屢見不鮮的校園暴力事件，讓我們明白，校園暴力正在摧毀青少年。
87%的人遭遇過不同程度的校園暴力，欺凌辱罵、無緣無故的動手毆打、拍照欺辱、被排擠、被為難、發明各種捉弄的花樣。
《悲傷逆流成河》裡的易遙被塞粉筆灰、被燒頭髮、被潑紅墨水等等；
馬思純小時候因為胖遭到同學們的嘲笑，可樂裡被灌粉筆灰和拖地水；
永新校園暴力事件，多名初中女孩對另一位跪在地上的女孩長時間毆打、踢踹；
14歲少年被五名同學毆打，顱腦嚴重損傷致死；
十五六歲的青少年，本該是朝氣蓬勃、積極向上，在學業上奮力拼搏，而不是在校園裡揮動拳頭，用武力成為“校園小霸王”。
校園暴力為何屢禁不止呢？青少年個人因素、家庭教養方式、社會環境都是潛在因素。
本能論認為每個人都有死本能，當死本能受到生本能的妨礙時，對內的破壞傾向轉向外部，產生侵犯行為。
由於青少年人格發展的不健全、耐挫力不足、自我控制力較差，在學習、生活、人際關係上遭受到挫折時，引發憤怒、衝動的情緒，為了宣洩內心的不滿或不愉快情緒，個體攻擊性增強。
青少年正處於青春期，精力旺盛、易衝動，並具備了一定的能力，出現反社會行為和侵犯行為。
校園暴力一般都是“團伙作案”，這是因為在群體中去個體化的現象，在群體中個體有時會喪失對自己行為的責任感，使自身自我控制系統的作用減弱。
很多成為“校園小霸王”的孩子，家庭教養方式都是不恰當的。
父母過於溺愛孩子，孩子養出“以自我為中心”的心理，當同齡人忤逆自己的意願時，便會採取極端的行為“報復回去”，並有父母會為自己善後的認知，而有恃無恐。
父母對孩子過於嚴苛，在“高壓”環境中，更容易激發孩子攻擊性行為。
長期受到家庭暴力氛圍影響的孩子有樣學樣，變成偏執、暴力的性格。
單親家庭和留守家庭的孩子，由於缺乏關愛和管教，沒有足夠的安全感和較強的敏感，當遇到欺負時，往往是“以牙還牙”，慢慢就形成攻擊型人格。
人之初，性本善，沒有人一開始就是有暴力傾向和不好的，而是一個慢慢轉變的過程。
當一個人被貼上壞標籤的時候，心理承受力差和反叛心理導致青少年開始破罐子破摔和墮落。
孟母三遷的故事告訴我們，環境的重要性。當一個孩子和社會上的不良少年結交，長時間的耳濡目染，也會從根本上改變一個青少年的行為模式和心理認知。
社會上有關暴力的遊戲、影視作品都充斥在青少年的生活中，這些不良信息和畫面導致青少年心理扭曲，遇到問題會採用以暴制暴的方式方法。
學校、社會和司法的過度保護和懲戒不嚴，讓校園暴力者有空子可鑽，不畏懼懲罰，在某種程度上也壯大了他們的膽子。
校園暴力的可怕就在於軀體上的傷害會隨著時間而癒合，可心理上的傷害卻會困擾一生。很多遭受校園暴力的受害者一輩子都困在受害現場。
很多青少年在遭遇到校園暴力的時候，迫於羞恥和施暴者的壓力不敢告訴家長，但是一定會有一些行為可以發現端倪。
如果你發現你的孩子出現了下面五個跡象，家長們要警惕了：
1、出現厭學、害怕上學、經常性的裝病請假逃避上學；
2、身上無緣無故出現傷口、傷痕；
3、衣物經常破損，物品經常丟失、經常要錢；
4、精神緊張、失眠、經常做噩夢；
5、行為反常、情緒低迷，出現自殘、自殺傾向；
當你不確定孩子是不是遇到了校園暴力，不要嚴厲的質問孩子，耐心的詢問孩子最近的感受並告訴他行為上的不同。
如果你的孩子確實遇到了校園暴力，相信很多家長會想要替孩子討回公道，這是人之常情。
但是在第一時間，我們需要的是安撫孩子，確保他們的身心健康不會過度的受此影響。
處理校園暴力的方式有很多，以暴制暴絕對不是最合理的方式，甚至會是個惡性循環。
明確告訴孩子，父母是你最堅實的後盾，遇到校園暴力，勇敢的對校園暴力說不，要堅定的”反擊“，學會用合理的方式”反擊“施暴者，不做任人揉捏的軟柿子，校園暴力只有無數次和零次。
同時，事前的預防總比事後的教育更有作用，教會孩子“反校園暴力”的方法和增強自我保護意識至關重要。
希望遇到校園暴力，你不是漠不關心、把責任推給學校的家長、不會成為校園暴力分子的幫手、不會發出“為什麼那麼多人，只欺負你一個人？”的質問聲、也不是冷眼旁觀的“助推手”。
如果我們沒有勇氣去制止校園暴力，那我們最起碼要做到不去傷害別人。
文章作者簡介：諮詢師尤可，專注於青少年心理，用文字剖析青少年成長過程中的心理。
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