沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

近些年,沈阳开始实行教育集团化,很多公立名校都开设了多个分校、合作校。这些学校的教学质量如何?和总校有何联系?

校区、分校、合作校咋分的?

  • 校区直属总校,由同一个校长管理,其教学和管理都纳入统一考核。
  • 分校独立运作,和总校属于合作关系,有自己的校长和管理团队,总校在部分教育资源上与其共享,或在师资上给予一定帮助和交流。
  • 而合作(实验校)一般都是挂名而已。

通常情况下,教学实力排名为:总校>校区>分校>合作校(实验校)。

但也有例外,比如南昌新世界学校,原91中学,与南昌中学关系不大,但近几年中考成绩也名列前茅。说到底,比起总校分校的名头,家长们更在意的是教学质量。

沈阳各分校教学质量如何?

中学的教学质量直接影响升学率,以下是沈阳部分热门中学总校、分校情况,家长们可作参考。

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

南昌中学

南八校区(初一、初二):沈阳和平区民族南街229号,因临近南八马路因此被称为南八校区,也有家长称其为民族街校区。

光荣校区(初三)

:和平区十四纬路36号,并非南昌中学分校,是南昌中学初三学生就读的校区;区分于长白岛分校。

长白校区:格林生活坊东区对面。南昌中学长白岛校区和南八校区相同,是由南昌中学统一管理,一同排名享受指标到校等所有待遇。

提醒:南昌新世界前身为91中学,与南昌中学并无实质性关系,注意区分。另外45中学也更改为南昌中学教育集团满融分校,目前来看同样与南昌中学无实质性关系。

134中学

目前有两个校区

南九校区(初一、初三):沈阳市和平区南九马路1号

振兴校区(初二):沈阳市和平区振兴街29号

据家长介绍:南九马路的134中学前身是沈阳市第101中学,在整合过程中与134合并,建立了新的校舍,与振兴校区相比,南九校区教学楼更宽敞、漂亮。

提醒:2017年和平区成立教育集团,99中学更改为134中学教育集团滨河分校、19中学为134中学教育集团浑河湾分校。目前来看挂名的可能性更大一些。

126中学

目前主校有两个校区

八经校区(初一初三):沈阳市和平区北四经街7号

初二:和平区总站路

长白岛校区:长白四街中海龙湾南

提醒:2017年和平区成立教育集团,敬业中学合并为126中学教育集团北市分校、108中学更改为126中学教育集团太原街分校,目前来看挂名的可能性更大一些。

第七中学

总校区——沈河区奉天街24号

(初一、初二学生就读校区)

南校区——沈河区风雨坛街113号(总校初三学生就读)

东校区——沈河区东新路39号(独立招生、初一到初三均就读)

五里河校区——2018年8月投入使用,位于沈河区沈水路622号,初中部都是总校老师派过去的。

八十二中学校区——沈阳市小南街238号

目前看82和7中比,差距极大,一个班有一个考入三校这样的情况。虽然和总校最近,但是没实质性合并

文化东路校区——沈阳市文化东路39巷6号

145 中学老师不错,教学质量一般,学苗就不一样了,考三校几乎是零

苏家屯沈水校区——苏家屯区葵松西路50号,委托管理的

沈北校区——沈北新区沈北路北侧、孝信街西侧,今年建成

杏坛中学

东校区——铁西区南九中路64号(初一、初二)

西校区——铁西区南七中路72号(初三)

家长反馈:杏坛中学北校区(原173中学),今年正式与杏坛中学实质融合,2018新初一,杏坛中学已经向北校区交流了部分骨干教师、班主任、教学主任等。

作为沈阳的“学区岛”,长白是分校延续总校好口碑的典型案例。

虽说是以分校起家,但长白各学校的师资力量、教学成果在时间的检验下,已经获得家长们的认可,前段时间“长白学区不稳、老师撤回总校”的传言,也已被教育局严正否认,

给足了家长们底气。

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

下一个分校质量待检验的区域,则是沈北。

朝阳一校沈北分校、文艺二校沈北分校、七中沈北分校已经开始招生,南京一校、南昌中学预计2022年建成。沈北能否延续家长们对分校的信任和好评,相信用不了多久就会有答案。

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

盘点|沈阳热门学校总校、校区、分校、合作校该如何选择?

(沈北已建成名校的学区划分)

总校、分校如何取舍?

总校教学质量好,但学区房价格偏高、房龄较长,适合资金充裕的家庭。

分校的教学质量有待时间验证,但有总校的教育资源共享,大概率不会差,且学区房大多价格亲民、房龄较短,综合来看性价比更高。

无论如何选择,希望每个孩子都能接受好的教育,让孩子学会主动学习,创造好的环境,而不过分依赖环境,才是优质教育需要努力的方向。


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