談到錢，似乎不太高尚，但很多事情，必須從錢說起。
現在很多媒體平臺在給老師加薪鼓與呼，並運用大數據與全世界各國教師的薪金對比；我沒有這方面的特長，只是憑自己的感受來說，因此，先聲明我的觀點僅是一己之見。
為什麼老師的工資可以是公務員的兩倍呢？
最簡單的辦法是找一個公務員做一個教師的影子，跟老師工作生活一週，讓他體驗，然後讓他評價，看給老師兩倍公務員的工資，有沒有道理。如果有人願意體驗，我願意盛情邀請他來隨我體驗。
當然，這個法太土太笨，可能沒有公務員肯這樣做，不太雅緻。
那隻好再講講道理。
幾個好友在討論《紅樓夢》整本書閱讀的問題，有幾位認為《紅樓夢》真的讀不下去，我持與之相反的觀點，我說《紅樓夢》確實經典之作，我特別喜愛；學生喜不喜歡讀《紅樓夢》，能否從審美高度上解讀《紅樓夢》，關鍵在教師的引導。
我回憶起我讀《紅樓夢》的經歷。
我喜歡讀《紅樓夢》，只因為王永豐老師。
雖然高中也讀《紅樓夢》，那只是非常膚淺的感受式瞭解，到了師專一年級時，遇到了王詠楓老師，他教我們《文學概論》。王老師是南方人，溫和，路上碰面，他先躬身站好了，雙臂下垂，臉上滿是樸素溫暖的笑，他不叫我們的名字，只是笑，我那時總是很羞怯，不知道如何給王老師打招呼，急急忙忙地點點頭就跑。王老師給我最大的影響是他的學術氣。馬恩論美學、拉辛、莎士比亞……慢慢地，他讓我知道，原來理論是那麼高深而美妙。記得他在師專開過一次講座，階梯教室擠得不洩不通。他講的什麼，我不記得了，只記得他講得滿頭是汗，一陣掌聲接一陣掌聲。於是乎，《文學概論》一本書，我用八開紙，從緒論到最後一頁的所有內容，按章節要點全部梳理總結，一筆一劃，工整如印刷。我的《文學概論》考了九十八分，應該是最高分了。他推薦我們讀王朝聞的《論鳳姐》，四十多萬字，我是認認真真地做了兩大本筆記。
染上了詠楓老師的學術氣的另一個變化是買書。當時根本不知道王元化、胡小石這些人是幹什麼的，見到了，一翻，是文學理論，買！就這樣我貸款一百五十元，全買了這類書。後來與王老師越來越熟，有時到他家裡去。他家就在我的母校棗莊三中教職工宿舍，兩間平房。室內簡單樸素整潔，床，被褥整齊，床單平整，沒有一個摺痕；桌子、炭爐子，也都乾乾淨淨，沒有多餘的東西。師母姓朱，名曦。人淡如菊，言談之間，大家閨秀的柔雅，知識分子的通達，超脫俗世與時代的潔淨，讓人過目不忘。我常常莫名地為王老師感到幸福，感覺他們真是最讓人羨慕的夫妻。王老師陶醉於學術，朱老師承包了大多的生活家務，王老師發表文章時，總是署上“永豐 朱曦”（記憶當中好像老師發文章時寫的是“詠楓 朱曦”，記憶模糊了）。為此，我後來也能發表一些小豆腐塊時，也學著王老師的樣子，寫上“孫晉諾 楊鳳榮”。後來評特級，有個考官問我，你的文章怎麼都是與這個人合寫的。我告訴他，這個人是我老婆，她不教語文，對她沒有功利價值，只是表達我的一點虧欠。當時幾個評委都笑了！
（後來，王老師調回南方，有的說無錫，有的說南通，但我問了許多人，都沒有準確信息。）
時至今日，我想，我一輩子可能都生活在王詠楓老師給我塑造的讀書思考的生活裡，樂此不疲，不問收穫，只求存在於其中的快樂。
昨天我在“給你們說（二）”中提到了殷杏梅同學，她給我的留言是“老師，太感動啦，還記得跟您上學的時候，您激情慷慨的帶我們讀課文，每天都快速的走路，單薄的身軀，帶著眼鏡，可一直都精神抖擻，滿懷信心……我那時候學習不好，壓力很大。現在我在自己的工作領域裡一直在進步。因為我腦中清晰的記著那一年您告訴我:你是我的優秀學生，只是目前你還沒有找得適合你的學習方法，以後的你一定會大放光彩，有所作為的。也許是老師鼓勵的話，可它永刻在我心中。我堅信我是優秀的人，我未來的人生一定會光彩奪目，雖然現在也會自卑，可自信從那一刻起也有啦！”看著這段留言，我心潮起伏，眼前浮現出一個又一個活潑可愛的面孔。他們與我在生命的空間裡交會，因我的一句話，因我的一個眼神，因我不懈的努力，而使他們能在一生中心有所依，難道還有什麼比這更可貴的嗎！關鍵是，能說出這樣的一句話、使用這樣一個眼神是需要拼盡一生精力日研夜磨才能獲得的。
目前應試之風一日濃似一日，老師們身心疲累，有人憤恨戴在頭上的人類靈魂工程師的帽子，認為這個大帽子空泛而無用，有時還成為被人道德綁架的工具，於是，有老師堅稱：不要這個勞什子了！其實，不論到什麼時候，老師，永遠是塑造人的心靈的人，他的產品質量關係一個民族的前途，他的產品有效期是人的一生。
一個民族要興旺發達，靠的是人的精神品質心靈脩養，這是根基。給這些為民族發展打根基的人兩倍於公務員的工資有什麼不可以的呢！
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