腳 步
——讀《駱駝祥子》有感
郁達夫中學 八（7）班 孫擎宇
腳步聲，近了。
只見祥子走進了城，走進了這個紛亂的世界。
他，懷揣夢想，渴望著能有一輛屬於自己的車；命運，卻幾次三番地捉弄了他。於是，他的車沒了，他的錢沒了，虎妞難產而死，小福子上吊而死，他所擁有的一切，都隨著他的體面，他的要強，他的夢想，一同徹底地灰飛煙滅，消失殆盡了。祥子，沉淪了。
這，的確是一個悲劇。但這不僅僅是祥子的悲劇，也是千千萬萬的舊中國社會勞動人民共同的悲劇。其實，即使是在當今這樣“發達”的社會中，祥子一類的人也並不在少數。
熟悉的放學鈴聲響起，我與同學們結伴走出校門。校門外的一切，都與往常一樣，似乎沒有任何變化，只是這路邊，似乎多了一個坐在地上的老人——我之所以注意到他，也正如大家想的一樣，是他手中的不鏽鋼碗裡那屈指可數的幾枚硬幣相互碰撞發出的脆響。他大概有六七十歲，青絲早已盡數化為白髮，或許是過於“勞累”的原因吧。他的衣服略有些破，有幾個地方已經失去了衣料的保護，露出了老皺的皮膚。他那乾瘦的、皮膚擠在一起的手毫不費力地拿著那隻不鏽鋼碗，嫻熟地晃動著，發出一陣又一陣清脆的聲音。可他的嘴唇卻並不像一個貧窮之人那樣龜裂著，而是異常的滋潤，像剛參加完酒宴似的。
或許是因為習慣了吧，我徑直地走過了那個老人，無視了他“真摯”的笑容。不對，等一下，似乎少了一個同學！我扭頭一看：他正將一枚一塊錢的硬幣放入老人的不鏽鋼碗中。來不及制止，只聽“叮”的一聲，那一塊錢便是老人的了。唉，給都給了，也不好意思再要回來，只是可惜了他這一塊錢啊，冤作了那老人乞討的工具。
本以為事情就這麼過去了，可老人卻“不依不饒”，依舊“真摯”地對那個同學笑著，說道：“再來一塊吧！”那同學也不知是怎麼回事，竟又將手伸進了書包。於是，我快步走近前，制止了他繼續拿錢的行為，又拉著他走離了那個老人，只給那個老人留下了一串近似嘲諷的腳步聲。
想那些與這個老人差不多的老人，年輕時必然與祥子一樣有志氣，想要成就一番大事業，或者是能賺許多錢。他們中年齡小的有五六十歲，年紀大的有七八十歲，甚至更大。在他們之中，一定有很多人經歷了文化大革命，經歷了金融危機。他們經歷的是由希望到失望乃至絕望的心理歷程，他們，或許是太缺錢了吧，才會選擇這個“行業”。
他們的選擇也不無道理。如果他們每一天“工作”12個小時，要“賺”到200元錢，簡直如探囊取物——如果人們足夠有同情心，那賺的錢自然就不用說了，但就算人們不夠熱情，他們只要每216秒得到一元錢就足矣（在鬧市，這是很容易做到的。更何況有些出手“大方”的人一給就是五元、十元），而如果一天淨賺1200元，他們的月薪就是6000元上下，遠遠高於大部分辛勤工作的人。不出意外的話，他們的年薪就是73000元左右，如果他們想給自己放幾天假，一年賺個七萬也不是問題，就算沒有“年終獎”，他們的年薪仍高於許多人。再加上他們只需要坐在那裡，搖晃手中的碗，表現出自己的可憐，再加上點頭、微笑，僅此而已。
這使人不能不想起那句風靡一時的話：“如果全世界（其實只需要全中國就行）每個人都給我一塊錢，那我就成了十萬、百萬、億萬富翁了！”這雖然只是一句戲謔的話，但它其中所體現出來的 “精神”與那些老人卻是毫無二致的——積少成多。可是他們這麼做，不就擾亂了社會秩序了嗎？這樣做的確很賺錢，所以如果目前工資比乞討所得的少的話，不久人人不是都想要做這項“工作”了嗎？
很有可能，祥子的想法與他們是相同的。起初，就算是祥子的錢全部被孫偵探敲詐去之後的那天晚上睡在左宅時，他也堅決不偷曹家的任何東西；但後來，他卻會因從曹家用曹家人對自己的信任騙取了兩塊錢而沾沾自喜，以至於再後來以六十塊錢的價格出賣了阮明。
那些老人和祥子一樣自甘墮落，應該是由於沒有生活的希望吧。奧維德就說過：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕並要超過他，就永遠不會疾馳飛奔。”由此看來，有了前進的動力，才會有生活的希望。祥子可以很好地詮釋這一點——他的動力，如虎妞、小福子，他的希望，如買車、開車廠，都一個接一個地離他而去，他對生活，還會有信心嗎？他還有什麼理由不墮落、不沉淪呢？
這些，可以作為祥子沉淪的理由，卻絕對不能成為我們的理由。不信的話，請您設想一下，當您走出家門、校門或者公司的大門時，看到路上走的人寥寥無幾，地上卻有許多衣衫襤褸的人坐著，搖晃著手中的碗，極力地表現出自己的可憐，並不斷地點頭、微笑，您會作何感想？若真的有那個時候，所有的演唱會、音樂會什麼的都不需要再舉辦了，只要走到門外，兩邊就會響起整齊而有節奏的脆響！
想想這個，便更加憎惡那些“乞丐騙子”、“乞丐富翁”，他們分明是要引起恐慌！只是後來只以金錢為重的祥子，設若他知道有這麼一種簡單而又快捷的“賺錢方法”，怕是樂得都要睡不著覺了吧。
祥子走向墮落的過程，由老舍來敘述；但那些老人走向沉淪的經歷，又有誰能記錄？他們，一步步地走向毀滅，卻恰如在沙漠中獨行一般，他們的腳步，只有他們的心裡才清楚，腳步留下的痕跡，不久便會為社會複雜的沙土所掩埋，隨後便不為人知。
眼前，祥子舉著兩條輓聯，送殯而去，連帶著將他自己，也送出了這個平靜的世界。
腳步聲，漸漸地遠了。
點評：“叮”一塊硬幣落入了乞丐的不鏽鋼碗中。文章記敘了一個普遍存在的社會現象，並由此展開論述，寫了看似生活艱辛的乞丐背後可能的真相，有自己的見解。語言平實樸素、含蓄雋永、寓意深刻，恰當運用諷刺，於細微處加以打磨，塑造了生活中一些好逸惡勞的乞丐形象。文末不斷將“乞丐”與祥子進行對照，翔實地寫出了二者的異同，也大膽地猜測了“乞丐”墮落的真正原因，有理有據。同時，開頭書的內容與現實生活的銜接處略微生硬，對乞丐們的所“賺”錢數則過於數據化，少了一份前文的生活氣息，當然此處的數據也正成為了作者“控訴”乞丐們的證據，有力地闡明瞭自己的觀點。（陳佳）
郁達夫中學是一所以現代著名作家、革命烈士郁達夫名字命名的學校，位於風光迷人的富春江畔，是杭州市富陽區建校早、文化底蘊深厚、師資質量高的初中學校之一。
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