被稱為“表白日”的5月20日剛剛過去，有很多男女向自己心愛的人做了表白。我想問一下：你的表白對象中有你的孩子嗎？尤其是做父親的？
看到這個問題，有很多人可能會詫異——孩子？為什麼要向孩子表白？怎麼向他們表白？
對，孩子！
既然我們能向自己心愛的人表白心意，那麼孩子是不是我們心愛的人？如果是，你既然發自內心的愛他/她，就要大聲地告訴他/她：“我——愛——你！”
看到我給出的這樣的回答，很多家長是不是覺得我說的有道理，但一想如果要讓自己真去這麼做，又覺得難為情！尤其是做父親的，心裡會想：我怎麼好意思說出口，我可是他們眼中威嚴的爸爸，我得保持住我高大威嚴的形象，讓他能隨時隨地絕對的服從我。
的確，雖然時代已經發生了很大變化，大多數的家庭格局不再是過去的家長“一言堂“制，但做父母的內心還是想保持住自己的權威性，可以隨時向孩子發號施令。但是你們知道嗎，孩子不喜歡發號施令的父母，而是喜歡愛他們的父母。
有些父母會說：“慣子如殺子，我只愛孩子而不管教他，那不是在害孩子嗎？”這是很多父母的誤區。其實聰明的父母都會“寓愛與教”，在愛中潤物細無聲地把孩子培養好、教育好。我們來看看中國近代大思想家、大政治家梁啟超是怎樣向孩子表達愛的，又是如何用愛的方式培養教育子女，讓9個子女都成才成人的。
最近我讀了《梁啟超和他的兒女們》這本書，書中展示了400多封梁啟超寫給孩子們的家書，從家書中可以看到梁啟超同孩子們交流時很坦誠，不擺家長的權威，不耍父親的威嚴，而是把自己的喜怒哀樂、真情實感都自然地流露出來。如：1927年，小兒子梁思禮生了一場大病，連日高燒不退，梁啟超特別著急，一連寫下三封家書給在海外留學的孩子們——
第一封信寫：這個燒老是不退，我怕是肺炎，看著很難過。
第二封信寫：現在已經診斷出是肺炎了，我心裡很亂，連課都上不了了。
第三封信寫：現在已經度過了危險期了，真是謝天謝地。
看看這些文字，你是不是感受到梁啟超就是在跟孩子們聊家常，把自己的擔心、無助都坦誠地告訴了孩子們。
他還經常告訴孩子們他有多愛他們。比如他會表白：“你們須知道你爹爹是最富於感情的人，對於你們的愛，十二分熱烈。”
他還會給每個小孩起小名，大女兒是“大寶貝”，二女兒是“小寶貝”，小兒子被稱為“老Baby”，寫家書時常用這樣的稱呼，飽含著他濃濃的父愛。
這樣直接表達對孩子的愛，在今天很多爸爸也是很難做到的。他們總是說，愛孩子行動最重要。可是，無論是對子女、還是對愛人，日常生活中的直接表達是不容忽視的，能讓對方感受到的愛，才是他們願意接收的。心理學家研究表明，父母在孩子小的時候就不斷地向他們輸入愛的語言和行為，會讓孩子從小就建立起安全感，而這份安全感，是孩子長大後獨自面對未知生活的力量來源。
梁啟超不但經常向孩子表達愛，還在愛中潛移默化地滲透他的教育觀點，那就是——不強求孩子，而是幫助孩子找到自己的興趣。
有段時間，梁啟超希望二女兒梁思莊學生物專業，因為在當時的中國，生物算是一個相對少有人研究的領域。但梁思莊嘗試之後覺得沒什麼興趣。梁啟超知道後很後悔，覺得是自己引導錯誤，趕緊寫了封家書給女兒，說：“聽見你二哥說你不喜歡生物學，既已如此，為什麼不早同我說。凡學問，最好是因自己性之所近，往往事半功倍……不必泥定爹爹的話。”
看看，這樣一位大人物在意識到自己做得不好時就立刻跟子女溝通，及時改正過來。而當今很多父母是做不到在孩子面前承認自己的過失或錯誤的。而且還總按照自己的想法和願望為孩子規劃一切。
事實證明，尊重孩子的意願是對的。梁思莊後來改學了冷門的圖書館學，考入了哥倫比亞大學圖書館學院，最終成為我國著名的圖書館學家。應了梁啟超這句“凡學問，最好是因自己性之所近，往往事半功倍。”
這樣一位願意直白地表達父愛並尊重孩子興趣的父親，相信所有孩子都是喜歡的。孩子喜歡你，願意跟你建立起良好的親子關係，那麼你的教育就至少成功了一半，因為這樣你不但能及時瞭解掌握孩子各方面的動向，還能順暢地輸出你的一些“指令”，和樂而不為？
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