随着高三返校复课，家长、学生开始关注线上线下学习的衔接问题。线上居家学习，学生的学习效果差异较大，老师如何平衡上课的进度？记者了解到，多所学校通过考试摸清学生的情况，进行查漏补缺。
在学生看来，“摸底考”尤如“杀威棒”，揭了他们在假期线上学习的“老底”。可在学校老师看来，这都是“爱的表现”——收集和分析学生在上网课中存在的问题，再针对性地进行补救，因材施教。
吉林一中高三学生迎来返校后的“摸底考”
“摸底考”开启复课
在开学后，很多学校为了对高考生在家两个月期间学习情况进行摸底，纷纷组织了开学摸底考试，也算是对高三一轮复习结果的检测，以便于更有针对性地展开复课后的教学。
不少同学戏称，同学、老师、校长以及熟悉的校园，“一切都是熟悉的味道”，也包括熟悉的试卷味道。
采访中记者了解到，吉林一中在开学首日就举行了高三学生摸底考试，而吉化一中、市十二中学等，也都在相继举行了返校后的测试。毓文中学在开学前进行了一场“云考试”，以此了解学生疫情期间宅家复习的情况。
面对学校赠送的这份“开学大礼包”，高三学生“苦中作乐”，逗乐的段子频出：“请问老师，这就是你爱我的形状？”“还是熟悉的校园，一点都没变，连考室安排都没变”“我对你魂牵梦绕，你用考试来把我拥抱？”
“真学”和“假学”立马“见分晓”
“摸底考”检测出学生们假期里的在线学习效果。考试成绩公布后，有些学生的线上网课学习效果令人发愁，但也有一些“黑马”冲出，原本成绩不算突出的同学，却考到了前面。
记者了解到，语文学科上，由于学生在家学习期间忽视了积累，没有教师日常监督的情况下，很多学生没能坚持每日积累，在小练笔上也聊以应付，导致语文成绩明显较上学期下滑。
很多学校在数学科目上按照高考模式命题，压轴题得分率相比上学期不高，基础知识也出现“退化”，部分同学的基本的运算、证明题都频频失分。
对于一些自制力差的高三学生，在此次的“摸底考”中成绩都出现了断崖式下滑的现象。很多家长表示“慌了”，没想到有很明显的退步，在家中学习的效率果然很不好，以前总是依靠学校老师督促。在家的两个月在线学习，由于没了老师的“紧箍咒”，有的学生“窝在床上看课”，有的则是“手机24小时不离手”，学习和游戏的页面不停转换。
帮学生尽快恢复学习状态
高三学生返校以来，老师们也在观察学生在校的表现。多所学校向记者反馈，学生在校学习状态很好。
吉林一中高三年级主任李静告诉记者，特殊时期不要拘于形式，“在线学习”对假期里的高三学生来说价值巨大，但也对学生的自主学习能力提出更高的要求,“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，就是给他一把钥匙，让他学会拿这钥匙自己开箱子，开门，去找东西”。
“通过对摸底考试数据分析，找出学生线上学习知识的薄弱点，指导开学后教学衔接计划的制定。我校还要求各科任课教师及时完成对每个学生的学情诊断，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点，查漏补缺，对线上教学内容进行复习巩固，争取让每个学生都能在复学之初更好更快地适应课堂教学。”李静表示，入学摸底考试，能让老师迅速了解学生在家学习的情况，对学生存在的一些共性问题进行重点、难点突破。此外，该校还将对三类学生进行个性化辅导：一类是自学能力很强，进度超过“空中课堂”的学生；一类是学习进度滞后，跟不上“大部队”进度的学生；还有一类则是因生病等原因，无法及时返校的学生。
毓文中学高三年级主任徐士杰告诉记者，他们在高三学生返校前一周，已在线上组织了一次摸底测试，对学生居家学习的效果进行摸底。
“这既是对学生阶段性学习的检测，也是线上教学模式的一次反馈，既是考学生，也是考老师。还能针对学生目前的学习情况进行分析，更有针对性地帮助学生进行查漏补缺。”徐士杰说，学校对高三年级的教学衔接做了周密的部署，比如“召开高三年级办公会、备课组教学研讨会等，对不同的学生有针对性地进行分类辅导和分类计划，让学生尽快进入高考的状态，做好考前冲刺，以更好的状态来迎接高考”。（江城日报全媒体记者 栗莉）
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