2020年2月5日，國務院發佈了——《中共中央 國務院關於抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》（2020一號文件）。第九條中明確提出教師職稱評聘向鄉村學校教師傾斜，這就預示著鄉村教師晉升高級職稱將會越來越容易。身邊的一位縣城教師在閒談中對此事的態度是“不稀罕”，他並非高級職稱，為什麼會這樣呢？
職稱評聘向鄉村學校教師傾斜
2019年，河南省已經率先實施了中小學教師職稱改革，豫人社【2019】16號文主要內容下：
①在農村連續從教男滿25年、女滿20年的在編在崗教師，可不受崗位結構比例限制，符合申報條件的，直接評聘中小學一級教師。
②或者在農村學校從教且教齡男滿30年、女滿25年的在崗在編教師，符合申報條件的，可不受崗位結構比例限制，直接評聘中小學高級教師。
③在農村連續從教滿30年且離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可不受崗位結構比例限制，考核認定中小學一級教師。
國家已經明確，職稱評聘要向鄉村學校教師傾斜，那麼在2020年，全國各地將陸續推出類似河南省的文件。這對鄉村學校教師來說，是一大改革紅利。
鄉村教師晉升職稱需要哪些申報條件？
晉升職稱向鄉村學校傾斜也是有條件的。例如，你想晉升高級職稱，在鄉村學校工作年齡滿30年，那麼，首先你必須是中級職稱，並且被聘用夠一定年限，如果你連中級職稱都不是，談何高級職稱。除了這些條件，鄉村學校教師晉升高級職稱還需要以下業績條件：
1、優質課（縣級優質課一等即可）。
2、單項優秀證書（優秀教師、優秀班主任等），縣級即可。
3、社會實踐活動、優秀社團優秀輔導教師證書；科研立項獲獎證書等。
鄉村學校教師和城市教師晉升職稱所需要的業績條件是一樣的，只是降低了一個等級，這些條件一個也不能少。
對於沒有提前準備的鄉村教師來說，這些條件的創造也並不容易。
有人提議，只要在鄉村學校工作夠一定年限，直接考核認定即可。河南省在實施教師職稱改革的時候，對在農村連續從教滿30年且離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可不受崗位結構比例限制，考核認定中小學一級教師。這個辦法其實就是網友建議，但是目前對於高級職稱來說，並沒有採取考核認定的辦法。
縣城教師為啥不“稀罕”
可能除了有“吃不到葡萄說葡萄酸”的心理因素外，還有一個主要原因：在鄉村學校晉升高級成功後，縣城學校不認可，只能一輩子在鄉村學校從教。
2019年河南省的中小學鄉村教師成功晉升為高級職稱後，他們的任職資格證書上有一行字：“僅限農村聘任”，也就是說，這個證書只能在農村使用，城市學校不認可。如果在農村晉升高級職稱，然後調到縣城上班，到縣城學校後，仍然需要再次晉升職稱！
筆者看法
職稱評聘向鄉村學校教師傾斜沒有錯，是國家實施教師“縣管校聘”改革的有益補充，是為了讓優秀教師紮根鄉村學校的重要措施，目的是為了實現縣域內城鄉教育的均衡發展，但是以下問題也值得考慮：
1、一些縣城教師有鄉村學校工作經歷（有的老師在鄉村學校工作近二十年），晉升職稱時是否應當適當照顧？
2、隨著國家城鎮化水平的提高，一些地方的鄉鎮發展水平和縣城幾乎一樣（尤其是南方省份），在鎮上工作就是鄉村教師，而在縣城工作即為城市教師，是否合理？
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