武汉有一位妈妈为了不让孩子输在起跑线，五年内就花了12万给孩子杰瑞报了17个培训班。杰瑞五岁就学完了二年级的所以课程，小托福考试还获得了全国第三名的佳绩。
杰瑞说，他每周只能休息半天，每天要学到九点才能回家。上一年级时杰瑞成绩还很好，但从二三年级开始，杰瑞的成绩就不断下滑，渐渐地，杰瑞开始厌恶学习，转化为上课走神、不写作业等。
家长的“超前”教育投资是否应该
“超前”风潮是如何兴起的呢？有些家长秉承着“不能输在起跑线上”的心理，经常担心自己的孩子一不留神就落后其他家的孩子，不得不去给自己孩子多学几门，超前投资。于是，在学习这件事儿上，家长比孩子更着急，“学习成绩”成了很多中国家庭亲子之间的主要话题。
有些严厉的父母对于孩子的学习有着强烈的干扰模式，甚至在报名课程时，根本就没有考虑到孩子的兴趣。所以孩子接收到父母对于成绩的要求之后，有些孩子会发奋读书，但往往更多时候孩子是出现反叛心理。
学习这件事，就像一场马拉松，而不是一次短跑。家长们与其不断“超前”，逼迫孩子们学习，不如多关注孩子们的内心，让孩子们自主激发对学习的动力：
- 别过分注重孩子的成绩
“什么时候出成绩？”“这次班里排名多少？”许多家长们只顾于关注孩子的成绩和排名，每一次的询问都会给孩子增加压力，渐渐地孩子对于分数和考试有了恐惧，甚至有的孩子出现了考试恐惧症。所以，家长们不如多关注一下孩子平日的情绪和心理，“你觉得今天的知识点难不难”“不管怎样，考试就是一次经验积累”等，不增加孩子的负担，对于成绩和排名也不要一味注重。
2.做个“会疗伤”的家长
有时小孩回到家会说：“我不想再去上学了。”如果是一个不会疗伤的家长，那他会说：“你的成绩这么差，老师能让你上学就不错了，别说老师不喜欢你，我都不喜欢你！”这样成长起来的孩子，到了高中就会跟父母说：“你别说了，你给我走开！”
如果是一个会疗伤的家长，那么对话可能是这样的：
“你怎么啦？在学校不开心是不是？”
“我不开心，老师让我抄五遍古诗。”
“哎呦，抄五遍是不开心，换成我也不开心。但你看老师让你抄五遍多好，你现在就写得又快又熟练。”
这样的方法使得孩子学习的负面情绪马上被治愈，父母作为主导地位和引导位置，不应该一味关注孩子要学什么，而是关注孩子学到什么，如何学习获得快乐。毕竟，孩子的成绩与成长相比，成长是第一位的，成绩是第二位的。
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