日前，陝西省商洛市教育局部署中小學開學時間：4月23日小學四五六年級開學，4月26日小學一二三年級開學。歷時兩個多月的線上教學，小學數學課如何從“雲端課堂”平穩落地呢？認真思考後，我計劃開學後這樣做：
陝西省小學數學學科帶頭人、商洛市小學數學教師陳永
開一節班會——統一思想，落實行動。立德樹人是學校教育的根本任務。在此次重大疫情面前，四萬多醫護人員逆行馳援，舍小家顧大家的愛國情懷，不計報酬、無論生死的英雄行為，鍾南山院士、李蘭娟娟士、陳薇等科學家用知識擎起防疫大旗，救國救民，軍警戰士星夜值守，民工大哥義務援建等等英雄事例，必須走進開學第一課，讓學生重溫英雄事蹟，尊敬英雄，崇尚英雄，讓愛國與擔當，理想與信念，知識與力量溶進學生奮鬥的脈搏。同時，強化防疫知識科普，增強學生自我防護意識。
搞一次測驗——摸清學情，心中有數。學科任務第一要務：摸清學情。兩個多月的"雲課堂"，學生自律程度不一，教學效果參差不齊，開學後，根據各個單元設計測驗題目，考查學生掌握情況，摸清真實學情，為後面有效教學找準靶向。
定一份計劃——科學設計，分層教學。摸清學情後，就科學制定教學計劃，開展分層教學。依照同質分層原則，優生安排拓展學習，中等生進行培優訓練，學困生夯實基礎，因材施教，分層教學，讓不同的學生有不同的發展。
做一項活動——培優扶差，雙線並行。教師個人的力量有限，必須發揮學生的團隊力量。組織學生開展一項活動——小老師結對互助活動。根據摸底情況及平時表現，確定小老師及幫扶對象，相互結對，每天對小老師及學困生分層安排學習任務，指導小老師跟進學困生，為學困生樹立榜樣，帶動學困生進步，並定期檢查幫扶成效。在小組合作中共同進步，提質增效。
搞一次評比——激勵講評，齊頭並進。為了調動學生參與活動的積極性，充分發揮激勵評價作用，對小老師與幫扶對象制定評價標準，定期對結對情況講評，表揚先進，指導後進，齊頭並進。
紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。在落實"五個一"過程中，還需根據實際情況調整教學策略，優化教學手段，讓數學"雲課堂"平穩"落地"。
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