在很多家庭裡，父母對孩子的性教育是難於啟齒的，在他們眼裡他還是一個不曾發育成熟的小孩，他們從來沒有想過應該好好讀書的他會有性衝動，會有“性慾望”，因此很多父母從未和跟進入青春期的孩子普及“性知識”，影響了孩子性心理的發展，導致孩子出現各種情緒和行為方面的問題。
世界衛生組織規定青春期為10——19歲。女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年左右。青春期的進入和結束年齡存在較大的個體差異，約可相差2——4歲。
進入青春期的一個重要標誌就是心理上“性意識”的覺醒。據研究發現，孩子在8歲時由於其腎上腺素分泌的改變，就為青春期性意識覺醒做好了生理上的準備。
青春期心理上“性意識”的覺醒主要表現在以下幾個方面：
1、對生殖器感到好奇。
生殖器官暴露在身體的外部，再加上性意識覺醒，他們自然會對其產生好奇心，想了解它的機構、組成和功能。
如果說，在幼兒園時，孩子們只是進行性別區分，那麼，到了青春期他們就會在好奇心的驅使下，想進一步地瞭解男女之間的本質差異，這是他們第一次既想了解自己，又想了解異性。
2、喜歡接近異性。
“哪個少年不善鍾情，哪個少女不善懷春。”在性激素作用下，青少年產生這種嚮往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發育的體現。
可惜由於他們的性心理遠遠不如性生理那麼成熟，這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化。由於這時有了與異性接觸的生理和心理衝動，而且心理方面具有十分不穩定的特點，辯證思維還在發展中，看人、看事比較極端，一會覺得對方什麼都完美，熱血沸騰，恨不得一下投入對方的懷抱，一會覺得對方什麼都不好，發頓脾氣，發誓再也不見他了。因此這時容易出現過分的衝動，不能控制自己的情感和行為，難免做出傻事。
而且，他們很容易把一般的嚮往和愛慕誤以為是戀愛，在感情中不善於拒絕，不懂得保護自己，難以預估後果，生理上的衝動使他們不能冷靜地分析人和事，往往一失足成千古恨。
3、具有性慾望和性衝動。
只要青少年的生理發育正常，性成熟後性激素水平會迅速升高，到了一定年齡後會產生性慾望和性衝動，即對性感興趣。這包括愛看言情小說，做有性內容的夢，出現性的幻想和憧憬，性慾強烈時還會發生手淫的自慰現象。
其實這是每個人都必然經歷的發育階段，可是有些成年人忘了自己當初的所做所為，硬是要求孩子們按他們臆想的標準去做——要專心學習，不準“早戀”，“性是不好的”等等。父母傳輸的知識、父母的要求與孩子正常的需求產生了衝突，這種衝突不僅讓孩子內心很煩惱、壓抑，也會轉化為孩子與父母關係的衝突，比如孩子不願意再聽父母的說教、不願意再溝通，或學會隱瞞。
4、對性知識發生濃厚興趣。
大人和社會的封閉激起孩子的逆反心理，孩子們內心的困惑難以從父母、學校等正規渠道得到，那麼大量低級趣味的、含有色情、暴力等“小報”之類的東西會投其所好，“找”上門來。
色情文化往往使缺乏性知識和心理準備的不成熟的青少年學生過分的性興奮，不僅會誤導孩子對性、兩性交往的認識，還會增加性犯罪的可能性。
但什麼是色情文化要有科學依據，如何劃分爭論很大，採取兒童作品和成人作品分類處理的辦法是合理的。父母需要及時向孩子普及科學的性知識，增強孩子對色情文化的免疫力和抵抗力。
5、對兩性問題感興趣
青春期的男孩往往會通過討論兩性問題、說粗話等方式來表達自己的成人氣慨和成熟，越是大人保密的事他們越是談論得起勁;青春期的女孩子也會變得對兩性話題比較敏感，會在私下與好友竊竊私語，或看著言情小說、電視劇獨自幻想。
對於孩子們這些變化和行為，家長們不要回避這個問題，要和孩子一起學習生理衛生;不要過分敏感、動輒斥責、謾罵，讓孩子對性產生誤解、恐懼而產生性心理問題，或在在逆反心理的影響下，反而壓到一邊去了，管制越嚴越糟糕。
做好性教育，需從認識孩子心理發展規律開始，在教育的過程中要保護孩子的自尊心，承認青少年這時出現的性衝動是合理的。另外要加強引導他們正確對待和處理這些問題，讓孩子從正規途徑學到知識，學會愛自己、保護自己。
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