2020年2月5日，国务院发布了——《中共中央 国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》（2020一号文件）。第九条中明确提出教师职称评聘向乡村学校教师倾斜，这就预示着乡村教师晋升高级职称将会越来越容易。身边的一位县城教师在闲谈中对此事的态度是“不稀罕”，他并非高级职称，为什么会这样呢？
职称评聘向乡村学校教师倾斜
2019年，河南省已经率先实施了中小学教师职称改革，豫人社【2019】16号文主要内容下：
①在农村连续从教男满25年、女满20年的在编在岗教师，可不受岗位结构比例限制，符合申报条件的，直接评聘中小学一级教师。
②或者在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。
③在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受岗位结构比例限制，考核认定中小学一级教师。
国家已经明确，职称评聘要向乡村学校教师倾斜，那么在2020年，全国各地将陆续推出类似河南省的文件。这对乡村学校教师来说，是一大改革红利。
乡村教师晋升职称需要哪些申报条件？
晋升职称向乡村学校倾斜也是有条件的。例如，你想晋升高级职称，在乡村学校工作年龄满30年，那么，首先你必须是中级职称，并且被聘用够一定年限，如果你连中级职称都不是，谈何高级职称。除了这些条件，乡村学校教师晋升高级职称还需要以下业绩条件：
1、优质课（县级优质课一等即可）。
2、单项优秀证书（优秀教师、优秀班主任等），县级即可。
3、社会实践活动、优秀社团优秀辅导教师证书；科研立项获奖证书等。
乡村学校教师和城市教师晋升职称所需要的业绩条件是一样的，只是降低了一个等级，这些条件一个也不能少。
对于没有提前准备的乡村教师来说，这些条件的创造也并不容易。
有人提议，只要在乡村学校工作够一定年限，直接考核认定即可。河南省在实施教师职称改革的时候，对在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受岗位结构比例限制，考核认定中小学一级教师。这个办法其实就是网友建议，但是目前对于高级职称来说，并没有采取考核认定的办法。
县城教师为啥不“稀罕”
可能除了有“吃不到葡萄说葡萄酸”的心理因素外，还有一个主要原因：在乡村学校晋升高级成功后，县城学校不认可，只能一辈子在乡村学校从教。
2019年河南省的中小学乡村教师成功晋升为高级职称后，他们的任职资格证书上有一行字：“仅限农村聘任”，也就是说，这个证书只能在农村使用，城市学校不认可。如果在农村晋升高级职称，然后调到县城上班，到县城学校后，仍然需要再次晋升职称！
笔者看法
职称评聘向乡村学校教师倾斜没有错，是国家实施教师“县管校聘”改革的有益补充，是为了让优秀教师扎根乡村学校的重要措施，目的是为了实现县域内城乡教育的均衡发展，但是以下问题也值得考虑：
1、一些县城教师有乡村学校工作经历（有的老师在乡村学校工作近二十年），晋升职称时是否应当适当照顾？
2、随着国家城镇化水平的提高，一些地方的乡镇发展水平和县城几乎一样（尤其是南方省份），在镇上工作就是乡村教师，而在县城工作即为城市教师，是否合理？
我是教而育之，感谢您的阅读，如果文章对您有所帮助，也感谢您的转发、评论、收藏、关注。
閱讀更多 教而育之 的文章
