在安徽省泗縣草溝鎮北約2.5公里的沱河南岸的一低窪處，有一個10米高的土堆，土堆上面平平整整，面積約1200平方米，相傳這是古代令公楊繼業的點將臺，所以今天的後人稱為楊家臺，簡稱楊臺。楊家臺的前面是一汪碧水，深不見底，臺上有一座寺廟，坐北朝南，有左廂房和右廂房，前後殿之間是一個廟院。楊家臺的四周是一片高高的古樹林，遮天蔽日，把楊家臺籠罩得朦朦朧朧，每當夕陽西下的時候，血紅的陽光灑在楊家臺的上空，遠遠看去有點恐怖，使原本就有許多 靈異傳說的楊家臺顯得更加陰森可怕。
楊家臺上面的廟宇曾經是一所小學，就是這個楊臺，這所學校，發生過許許多多令人難以解釋的靈異事件。
清朝晚期，江南學士侍躬流落到楊家臺，他看見楊家臺上的廟宇空空蕩蕩，沒有人居住，就利用這個廟裡當教室，辦起了學堂，侍躬既是校長又是老師，他每天勤勤懇懇，吃住都在學校，既教學生古文詩詞，也教學生算術，更教學生做人的道理。學長家長對這個知書達理的侍躬很是滿意，叫他侍校長。
一晃二十年過去了，楊臺學校的教師由原先侍躬一個人發展到了四個人。不少學生因為得到他的循循善誘、諄諄教誨而走出了鄉里，到外地繼續深造，在那個亂世中打拼出了一番事業。
一天晚上，侍躬獨自一人坐在書房看書，突然燭光搖晃了幾下，感覺有股寒氣襲來，他也並沒在意，接著更令他奇怪的一幕發生了，忽然隱約聽到外面傳來了老太太低沉的聲音：“還我的孫子……還我的孫子……”，聲音由遠而近，侍躬急忙起身打開門，藉著微弱的燈光向外觀看，卻並沒有看到人，就懷疑自己耳朵出了問題，又回到桌邊繼續看書。一會功夫，燭光又搖晃了兩下，又聽到外面傳來了老太太重複的低沉淒涼的聲音。侍躬覺得這次聽得清楚，於是又起身開門向外張望，並且大聲問道：“誰？半夜三更不睡覺，跑這來叫誰還你孫子？”
“我的孫子被捉來就藏在你的學堂裡。我循著孫子的氣味找到這裡，偏偏在你這學堂裡就斷了，不在你的學堂裡還會在哪裡？。”聲音很清楚，似乎就是在眼前發出的，可是侍躬卻怎麼也看不到人。
“你是誰？出來說話好嗎？是哪個學生把你的孫子捉來，又怎麼會藏在我的學堂裡？你不是在開玩笑吧！”侍躬是個讀書人，具有讀書人的正直品質，平生最不信邪，可是眼前發生的一幕讓他感到十分蹊蹺，也讓他吃驚不小。
“我的孫子叫黃小郎，你明天在你的學生中查查，是誰抓了他，立即給我放出來，不然我可要報復了。”聲音又傳來了，侍躬聽得清清楚楚，就是看不見人，他不免頭髮倒立，心裡有些害怕
“你也不要說什麼報復的話！明天等學生來上課了，我問問是誰捉了你的孫子，如果真有，我讓他還給你就是了。”
“那好，明天晚上我再來。”聲音漸漸遠去。
侍躬回到桌邊，恍若這一切都在夢中，對剛才神神秘秘的一番對話百思不得其解。這時的他，已經睡意全無，硬是在燈下坐了一夜，越想越害怕。
次日清晨，學生陸陸續續來到學校，侍躬走進班裡詢問學生：“你們哪個捉了人家的孫子黃小郎的？人家找上門來了，還不快快還人家。”
“報告校長，昨天我是捉到一隻小動物，不過不是黃小郎，而是黃鼠狼。”平時一名比較頑皮的學生主動承認了。
侍躬單獨把這名學生叫到辦公室，這名學生就一五一十地說給校長聽了。原來，這名學生頭天在上學的路上，看到了一隻老鷹從高空俯衝下來，逮住了一隻小黃鼠狼，把小黃鼠狼啄得半死，正要把小黃狼鼠叼起時，學生立即跑上前，趕跑了老鷹。貪玩的學生覺得這小黃鼠狼既可憐又可愛，把它帶到了教室，又害怕上課時被老師看到，就把它放在了自己的毛翁鞋裡，上面用書緊緊蓋上，赤腳踩在上面。本來就受了傷的小黃狼再加上這一捂，就悶死了。下課後學生看到小黃狼已經死了，就把它拋到學校東邊的一條大河裡了。
侍校長聽完學生所說的經過，覺得事情並不複雜，就讓他回去上課了。自己更加覺得奇怪了，難道昨天晚上怪異聲音所說的孫子黃小郎就是這隻黃鼠狼？一天下來，侍校長心裡忐忑不安，一直糾結著此事。
晚上，侍校長吃過飯剛剛坐下，又見到門“吱扭”一聲開了。侍校長還沒有來得及起身，就聽到昨天晚上那個聲音又響了起來。
“我的孫子找到了嗎？快快還給我。”還是隻聞其聲，不見其人，
“你到底是誰，能不能現身說話？你的孫子難道是那隻小黃鼠狼？”侍校長問。
“原來果然是你的學生捉了我的孫子，既然你什麼都知道了，還不快快給交出來。你問我是誰，我也不瞞你，你給我聽好了。我們本是鄰居。我們黃家一千年前就住在這臺下，當年北宋楊令公征戰前就曾在這高臺上點將，那戰鼓日夜擂個不停，吵得我們心煩，這才舉家搬到河東，這些年我們看到這裡建了學校，覺得非常平和，這才又搬了回來。哪曾想你的學生卻殺了我的孫子。”
“不就是一隻小黃鼠狼嗎！本來一隻老鷹要叼走它時，是我的學生救了它性命，要不然它早就化成那隻老鷹的糞便了。它現在已經死了，丟在東邊的河裡了，可能也早被大水衝跑了。你老還是回去吧。”侍校長覺得這是無所謂的事，就安慰了對方一番。
“什麼？你說什麼，他死了？還不就是一隻小黃鼠狼嗎？那可是我的寶貝孫子啊！”這聲音已經變成嗚嗚咽咽的哭聲了，“是哪個殺千刀的學生害死了我的孫子，我要讓他抵命！”接著聲音又變得異常兇惡起來。
“你怎麼能因為一隻小黃狼而要一個學生的命，你這樣做不覺得太殘忍了嗎！”侍校長也氣了，話說得理直氣壯。
“我管不了那麼多，你不把那個殺死我孫子的兇手交出來，我就讓你的學生一個個陸續償命，直到最後一個！”聲音到此戛然而止，一切迴歸平靜。
侍校長不相信這會是真的，他又坐在那裡一夜沒有閤眼。他不管是真是假，他寧可信其有，不可信其無，無論如何不會把自己的學生交出去的，在他眼中，每個學生都是他的孩子，保護學生的安全正如老雞保護小雞一樣天經地義。
第二天上午，他以讓學生上勞動課為名，組織學生撿拾來磚頭瓦塊，又挖了泥土把臺子四周的所有洞口全部牢牢堵了起來，他相信這樣即使洞裡住著黃鼠狼，也會悶死在裡面。
果然，半個月過去了，平安無事。可是到了第十六天，侍校長正在備課，忽然有名老師氣喘吁吁跑了進來，大聲說道：“校長——校長，大事不好了！有名學生出事了。”
侍校長不知何事，急忙放下手中的筆，跟著這名老師跑進教室，只見有名學生躺在地上，四肢抽搐，口吐白沫，不醒人事，於是侍校長利用自己所學的一點中醫知識，又掐人中，又按虎口，又壓心臟，師生一起忙活了半天，終究沒有挽回這名學生的生命。
晚上，侍校長坐在燈下，依然沉浸在這名學生離奇死去的悲痛之中，忽然又傳來了多天前的聲音。
“你到底想怎麼樣才好？有本事你現出身來和我拼命！”侍校長站起身來，他從悲痛中爆發了。
“你不但害了我的孫子，還讓學生堵我的家門，差點把我們一家老小悶死。告訴你，今天你的學生之死就是我報復的結果，如果你還不交出那個殺害我孫子的學生，我還會隔上幾天就讓你的學生不明不白地死去一個，讓他們一個接一個不得好死。”這聲音更加陰森恐怖。
“那好，我就用我的命抵你孫子的命，可行？條件是你得保證今後讓我的學生毫髮無損。”侍校長無奈了，他知道，如果不這樣，可能還會有更多無辜的學生死去，這樣他一手創辦的學校也就會葬送在這個兇狠的黃鼠狼手裡。
“好，你願意抵命，這最好不過。我答應不再傷害你的學生！”只聽對方發出了“哼哼”兩聲，又接著說，“不過，你一人抵命，太便宜了你，你死後，你的孩子當校長，我還得讓你以後當校長的孩子、孫子、曾孫……也跟著抵命！”聲音變得越加兇險。
第二天，當師生來上課時，發現自己的校長坐在桌邊的椅子上，死了，侍校長臉前的桌上放著一張紙，紙上的墨跡還未乾透，：“莫稱校長”。
安葬了侍校長後，大家對他臨終時寫的“莫稱校長”四個字是百思不得其解，但學校正常教學秩序還得維於是大家又推薦了其中一名姓李的本地老師當校長，雖然他對侍校長寫的“莫稱校長”四個字將信將疑，但是也老在心裡犯嘀咕，只說自己是主任，不是校長，可是大家還是人前人後叫他李校長。沒過半年，李校長暴病而逝。
自從李校長去世，再加上侍校長臨終時所寫的“莫稱校長”四個字，楊臺周邊就有了傳說——楊臺學校不可以有校長，誰當校長誰就死，再加上不少人添油加醋，越傳越玄乎。
民國初期，一連死了兩個校長，兩個都是就在學校忽然跪地死亡。第三個校長出身民黨軍人，穿著長靴，還有盒子槍，姓“苗”，大家認為，苗校長有槍可以鎮邪 ，但他竟然也沒能逃脫死亡，也是跪地死亡的。
解放後，大家都不敢到楊臺小學當校長，認為太邪乎了。草溝區教辦室主任楊立夫讓誰去誰不願意去，寧可被辭退，也不當楊臺學校的校長，有一天他召集了全區的校長開會。
楊立夫說，今天開三個小時會就是選校長，如果選出了校長，我帶大家一起去喝酒。話剛落音，有人說，馬文先是年輕力壯，能壓得住邪氣，讓他去。楊立夫說，我同意，大家贊成嗎？大家紛紛舉手贊同。馬文先也只得從命了。楊立夫規定他要幹完三年。
馬文先剛上任就召集老師和學生開會。他站在石碑前說，我是年輕力壯，火氣旺，能壓住任何歪風邪氣。哪知道當天晚上在學校睡覺，他的胸口被什麼東西壓得喘不出氣，他伸手就抓，原來是一隻黃鼠狼，就狠狠的把黃鼠狼扔在一邊。
自此，他在學校不得安寧，經常被“仙家”鬧，幹了4、5個月的校長，他不想幹了，教辦室又不允許他辭職。他只得應付，每天下午2點他就離開學校回到10裡以外的家了。沒想到，黃鼠狼跟到了他家，晚上在他床下鬧。有一天，仙家忽然附體到了他老婆的身上說，我要弄死你一個孩子。果不其然，他的一個孩子死去了。從此以後，再也沒有人敢到楊臺小學當校長了，到楊臺小學的校長，別人只好稱他為主任。
上世紀80年代，楊臺小學被迫搬遷，從清朝辦學之初，到學校搬遷，那些死去的一個個校長是不是黃鼠狼害死的，無法考證，但一代一代傳說中的黃鼠狼真的讓人感到玄乎，還有人說，楊臺是楊家將的點將臺，國無二主，在楊家臺，老令公楊繼業才是主，所以才導致楊臺學校的校長一個個死於非命。
從古到今，很多事情超乎常理，讓人不可想象，從清朝到上世紀八十年代，楊臺小學死去的一個個校長，至今是一個謎，無人能解。
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