第二十六課 入 死
出生入死，生之徒十有三，死之徒十有三。人之生，動之死地，亦十有三。夫何故？以其生生之厚。蓋聞善攝生者，陸行不遇兕虎，入軍不被甲兵，兕無所投其角，虎無所措其爪，兵無所容其刃。夫何故？以其無死地。
我通過學習本課，有這樣的一點理解，就是想通過爭鬥來達到出人頭地的目的，結果會適得其反，不爭不鬥，和平共處才是最佳生存之道。
現在國與國之間，團體之間，人與人之間都存在競爭，我們知道良性的競爭會促進共同進步，但是人們往往為了突出自我，突破良性的底線，進行不正當的競爭，破壞彼此之間和諧的關係。
經歷一場疫情，越來越多的人切身感受到沒有人是一座孤島，誰也不能置身事外，合作比競爭重要的多，奉獻贏得尊重。比如疫情先在我們國家爆發，舉國團結協作，我們以最快的速度穩定控制住了疫情。同時世界上很多國家對我國進行了不同方式的援助，滴水之恩，湧泉相報，當疫情在全世界蔓延的時候，我們在防疫物資、關心鼓勵、經驗分享等諸多方面，數倍地回報曾經幫助過我們的國家，對於疫情特別嚴重的國家，派出我們的頂尖醫療隊鼎力相助，我們禮儀之邦贏得了國際社會的好評和尊重。
相反，在諸多方面實力都搶佔優勢的個別國家平時飛揚跋扈，在別國有難的時候不施援手，輪到自己受難的時候也是孤立少援，難免陷入困境，事實無比有說服力，事實也讓人們受到教育，糾正過去的認知，攜手共創人類和諧共處的未來才是正確的方向。
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