2020年教育行業最大的改革動態，就要算是實行縣管校聘了。
什麼是縣管校聘？
縣管校聘”是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的“學校人”改變為縣義務教育系統的“系統人”。
網絡圖片，漫畫縣管校聘。
需要注意的是，推行縣管校聘，目前只針對義務教育階段學校，也就是平常說的小學和初中，不涉及到幼兒園、高中，也不涉及到私立學校。主要目的是將縣城的優質教師流動到鄉村支教，優化教師資源，推薦義務教育的均衡發展，為下一步義務教育的優質發展奠定基礎。
關於縣管校聘工作，早在2014年時，教育部財政部人力資源和社會保障部就出臺《教育部財政部人力資源和社會保障部關於推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）文件，根據這一文件精神，2014年教育部出臺了《教育部辦公廳關於組織申報首批義務教育教師隊伍“縣管校聘”管理改革示範區的通知》（教師廳函〔2014〕20號）文件；2015年4月教育部就公示了首批義務教育教師隊伍“縣管校聘”管理改革示範區名單，義務教育階段學校開始試行教師縣管校聘。
2020年1月2日，國務院發佈的中共中央、國務院《關於抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》。在《意見》的第九條明確提出：加強鄉村教師隊伍建設，全面推行義務教育階段教師“縣管校聘”，有計劃安排縣城學校教師到鄉村支教。
網絡圖片，敲碎鐵飯碗。
從而可以得知，義務教育階段學校試行縣管校聘是大勢所趨，勢在必行。
至於如何開展縣管校聘，具體流程有哪些，又該如何參與縣管校聘？各地的做法不盡一致。但是大多數地方都採用了“以縣為主”設崗管理體制，按照“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”原則，實行縣域內教師的統籌管理，並落實學校用人自主權，為促進校長、教師合理流動。
在開展競聘的過程中，學校仍然是聘任教師的主體。目前多住地方在競聘上採用了這麼幾種方式:直接聘用、校內競聘、跨校競聘.在每一環節競聘不成功的老師可以申請再參加下一個環節的競聘，已競聘人員不再參加其他競聘。直接聘用主要針對校長和副校長，校長和副校長由教育局直接聘用；直接聘用主要針對一些特殊的教師人員，比如說新招考的教師、即將退休的教師、或者在哺乳期的教師以及有重大疾病的教師；上面兩種情況以外的教師，均得參加校內競聘。校內各中層幹部由校長負責聘用，各辦公室負責聘用班主任或辦公室人員，且實行教師的雙向選擇。
網絡圖片，教師參加縣管校聘。
同時老師還可以跨校競聘，而且各學校必須留出一定比例的崗位用於跨校競聘。
在開展競聘的過程中，最大的難點就是落聘人員的處理。目前對這類落聘人員的管理，基本上都是由教育局來安排，大多數都是安排到鄉鎮進行工作，如果不服從工作安排，這類人將會被解聘。
教師這個職業，目前仍然比較穩定，在國家對事業單位的改革中，中小學教師屬於公益一類事業崗位。儘管在縣管校聘的過程中，很容易出現落聘，但是最多就是調整工作崗位，還不至於失業。但是，作為一個教師，有義務也有責任來配合國家義務教育均衡發展的教育改革目標。那麼，提升個人的業務水平，加強教師的師德修養就變得尤為重要！
閱讀更多 大熊課堂 的文章
