據心理學家研究，2歲之前的孩子是全能自戀的，認為自己無所不能 。
自信，是一種積極的自我評價，自信的人喜歡自己、接納自己、肯定自己。
自信心越強的孩子，在面對挑戰時，越能調動自己的積極性，把事情做成功。
小小的可愛的孩子帶上白的顏色
孩子的自信，受到身邊的人對他的評價的影響。父母對於孩子的認可、給孩子的一種確定感，可以幫助孩子內心確定“我能行”，這是孩子自信的基礎。
因此，我很贊同俞敏洪曾經說過的——家庭教育的核心是自信教育，孩子的自信就是對於自己的價值的肯定，源頭是父母無條件的愛。
孩子的自信是怎麼產生的？又是怎樣動搖的？
小時候，孩子餓了會有大人來喂他，無聊了會有大人來陪他。漸漸地，孩子從與父母的這些互動中，得到的信息是：我很有價值，我是被愛的，我的需求是會被滿足的。父母對孩子的回應，使孩子產生了迷之自信。
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然而隨著孩子的成長，父母的一些不恰當的養育行為，會慢慢地削弱孩子的自信。比如：
- 過度保護孩子，束縛他的探索欲；
- 盲目對照，降低孩子的自我認同；
- 抱怨孩子，讓孩子產生負疚感；
- 強迫孩子，使孩子感到被支配；
- 恐嚇孩子，威脅孩子說不再愛他。
以上行為，傳遞給孩子的信息是：我是無能的、我是不被認可的、我對於大人來說是個麻煩。孩子的自我認知產生了轉變，原有的自信就會動搖，甚至逐漸消失。
怎樣建立孩子的自信，很多心理學家都對此有所研究。總結了幫孩子建立自信的3件事，從小改變來得及。
01.父母有技巧的鼓勵
一味地說“你真棒”、“你是最好的”不僅空洞，而且容易導致孩子因為害怕失敗而畏首畏尾，談何自信。
斯坦福大學的卡羅爾·德韋克和她的團隊，花了10年的時間對20所學校400名學生做的研究顯示，表揚和鼓勵是兩件不同的事，對於孩子所起到的影響也是截然不同的。關於智商的誇獎（比如誇聰明、天分），即表揚；關於努力的誇獎（比如誇用功、誇做得好），即鼓勵。
年輕的家庭度假有很好玩的
有效鼓勵孩子的語言，是基於“成長型思維”的，我們措辭的著眼點不侷限在當前，而是要更多關注事情的變化和未來。列舉2句話來感受一下鼓勵：
“慢慢來，再來一遍沒關係的，
我看到了你的進步了”
“這次的成功，
你覺得有什麼好經驗？”
02.給孩子自主的權利
無論是成人還是孩子，自主性是每個人的基本心理需求。如果一個人對於生活的自主感較低，就沒法成為一個自信的人。
在家庭教育中，如果父母逼孩子去做他不喜歡的事情，即便這件事有助於提高孩子的能力，但所附帶的風險是，父母和孩子關係緊張、孩子的自主性會降低，從而影響孩子的自信心 。
家庭圖畫圖片一起在家
在日常生活中，培養孩子的生活自理能力、讓孩子選擇自己的興趣愛好、允許孩子交自己喜歡的朋友、看自己愛看的書、想去玩的地方等等，孩子能從這些事情中體驗到自己可以掌控自己生活的感覺，這是發展自信的基礎。
03.讓孩子去幫助別人
鼓勵孩子去幫助他有能力幫助的人，不僅可以培養孩子的同理心、責任心還能增強孩子的成就感和自信心。
在家裡，可以讓孩子參與力所能及的家務，當孩子完成以後，由衷地感謝他對家的付出；在學校，鼓勵孩子多參加集體活動，並主動承擔任務，讓他感受自己的重要性；在和朋友相處的時候，讓孩子充當大哥哥（大姐姐）的角色，照顧比自己年齡小的孩子。
微笑的家庭構成
當孩子能體驗到自己給別人帶來的快樂，他會對自己更滿意，當然也會更自信。
最後，我記得電影《麥兜我和我媽媽》中，麥兜媽媽對小麥兜說過這樣一段話：
“全世界上的人不信你，我也會信你，全世界的人不愛你，我也會愛你。我愛你愛到心肝裡，信你信到腳趾頭。”
如果世界上有一個人如此無條件地愛和相信一個孩子，我想這股力量一定可以在孩子內心紮根，並生長出“自信”。
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