無論在什麼時候，孩子的學習成績都是各位家長關心並且重視的關鍵。其中，不乏很多學生信奉“題海戰術”，深信只要一味地練習，總有一天可以掌握所有的題型，考試的時候也就胸有成竹。
但是，有的學生即使已經把歷年來的考試題型都做了個遍，也沒能考出自己理想中的成績，這到底是什麼原因呢？
前段時間，網上流傳的“一萬小時定律”迅速流傳開來。一萬小時定律，是由作家格拉德維爾在《異類》一書中提出的定律。
據他所言，人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資高人一等，而是付出了持續不斷的努力，而一萬個小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。
這樣看來，這個理論好像支持了“刷題”這個舉動，但是這並不代表所有的刷題方式都是正確合理的。
實際上，心理學博士安德斯·埃裡克森隨後就在《刻意練習》一書中表達了他的觀點——從來不存在一萬小時的定律，這只是暢銷書作家對於心理學研究的一次不太嚴謹的演繹而已；另外，有些刻意的練習毫無疑問是在“浪費時間”的。
安德斯博士說道：
“研究發現，已經訓練三四十年之久的醫生，在一些客觀績效指標的測量上，比那些剛從醫學院畢業兩三年的醫生更差一些。”
面對這兩種截然不同的觀點，我們是否應該反思一下，自己是否太過於依賴“練習”這件事情本身，卻忘記了在練習的過程中思考怎麼才能更高效、更出色地達成自己的目標呢？
孩子多做些題目固然是好事，但是盲目地刷題真的是適合孩子的方式嗎？很多家長經常會有這樣的疑問：“為什麼我家的孩子做了那麼多的題目，成績還是不見起色，而有些孩子的課餘生活豐富多彩，成績還比我家的孩子要好呢？”
導致孩子刷題卻沒有效果的原因到底是什麼？
第一個原因，沒有目標地刷題
我們總是錯誤地認為，簡單的練習就可以提升學習水平。事實上，簡單的練習只能讓我們進入一個舒適的學習平臺。
在這個舒適區，我們擁有一定的能力去完成任務，同時也維持著自己最初的水平和錯誤率。由此可見，在刷題之前，先想想自己要達到什麼樣的目標才是關鍵之處。
- “數學的最後一道大題我應該利用多久的時間做出來？”
- “基本的公式和計算題能不能不出錯？”
只有不斷地為自己樹立目標、再努力實現目標，練習才會是一件有意義的事情。
第二個原因，缺少思考地做題
著名科學家愛因斯坦曾經說過這樣一句話：
“學習知識要善於思考、思考、在思考。我就是靠這個方法成為科學家的。”
思考這件事對於我們的日常生活至關重要，在每一個學生的學習過程中也佔據著至高無上的地位。做錯題目是很正常的事，但是每一次錯題是否都對孩子下一次的犯錯敲響了警鐘呢？
孩子是否能夠自覺主動地從錯題中總結出經驗、以免今後再次掉入同一個陷阱？沒有思考與反思地刷題，只是浪費青春年華罷了，不是嗎？
可見，我們抨擊的並不是刷題本身，而是隱藏在這個舉動之後的不思考、不作為的行徑。
在瞭解了孩子刷題沒有成效的原因之後，家長應當利用自己對孩子的影響，努力幫助孩子尋找適合自己的學習方法，在實踐中總結經驗，在教訓中獲取成長。
家長可以幫助孩子做些什麼呢？
首先，做自己不會的題目——查漏補缺，把該拿的分拿到手
在平常的生活中，我經常發現有很多孩子，甚至是成年人都很容易產生“我不可能做到”的心理，這就好像看到一座山峰，知道它山勢陡峭、而自己不擅攀登，於是便一次都還沒有嘗試過就直接放棄了。
這是一種很可怕也很可悲的心理。作為世界上獨立存在著的個體，我們為什麼不努力去勇敢呢？只有挑戰過、拼搏過，才會無論結果的好壞都能夠做到問心無愧。
因此，在孩子的學習過程中，身為家長的責任和義務就是鼓勵孩子勇敢地查漏補缺、鑽研自己不會的題目。只有把自己所有短板都補上來，才能更好地發揮自己的原有優勢。
其次，多熟悉易錯題目——跳出陷阱，拿別人拿不到的分
在考試中，經常會出現一些隱藏著陷阱的題目，目的就是考驗學生的細心程度和靈敏度。這些題目往往充滿“心機”，深知學生會犯哪些錯誤，便用一些易錯選項來混淆視聽。
面對這些“易錯題”，我們可以在平時的學習過程中，推薦孩子購買一些易錯題型的資料和練習冊、多掌握一些易錯題的出題方式，看看自己是否也會“中招”。
《戰國策·趙策一》有言：“前事不忘，後事之師。”
孩子若是也能夠做到銘記錯誤的原因，為後來做題的過程提供借鑑的話，一定能夠拿到其他容易犯錯的學生拿不到的分數。這樣一來，也就能夠與其他同學拉開差距，成為班級中的佼佼者，最終完成自己的理想和目標。
最後，做適當的難題——練就良好的考試心態，學會在失分中得分
平日裡，對於比較難的題目，很多同學都是望而卻步的，總是認為自己在考試的時候肯定沒有能力做出來最難的題。
其實，這種錯誤的觀念最關鍵的誤區就在於——這些同學因為平時做不出來難題就一直不去做，殊不知將難題做出來確實重要，但還有比這更加重要的事情，就是積累經驗、磨練心態。
做不出難題的情況固然使人焦躁不安，但是隻有在平常多犯錯、多見識難題，才能在考試的時候不慌不忙、心態平和地發揮出自己最出彩的水平。
要知道，“失分”並不可怕，可怕的是因為一次失分就認定了自己再也得不到這些分數，從而放棄了更多得分的機會。
身為家長的我們，一定要記得給孩子傳達這樣一個價值觀念——難題能夠練就良好的考試心態，鼓勵孩子學著在失分的過程中得分。
如果各位家長的孩子正處於這種“寫了很多作業，成績卻仍然不太理想”的狀態之中，一定要在反思孩子現有的學習方式之後、找出導致孩子出現學習問題的關鍵性因素，再嘗試一下文章中所提及的改正方式、積極主動地幫助孩子探索學習之路。
這樣一來，在父母的鼓勵、支持和幫助之下，相信每位同學都能夠擺脫盲目的“題海戰術”，做到一邊學習一邊思考，畢竟“學而不思則罔，思而不學則殆”嘛。
在此，也祝願每位家長都能夠成功幫助自己的孩子取得學習上的進步、並且成長為自己理想中的模樣。
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