近年，有關專家曾隨機抓取了某校一組學生數據，主題是業餘休息時間是否會玩手機？得出的答案可想而知，大多數學生放學後都會接觸手機，概率高達80%上。這意味著大多數小學生放學回家都是會玩手機的。
對於這種情況，有位家長相當驕傲，表示自家兒子從小就不玩手機，從不接觸電子設備，特別自覺。本以為能得到網友豔羨的目光，結果不僅沒有羨慕，還被廣大網友群嘲了，紛紛表示快別驕傲了，不讓孩子玩手機才是不負責任，坑了娃還不自知。
這讓家長非常委屈，直接投稿到我們平臺來，說是不能理解網友的發言，他們是不是在羨慕嫉妒恨？看著家長三觀被顛覆的樣子，我只好搬出了育兒專家的解釋，一步一步為她講解為什麼必須讓孩子玩手機，只因利大於弊。
不玩手機容易被群體排斥
以我家兒子樂樂作為案例來講，他小時候也是不喜歡玩手機的性格，不光是手機，電視也不愛看，唯一的樂趣就是看繪本，算是個小書呆子。
家裡有這麼乖巧懂事的孩子，按理說我該高興，然而這一切都在樂樂上小學後出現了弊端。因為班上百分之八十的孩子都玩手機，並對某些單機遊戲或者連載動畫耳熟能詳，導致小群體之間談論的話題全部都是網絡上的碎片化信息，作為兩耳不聞窗外事的孩子，樂樂硬是一句話都插不上，上學第一天就被“孤立”了。
於是，當天我就認真詢問了同齡孩子會感興趣的網絡信息，並讓樂樂開始慢慢接觸，再由此融入到班上的小群體中去。這裡希望大家不要小看孩子之間的友誼，雖然是如同雞肋般的存在，但如果沒有，還是會在一定程度上影響孩子的心理健康，何況被孤立的孩子也會被校園不良群體盯上。
玩手機亦有道，利大於弊
按照這位寶媽的說法，她家孩子從小不接觸手機，學習全靠書本和解析，這讓我聽完直嘆氣，說她的行為是丟了西瓜揀芝麻。
只因為現在網絡上有大量的優質老師和課程，如果能夠利用好手機的“全球化”功能，我們不僅能免費獲得最好的老師，還能激發孩子對學習的興趣。這位寶媽卻讓孩子完全避雷了電子設備，實在有點得不償失。
當然，這裡並不是主張孩子完全不節制的玩手機，日常家長自然要在旁監督，玩手機的時長也要有所限制，這樣才能夠取其精華去其糟粕吧。
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