隋唐的高考：考中進士就能當公務員了？實則考中進士只是第一步

科舉制度產生的背景

公元589年，隋朝南下滅陳朝，統一中國，結束了自西晉以來長達300多年的亂世，統一南北之後，隋文帝勤於政事，在政治、經濟、軍事上進行了一系列有效改革，尤其是多次減免賦稅，減輕了人民負擔，促進了國家的農業生產，經濟上實現了穩步增長，這一時期也被稱為“開皇之治”。

可是盛世之下也潛藏了一系類危機，其中最為重要的是，朝廷內部貴族勢力依舊強盛，尤其是當年為楊堅稱帝立下汗馬功勞的“關隴集團”，“關隴集團”到底有多厲害，按照著名歷史學家陳寅恪的說法：

此集團中人“入則為相，出則為將，自無文武分途之事”

事實上，此集團源自西魏（後來被北周取代）時期，總攬軍政大權的一部分貴族，而這些貴族又多聚集在關隴地帶，因此稱為“關隴集團”。集團中包含了八柱國、十二大將軍，其中，北周、隋、唐的皇室先祖就來源於此。

如宇文泰的子孫是北周皇族、楊忠的子孫是隋朝皇族、李虎的子孫是唐朝皇族，另外，獨孤信的三個女兒，全嫁給了這些皇族後代。而隋文帝楊堅本就出自“關隴集團”，他當然知道這個集團有多厲害。因此，為了隋朝的統一穩定，那麼削弱“關隴集團”勢在必行。

而削弱“關隴集團”有兩個好處，一是可以消除掉“外戚干政”，二是加強中央集權。因此，隋文帝創立了“三省六部制”進行權力制衡。這可是一石二鳥之計，因為這樣以來，既削弱了貴族勢力，又消除了“外戚干政”的隱患，可謂一舉兩得。

但是，這並不能治本，因為這些貴族的後代還是會繼承父輩的官位，因為前朝“九品中正制”的產生，就是為世族壟官所服務的。

前朝“九品中正制”的形式內容和弊端

在前朝，也就是魏晉南北朝時期，主要沿用的人才選拔制度為：曹魏時期陳群所提出的“九品中正制”。“九品”的意思是：把鄉閭所推舉的人才，分成三個等級，分別為“上、中、下”，而在這三個等級中，又詳細分為“上上、上中、上下”，“中上、中中、中下”，“下上，下中、下下”。

而“中正”的意思則是：品評人才的官職，他們的評價又大致分為三個維度，一是：家世（家庭出身背景，祖父輩的資歷及其仕宦情況）；二是：行狀（品行和外貌，品行端正，外貌也不能醜陋）；三是：定品（即按照上述兩個維度，定下評級）。

由於中正的官職基本被豪門士族所壟斷，且魏晉時期的豪門之間都有姻親關係，如王謝兩家、王郗兩家等。這樣一來的話，在品級時，就會造成“上品無寒門，下品無世族”狀況。

私以為，其制度雖然緩解了魏晉時期皇權與士族之間的矛盾，也在一定程度上維持了朝政的穩定。但卻使寒門人才無法得到晉升，其才華也得不到施展，從長遠的角度來看，不利於國家去選拔真正有才能的人。同時，其制度也為南北朝時期頻繁更替政權，埋下了隱患。因此隋文帝廢除“九品中正制”，改推為“科舉制”，也是歷史發展的必然結果。

唐朝科舉制度的形式

隋文帝之後，隋煬帝對“科舉制”進一步擴展，從煬帝開始，設進士科，但由於隋朝過早地被推翻，其詳細內容已經失去史料。隋朝雖然過早而亡，但就像“漢隨秦制”一樣，唐朝在制度上，基本也是延續隋朝，所以唐朝的科舉制在形式上，應該與隋朝差別不大，可能就是在具體內容上，唐朝進行了添加和改良。

唐朝建立以後，為了加強對寒門人才的選拔，唐太宗、武則天、唐玄宗就在隋煬帝的基礎上進一步擴充。具體的擴展表現在唐代的設科甚多，其考試科目分為“常科”和“制科”，“常科”是每年都分期舉行，而“制科”則是皇帝心血來潮，臨時決定舉行，所以主要以常科為主。

“常科”的具體內容

常科的主要科目內容很多，如秀才、明經、進士、明法、明算等等，但其主要的科目是“明經”和“進士”，“明經”主要考察時務策與經義；“進士”則考察時務策和詩賦。

我大致歸納了一下，“明經”的詳細內容用今天的話來講就是：寫一篇關於時事政治的作文，然後做古代經書的閱讀理解和完形填空（墨義和貼經）；而“進士”的詳細內容則是寫兩篇作文，第一篇是和“明經”一樣的時政篇，第二篇則是詩賦篇，詩賦需要很強的文學功底，那可比做填空題和閱讀理解難多了。

考進士又難，又不包分配

所以進士科很難，難到什麼程度？據考究，唐代每一年多則招收二十多個進士，少則四、五個，甚至兩三個都是常有的事，所以，唐代科舉可比今天的高考難得多得多！

說了這麼多，那麼唐朝的進士科到底有多難考呢？看看“唐宋八大家”之一的韓愈就知道了。韓愈從19歲就開始參加科舉考試，而且還是參加的進士科，即使像韓愈這樣的大學者，前前後後考了四次用時8年才考上，辛辛苦苦登上了岸，等待他的卻是另一個夢魘“選試”。

你以為考中進士就能做官了？不，這只是取得另一考試的資格，常科及第後，還要參加吏部的“選試”考試。如果吏部沒考中，你就“空有一紙文憑”，卻沒有“公務員正式編制”。

很不幸，“文起八代之衰”的韓昌黎考了三次也沒能通過“公務員考試”，迫於生計壓力，韓愈只好另謀生路，最後他到了地方節度使去擔任幕僚，雖然幕僚沒有正式“編制”，但總算還是踏上了仕途之路。

唐代科舉的不足之處

總的來講，唐朝的科舉制度上承南北朝，下啟之後的宋明元清。私以為，雖然唐朝的科舉制比起南北朝公平得多，但是其考試內容太難，每年招收的學生又太少。

特別是“進士科”考察詩詞歌賦，只能證明考生的文學才能，卻不一定能證明其有治國安邦的才能，假如管仲、樂毅、張儀、蘇秦、諸葛亮在世，恐怕都考不中唐朝的進士。

因此難免會錯過很多治國安邦的人才。之後的朝代也發現了這種弊端，對其進行了改革。不過由於篇幅所限，暫時不對其討論。