補一篇九月份的文章
成都住的久了，讓我一個北方人也第一次感到北京空氣的乾燥，就在這麼一個初秋的上午，我們開始了教師工作坊的培訓。
之所以對這個項目感興趣，是因為未來之城比賽的評價方式。作為一個教育工作者，深深體會到急功近利的應試教育和一考定終身的結果性評價給青年造成的惡果。並且在幾年的工作當中，越來越發現：分數，並不是一個人能力的體現。
會不會做事？有沒有毅力去迎接挑戰、克服困難才是一個人能否成功的先決條件。未來之城大賽，注重的是過程性評價和結果性評價相結合的評價體系，鼓勵參賽學生思考並且結合工程思維使用項目計劃書去管理自己的項目，跟我們物理學中的科學探究的七個步驟非常契合，甚至可以說是一一對應的。
科學探究的七個步驟
三天的培訓中，讓我有意外驚喜的是毛勇老師所講述的北京寺廟與現代養老機制的聯繫。曾經聽到過的那句：存在即合理，再一次迴響在耳際。原來我們村口、衚衕口的土地廟，是老年人活動的場所，既能夠讓老年人老有所居，又可以讓他們老有所用，憑藉自己打掃寺院、接待香客的勞動，獲得來訪者的佈施。既照顧到了老年人希望在家門口養老的心理期盼，也照顧到了老年人不願帶給別人麻煩、甚至不願接受別人施捨的內在尊嚴。智者，長於在小事中考慮到大周全。
對於今年的主題，老年友好型城市，我認為王老師說的一句話非常贊同。一個真正的好的城市，一定是不僅僅對老年人友好，而是對任何年齡段的人都是有好的。我們現在的城市有那麼多不利於老年人和殘障人士的地方，是因為我們的話語權都掌握在年輕人手中。就像很多老年人跟我們年輕人搶地盤跳廣場舞，然後就馬上有人說：不是老年人越來越壞了， 而是壞人慢慢變老了。這句評價非常偏激，甚至可以說是汙衊。網絡上沒有出現老年人批評年輕人的聲音，並非年輕人都是對的，僅僅是因為老年人不會上網，話語權被霸佔了而已。
因此，我當時就在想，不僅僅公共設施，各種設備這些物理環境要對老年人友好，一個理想的社會，一個友好的社會環境，也必然會重視軟件，重視心理環境的友好。這一點，來自河北的張建老師給我很多思考。 另外，在三天的工作坊中，認識了很多朋友，當然，也包括去年就來成都培訓指導過我們的陳曌老師。
作為一個班主任和物理老師，我深切地感受到我們中國未來的教育會越來越注重過程性評價和多元評價，實現“不拘一格降人才”。在這個過程中，會有教育變革中的陣痛。但是就像我對同學們說的，凡事要有提前意識，倘若總是被時代的洪流推著走，那麼未來總有一天這個時代會拖不動你。尤其是，在現有的科技條件以及發展速度來看，我們現在想象中的100年以後的城市，也許不用那麼長時間，甚至更短就會到來。那些我們曾經在動畫片中看到的景象，已經有很多實現。而隨之而來的，也有很多類似於未來之城每年發佈的主題一樣的問題，公共空間的壓縮，城市垃圾的處理，以及老齡化社會如何養老等等問題。
面對並不遙遠的一百年，面對可能提前趕到的未來，你我，準備好了麼？
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