2020年春季學期延遲開學，在這個超長版的寒假裡，師生之間發出很多令人難忘的事情，有老師上網課忘記打開麥克風的，有老師上網課“拖堂”被學生舉報的，還有老師統計信息辱罵學生被舉報和處理的，讓人啼笑皆非、哭笑不得。
在河南省南陽市，也發生了這樣搞笑的事情。
該市內鄉縣某初中的一位初二英語老師，晚上十點左右通過上網課的釘釘打網絡電話，聯繫學生家長通報作業有關情況，督促學生學習。恐怕這位辛勤的老師怎麼也沒有想到，自己如此負責的舉動，竟然引起學生的憤怒，被視為“嚴重擾民”，並通過官網的“領導留言板”，直接向市長進行網絡舉報。
官網截圖顯示，舉報者為南陽市內鄉縣的某初二學生，稱英語老師大晚上打來電話說作業的情況，表示課表中根本沒有晚上打電話這一項，認為老師嚴重擾亂其休息。對於舉報內容，該名初中生還起了一個非常霸氣的標題——“嚴重擾民”。
針對初二學生的舉報，內鄉縣委反饋了調查結果，大致意思為：
（1）個別老師認為學生長時間網上學習導致思想放鬆，行為懈怠，學習下滑，因此加大了學習時長、作業量，加大了網絡工具和學生溝通的頻次；（2）老師的這種做法，雖是良苦用心和責任心的體現，但與教育主管部門的精神相悖；（3）舉一反三，加強督導，嚴控線上學習時間，切實減輕師生家長負擔。
此事公開後，網友討論非常熱烈。挖挖機注意到與此有關的文章發佈不到20小時，相關的評論已超過3000條。網友評論的意見歸納起來主要有這麼幾類：一是批評舉報者不知好歹，生在福中不知福；二是聲援英語老師，認為老師盡職盡責，應表予揚；三是認為做老師真難，不容易被理解；四是認為老師做法有所欠妥。
透過這件事，在挖挖機看來，有兩個問題值得大家深思：
老師也是有家有口，這麼晚還電話關注學生作業，原因何在？
學高為師，身正為範。對“老師”這個稱謂，人們天然有著更高的要求，包括工作、品格、生活等。但是，很多人卻忽略了老師也只是一個普通的人，他們也有家有口，他們也會勞累。工作時間之外，誰不希望蜷在沙發裡看電視？誰不希望能早點休息？
內鄉縣的這位英語老師，在晚上十點左右卻沒有選擇休息，沒有與家一起看電視，還在打電話給家長，聯繫學生作業有關情況。這無疑體現的是極強的責任心和敬業精神，同時也充分說明這個學生的情況很糟糕，讓老師牽掛，需要老師的督促，根子還在學生這裡。
不是吹，咱家“神獸”小學到大學，從來就沒有接到了過老師關於學習和作業的電話，因為老師很放心，根本就不需要電話反饋和專門督促。一個盡責的英語老師因為放不下學生的作業，在晚間十點左右電話聯繫反饋情況，卻被學生認為是嚴重擾民、影響休息。我想這樣的行為，只能是讓盡責的老師寒心，是在逼迫老師放棄你！
老師沒有明顯過錯，學生卻選擇網絡舉報，背後的問題出在哪裡？
在挖挖機看來，英語老師完全沒有過錯。試問，有幾個初二學生還不到十點就已經睡覺了？這個時間段別說是老師與家長之間、師生之間電話聯繫，就是普通朋友之間相互電話聯繫，也是再正常不過了。可這個初二同學，卻憤怒地選擇舉報，認為英語老嚴重擾民、影響了他的休息。這個問題的背後，本質上是家庭某些教育的缺失。
（1）這個學生缺少感恩之心。如果自己作業完成得足夠好，老師還用得著這麼晚打電話說作業的事情嗎？對老師的辛苦與盡責選擇性失明，取代的是憤怒與報復，毫無半點感恩之心可言。
（2）這個學生缺少文明禮貌。就算是你已經睡覺了，老師突然的來電，打擾了你的清夢，哪怕老師的來電並非與學習有關，作為學生是不是對老師該有最起碼的禮貌和尊重？從舉報內容可見，這名學生表現的盡是憤怒與不滿，唯獨不見禮貌與包容。
（3）這個學生是精緻的利己主義者。就因為自己在睡夢中被家長叫醒接了老師電話，就心生不滿，還找理由說“課表上沒有晚上打電話這一項”。認為是嚴重擾民也就罷了，還直接網絡舉報，對英語老師的晚間電話來方實施報復，想讓老師受到相應的處理。小小年紀就是這樣強烈的自私和報復心理，實在是太可怕了。
有其父必有其子，有其子也可反觀其父。從內鄉縣這個初二同學舉報英語老師的事情上，我們可以窺見其接受的家庭教育大致概貌，也不知道這個初二同學的家長是持什麼樣的態度，內心著急與否。
子女的教育，家庭是第一學校，父母是第一老師。孩子最終能長成什麼樣子，家長比學校老師帶給孩子的影響更大。
家校之間、師生之間，其實也就是一種緣分。很多家長都希望自家孩子教育成長路上，能夠遇上有責任、有愛心、有能力的好老師。但凡遇上了，就好好珍惜吧！千萬別讓自己的愚蠢舉動寒了好老師的心，千萬別逼老師放棄你！
（圖片源於網絡，若有不妥，聯繫速刪）
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