“遠遠的街燈明瞭，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇……”
初中學習了《天上的街市》，至今仍能隨口吟出，詩人運用了想象的表現手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閒遊……郭沫若能成為中國現代文學史上的一面旗子，自有其過人之處，想象力爆棚應該是原因之一吧。
透視教育現象，迴歸教育本質：五線縣級市，初中三年家教投入20萬，升不上省重點高中系列
世俗生活中，不要求人人都成為詩人，但要學習好物理，因為在新高考選科中，想學比較熱門的工科，不得不選擇物理，而想象力則是學好物理必備的能力之一。2013年前，人教版初中物理教材把電學安排在八年級，力學安排在九年級。因為學生感覺電學難，學不好，於是應一線物理老師建議，2013年初中物理改版，把電學安排在九年級，力學安排在八年級。當時就有人質疑：“還不都是在初中學習，調換的意義何在？”提議人說：“電學太難，如果安排在九年級，學生不又大一歲嗎？心智又成熟一年，所以應該能學好。”即便如此，初中物理依然很難學，甚至不少同學認為難度超過數學。今年春季，某位物理名師舉行九年級物理中考複習公開課，複習內容為力學，聽課學生為該市最有名的初中學校九年級學生，結果冷場，也許是預備不充分，或者是問題太難，學生集體“沉默”，講課的物理名師急得直冒汗。
我女兒正上初中時，感覺物理不難，但想到“高中物理化學難到底”的經驗之談，就想提前為孩子尋求高中物理學習方法。為了更直觀地瞭解高中數理化到底有多難，我找了幾位大學生進行探討，最後得出的結論是：
如果初中數理化難度係數都是1，則高中數學難度係數是5，物理難度係數是15，化學難度係數是3。可見，高中物理真的很難！恐怕這也是新的高考政策下，許多高中生棄選物理的主要原因。為了探求學好物理的方法，我利用外出學習的機會向一些名校物理老師請教，結果一無所獲，他們幾乎異口同聲說“抽象思維能力”是關鍵。其實，理科學習包括數學，不都是需要抽象思維能力嗎？為什麼有些學生數學不錯，而物理學不好？後來，某師範大學的一位專門研究物理教學的教授為我指點迷津，他說物理為什麼比數學難學？因為數學聯繫生活而不解釋生活，知識點少，例題也不多，學會一道，能解一類。而物理概念多、公式多、實驗題多，而且又十分抽象，比如中學物理的兩大難點——“力學”和“電學”，力與電事實存在，但看不見摸不著，需要巧妙的物理方法轉換才能構思出物理模型，完成這種構思必須具有強大的想象力！物理學中的抽象性思維能力，其實就是想象力，進一步說就是“合理推理能力”，即以命題為依據，從純粹的假設出發，通過推理做出結論。這種能力訓練不能搞突擊，需要從小慢慢培養，從生活實踐中逐步滲透。
一語點醒夢中人！這才醒悟我初中時物理一直是強項，是因為我小時候“愛吹牛”的緣故。我上小學時，正趕上各地興辦農中，學校教室不夠用，學生只能上半天課。當時是一天三到校，初中生早晨、下午上課，小學生中午上課。每天下午沒有事，也沒有什麼娛樂，於是我們就在田野瘋跑，累了，夥伴們就聚在一起“吹牛皮”，各種奇思妙想、種種離奇故事，成為物質匱乏時代的精神寄託。當時溫飽問題沒有完全解決，記得有一次我說：“將來，我要發明一種莊稼，頂上結高粱，中間結玉米，根上結地瓜，秸稈當甘蔗，葉子和白菜一樣好吃……”直到初中學習生物，我才知道植物生理過程是各器官有機配合的結果，根莖葉是營養器官，葉花果實是生殖器官，不可能都結果實，我的“發明”根本不可能實現，但想象力的種子因此萌發。
和專家交流後，我想，如果小學階段讓孩子多讀一些科幻類的書籍，應該對孩子想象力的發展有促進吧。但個人力量微薄，尤其是週期長、涉及面廣的社會學科實驗，我無能為力。於是，我採用倒因果關係做了一項調查，讓九年級幾個班的學生寫出從小學到初中所看過的書籍，至於為什麼調查，沒有向學生說明。後來，我發現，女生的閱讀比較集中，一般都愛看童話或兒童文學，男生的閱讀比較分散，有的喜歡看歷史類書，有點喜歡看兵器類書，有的喜歡看科幻類書等。最後發現，喜歡看科幻類書或兵器類書的學生，一般物理都比較好，這大概是他們想象力豐富的原因吧。
之前，我曾致力於幽默的研究，幽默的特徵是荒謬荒唐、出人意料而又令人回味深長。幽默感測試成績較高的人，往往智商測驗成績也較高。由此，我把研究目光投向上課喜歡接老師“話茬”的同學，發現他們雖然總成績不太好，但物理成績一直不錯，因為這些學生有幽默感，大腦反應快，想象力豐富。
我們一直倡導閱讀，但高中生閱讀時間不寬裕，可以選擇一部分精品書籍閱讀；初中生七、八年級時間相對寬裕，可以加強閱讀；孩子上初中之前，一定要大量廣泛的閱讀，因為“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”，千萬不能“挑食”，諸如“凡爾納科幻系列”、《魯賓遜漂流記》、《格列佛遊記》等之類書籍更是不可或缺，這些書能夠培養學生的科學素養，有助於學生的想象力培養。當然，多看一些漫畫類書籍，也能夠豐富想象力。
（具體闡述見本系列十《讓閱讀伴隨終生》一文）
孩子們在讀書
男孩子到高中理科成績更好，因為他們抽象思維能力強、想象力豐富。有時候，人們將此歸結為先天性的性別差異，其實，也可能是後天性的選擇差異造成的，由於喜好或閱讀興趣不同：女孩子愛看童話書，所以情商高，感情豐富；男孩子愛看科幻類書，所以智商高，想象力豐富。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”物理學家們都是想象力高手：牛頓能從蘋果落地，想象到萬有引力；愛因斯坦能發現相對論，是因為他能經常保持童真的想象力；霍金更是憑藉著想象力登上現代物理學的頂端。
在製造業興國的背景下，當前最緊缺的是工科人才。在新高考選科中，想學比較熱門的工科必須選擇物理，學習物理所需要的想象力也應該“從娃娃抓起”！愛孩子，就讓他多閱讀；愛孩子，就耐心解答孩子稀奇古怪的問題，以豐富孩子的想象力，多彩世界就此打開，也許就在不經意間，你培養了一位偉大的物理學家！
專業人才
透視教育現象，迴歸教育本質，本系列大約二十個專題。
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