班的老師，陪伴別人的孩子的時間可能比陪伴自己孩子的時間還要多。學生累，老師苦，是教育的一道風景，這樣的境況下，當老師需要大心臟，需要意志力。要當好一位老師，不僅僅是上好幾堂課，改好幾本作業那樣簡單，越來越難了。教師這個職業有其特性，重複性高，一輩子可能都循環講一本教材，相對單調，創造性不足。教師這個職業的發展空間有限，除了一部分老師通過各種途徑調入機關，成為公務員，絕大部分老師的發展空間就是中級教師，高級教師兩個臺階。現在評高級教師還相當地難。但即便如此，也有些教師走專業化的道路，成為名師，或者成為名家，著書立說，四處演講，名氣有了，收入也提高了。成為名師，也算是教師這個職業的發展前途之一吧。
何謂前途，每個的追求不一樣。功成名就，衣錦還鄉是前途，粗茶淡飯，怡然自得也是前途。這個豐富多彩的世界，正是由各種不同經歷的人組成。你若真喜歡教師這個職業，也有前途，看你怎麼想的了。
