一、选材特点
1.强调语篇选材的真实性。所选语篇均来源于实际生活，具有浓厚的时代气息。这种关注实际生活的选材特点已经呈现出明显的增强趋势。这与基础教育的根本目标是一致的：让学生学会求知、学会做事、学会合作、学会做人。
2.注重题材、体裁的多样化。所选的语段包括叙述文体、说明文体、议论文体、广告文体等。内容涉及科普、社会、文化、政治、经济等。命题人是在一个十分宽广的跨度上进行语料筛选的。这样的筛选方式旨在有效地检测考生在日常学习过程中的语言输入量。只有在日常学习过程中坚持多样化阅读的考生才能适应阅读理解试题在体裁上的多样化。
3.注重保持较大的阅读量和信息量。近几年的高考试题都选取4篇文章，总词数在1300～1500之间(不含题干和选项词数)，阅读速度在每分钟60词左右。这对中学生来说是相当具有挑战性的。
4.语篇结构较为复杂。高考题的阅读文章或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，运用了较高级的组篇手段，这种来源于真实语料的作品同考生平时在课本中接受的“清楚明白”的语段是很不一样的。
5.不加汉语注释的生词已由偶然现象过渡到必然现象，即命题人已将保留一定比例的不加注释的生词作为一种考查真实阅读能力的手段。
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