由於疫情影響，教育部號召“停課不停學”口號，再一次見證科技對教育的影響是巨大的，近期聽到許多上年人談論，學生在手機上上課.這一話題，許多人都想不到，手機也能上課？而且是直播太不可思議了等話題。其實作為一名老師，也是第一次見證了科技的力量。全國上下全部用手機形式上網課，而且是直播形式。
新科技將從3個方面改變教育：
第一：科技將減少教師工作量
雖然我們的教室裡面全都都是觸摸一體機，但是老師們對此利用還有缺陷，比如：僅僅是播放PPT、視頻、音頻等簡單操作。以後我們會將所有的優質教育資源直接全部都共享，尤其是新分配教師，直接用別人講課視頻，進行給孩子授課，引導學生學習，自己也可以提升水平；科技將會共享所有教育資源，不用教師在苦惱去尋找其他教育資源，從而達到教育公平的目的。
第二：科技可以更精確的掌握學生的學習程度
近幾年，有部分地區教室安裝一些軟硬件，用機器算法，使生物和物理教材適應每個學生個體。當算法檢測出學生對某個學科有困難，書籍可以提供額外的問題和練習；而且算法也可以計算出最好最恰當的時間給學生出測驗材料，評估他們對已經學過的知識是否掌握。利用預測分析學生正在學習什麼，讓教師知道學生哪裡需要更多的幫助。數據科學、機器學習、內容圖譜等技術使得這些分析成為現實。這些技術幫助教師提高課程通過率，減少輟學率——因為個性化自適應學習比“大鍋飯”教學更有效。
第三：科技讓學習成本變小，讓教育更加公平。
不用上高昂費用的補習班，即使在小學課堂裡，一個簡單的互聯網鏈接，就打開了幾乎無限量的信息和學習的潛在空間。這就是為什麼Chromebook——谷歌的重量輕，價格低廉，和依賴於互聯網的平板電腦對學校的意義很大。它的關鍵在於學校不僅教育了學生如何思考，如何在傳統意義上的學習，更能培養學生獲取和消費信息、有效地做搜索和調查並且整合信息的能力。
總而言之，以上這些意味著技術不僅讓教師有更多的時間與學生互動，以及完成有意義的工作；而且更好地為老師提供了每一個學生學習情況以及每個學生的學習目標。這也表明你必須要明白課堂技術最重要的事情之一：老師仍然是課堂教學和學習中心。儘管技術可以幫助教師監控學生的學習情況，或者給出如何讓學生進步的建議，但是沒有算法可以代替一個有血有肉的人給課堂帶來的創造力和解決問題的能力。
科技改變教育，教育培養更多科技人才，形成良好的循環。
以上就是本人觀點，希望大家評論留言。
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