《奇蹟男孩》是部溫暖、勵志、治癒的電影，能引出人們心中的善念，引起人們內心的感動，平常的人能被激發出內心的善良，心裡有傷的人能被治癒和鼓勵。
男孩奧吉是個面部有缺陷的孩子，因此他從小在家裡接受媽媽的教育，到了該上小學5年級的年紀，他的媽媽決定讓他去就讀普通學校，因為他遲早是要獨自面對人生的。他心裡是很膽怯的，他爸爸也不願意，因為害怕他遭到不友好的對待、惡意的傷害。但在他媽媽的堅持、鼓勵和心理建設下，他勇敢地走進了學校，雖然經受了很多的冷遇、異樣的眼神和嘲笑，但他最後終於得到了同學們的接受和友誼，並獲得了“年度好學生”的獎章，他媽媽稱他為“奇蹟男孩”。
他是如何達成這些奇蹟的呢？
一、家庭成員的關愛和智慧的處事方式為一個人提供了最有力的心理支持。
奧吉雖然有著特別的外貌，這給他與人交往帶來了很多的麻煩，但他有很愛他的媽媽、爸爸和姐姐，打一出生起他就成為了全家人的中心。他們對他關懷倍至，生活上照顧他，在他遇到難過的事的時候及時為他疏導，這使得他能身心健康地成長。家人的支持是一個人最基礎的心靈力量，家庭是一個人最安全的港灣，是一個人最後的退路，無論在外面受到怎樣的風吹雨打，總還有這麼一個地方能讓人棲息、療傷。
當他在學校受到欺負和嘲笑時，他的媽媽總是在接他放學時站在校門口用最慈愛的眼神迎接他，用最溫暖的懷抱給他力量，用充滿智慧、有條理的語言給他梳理清事情的原委、狀況，這是奧吉最大的心靈支持。
他的爸爸教給他在面對別人的欺凌時要反擊，這使得他遇到不公正、不友善的對待時，並沒有一味的退讓和容忍，並沒有因為自己的不同而逆來順受成為一個弱者，這也為他的心靈健康提供了另一方面的支持。
他的姐姐總是聽他傾訴、開解他，包容、關愛著這個弟弟，想辦法帶給他快樂和溫暖。哪怕因為全家人圍著弟弟轉而造成了對她的忽略，她雖然偶爾也會有自己的煩惱和情緒，但在弟弟心情沮喪時還是以他為重，把自己的煩惱放在一邊，想出有趣的萬聖節活動轉移他的注意力，讓他恢復好心情。家人的無限關懷、愛心、支持、包容給了奧吉源源不斷的心理能量。
二、同伴的友誼是滋潤心靈的營養。
作為一個外貌與眾不同的人，奧吉一開始在學校裡收到了很多怪異、害怕、嘲笑、敵視的眼光，但偶爾也還是會有一、兩個友善的同學對他主動伸出友誼之手。就是這一點點的微光讓他的心靈不至於陷入黑暗之中，讓他有勇氣繼續嘗試接觸、融入外面的世界。
他在學校最早結交到的好友傑克，他們因為一個誤會絕交了，但其實傑克被奧吉豐富的知識和幽默的性格所吸引，實際上內心已經真心喜歡和他做朋友了。傑克在聽到朱利安說奧吉是“怪胎”後，憤怒地向朱利安揮拳，和他打了一架，這件事也導致傑克被停學2天。他後來向奧吉道歉，兩人終於和解了。這些一點點的友誼之火都有著滋潤奧吉心靈的力量，它們給予奧吉繼續在學校生活的勇氣和快樂。
三、老師等其他人的尊重和善意是心靈健康成長的肥沃土壤。
校長圖什曼先生在朱利安不斷欺負、恐嚇奧吉之後，把朱利安的父母叫到了學校。朱利安的媽媽不認為這些行為有什麼錯，認為那是所有人都會有的正常反應，要校長多關心朱利安，還威脅要撤出對學校的資助。校長仍然要對朱利安作出停課2天的處罰，後來朱利安父母要給他轉學，朱利安臨走之前向校長表示了對奧吉的歉意，校長欣然接受。
奧吉學校的老師、校長都非常的善良和懂得尊重人，他們沒有用異樣的眼光看待他，也言傳身教地影響周圍的人不要用有色的眼光看待與自己不同的人。他們有的用上課時的經典語錄，有的用實際的關心行為給予了奧吉安全、友善的外部環境，這些都是奧吉心靈能夠健康成長的肥沃土壤。
四、自己的努力成長、願意嘗試接觸和融入外部環境是心靈健康成長的動力。
奧吉自己也非常的努力，他從小在家裡接受媽媽的教育，聰明又勤奮，知識量比同齡人都要多很多。在全家人的重點關注下，他的心理非常健康有力量，雖然還是會有低落、難過的時候，但他在其他人的開導下都能順利的調整過來。他的性格幽默風趣，他這些人格魅力吸引了一些善良的人來和他做朋友。
可見要想創造孩子成長的奇蹟，離不開家庭的關愛和良好教育、朋友的關心、外界的友善和尊重、以及自己的努力和勇於突破。
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