歷史中的宋太宗敢於親自上戰場，戰敗後會坐著驢車倉皇逃命；也會大力提倡“崇文輕武”的治國方略。 對外敢於武力擴張，對內善於文明治國的宋太宗，延續了宋太祖武治、文治天下的好做法、好經驗。歷史上的宋太宗是宋太祖的鐵粉嗎？是一位雄才大略的帝王嗎？
宋太宗
一、“驢車飄移”事件背後的宋太宗
宋太宗在攻打幽州的時候，遭遇了滑鐵盧，只能搞了一出“驢車飄移”的逃遁大戲。宋太宗的A面是支持武力擴張的，但這背後有著深層次的原因在。
1.宋太宗是一個精緻的利己主義者，想從戰爭中撈取自己的政治資本。
這種想法的產生，和宋太宗痛苦經歷密不可分。宋太宗想要從開疆拓土中建立自己的威望，這是因為宋太宗的哥哥趙匡胤就是這麼登上帝位的。這也是宋太宗心裡抹不去的痛。當初宋太宗的武運不濟，不能像宋太祖趙匡胤那般以武威震天下，儘管拼命地拉幫結派，培植大量的親信，還是和帝王之位失之交臂。
這種想法的產生，也是和坐在帝王位置上密不可分的。都說屁股決定腦袋。作為一代帝王，穩固皇權是第一位的 ，更何況宋太宗的皇位是靠爭奪而來的。所以宋太宗十分在意皇位，以防止皇位失落。要坐穩江山，不光內部安定團結就可以，也要防止外部勢力的來犯。
在收復北漢後，朝廷上下都對這樣一位君王佩服得五體投地。這讓宋太宗嚐到了戰爭勝利的甜蜜感。宋太宗恍然大悟，原來還是要靠戰爭的勝利來穩固皇位。所以，搶奪北漢的成功，讓宋太宗變得躊躇滿志。為了進一步樹立威望，將局部勝利最大限度地擴大化，便倉促決定武力擴張。
2.宋太宗是一個自信又自負的君王，導致地緣政治嚴重惡化。
皇帝作為專制集權的最高統治者，自身素質很關鍵。但宋太宗只能說是軍事知識豐富，但軍事指揮欠靈活，指揮才能平庸，不能算是高明的軍事家。宋太宗外交手段上，只會用強硬手段對付周邊民族，所以才會導致關係緊張，招來報復。宋太宗對內指揮上，一味地自負，自以為高明。
每次行軍打仗，宋太宗都會發布詔書，給將帥下達作戰策略。自以為自己的作戰方案是最好的，只要執行就會必勝。特別是在收復北漢後，宋太宗覺得到達了人生巔峰，對於自己並不擅長的軍事謀略也自信滿滿。但宋太宗的軍事謀略真的是一般，他沒有把幽州和北漢作為一個戰略整體來權衡。當收復北漢後，頭腦發熱的狀態下，完全不顧客觀情況，企圖一舉收復幽州，建立不世之功。結果確是事與願違。
3.宋太宗個性多疑，心胸狹隘，不信任人，喜歡排除異己。
從宋太宗的軍事思想就可以窺見一二。宋太宗推行了高度集中的軍權，但軍事的行政權和軍事的指揮權是分離的，兵將也是分離的。朝中的文官任命以將帥。但對於委任的將帥，也是諸多的不放心、不信任。打仗這種事，形勢千變萬化，錯過了戰機，佈局再好，也是枉然。
可宋太宗卻不以為意，喜歡親自在千里之外當指揮官。這是因為，宋太宗思想中根深蒂固地認為，武將在外行軍打仗，天高皇帝遠，會變得桀驁不馴起來，很難以防備。俗話說，用人不疑，疑人不用。但宋太宗的疑心病很嚴重，宋太宗不給文臣、武臣們自主權，讓大臣很難發揮應有作用。宋太宗防備之心很重，一直是從自身利益角度出發，對於潛在的風險，宋太宗都要掐死在萌芽狀態，極力排除可能威脅到皇位的對手。
4.宋太宗活在宋太祖的影子下。
爭帝位的失敗事實，讓宋太宗心裡一直很介懷。宋太宗一直希望超越宋太祖的功績。宋太祖沒有大舉伐遼，是以待時機，明智之選。宋太宗主張伐遼，是想用戰績、用疆土為自己揚威，證明自己比宋太祖強。
二、“開卷有益”背後的宋太宗
宋太宗的B面是倡導“開卷有益”，但不能簡單粗暴認為，宋太宗愛讀書，提倡全民讀書，這背後是有深層次的原因在的。
1.彌補人生小缺憾的表現。
宋太宗少年時期並沒有接受過正規的教育，這是他的人生一大憾事。宋太宗在青年時期就被迫從軍，這是當時動亂的時局造成的。雖然宋太宗在該讀書的年紀，錯過了接受系統性教育的機會，但興趣使然，宋太宗一直喜歡讀書。等到宋太宗的青年時期，天下也逐步穩定下來，宋太宗嗜學的佳話，朝廷上下無人不知。
登帝位後，為了能夠讀盡古往今來的重要書籍，宋太宗命令宮中史館，修編《太平總類》，讓文官們先行替他分門別類地抄錄古書。《太平總類》編撰完成後，宋太宗不分晝夜地披覽，堅持每天都讀上三卷。當時的副宰相看到宋太宗如此沉迷於閱讀，擔心拖累了帝王的身體，直言不諱到，“每天三卷會有損龍體 ”。
宋太宗不以為然，回應到“開卷有益，樂在其中。朕已定下計劃，一天三卷，總共一千卷，朕可在一年內讀完”。這也是開卷有益這個成語的出處。因為《太平總類》的第一位讀者是宋太宗，因此改名為《太平御覽》。如今研究歷史的人，都不會錯過《太平御覽》這本重要文獻。這也是宋太宗為歷史學家留下的寶貴財富。
2.治國理政的補課之舉。
宋太宗即位後，有心虛的成分在，也有知識恐慌、本領恐慌的危機感。
宋太宗有著繼位風波。宋太宗趙光義當初在宋王朝建立時，在軍中的威信和作為都不如他的哥哥宋太祖趙匡胤。宋太祖趙匡胤突然離世，當時趙光義是趙匡胤死前最後見到的一個人。趙光義繼承的合法性飽受質疑。趙匡胤在位時沒有流露出傳位給弟弟的想法。相關合法性證明，都是在趙匡胤死去後，才出現在世人視線裡的。宋太宗上位後，要用治國理政的才幹堵住朝廷上下的悠悠眾口，讓官員們心悅誠服。
宋太宗是從小參軍的，在軍隊中摸爬滾打過的。但在打天下時，宋太宗文韜武略就低人一等。宋太宗君臨天下時，內心是想以君王魅力服眾的，也知道“以史為鏡，可以知興替”的簡單道理；也深諳“稱王稱帝的人雖可以武力定天下，但治理天下要憑文德”的真理。 開卷讀書可以知道歷史，可以站在巨人的肩膀上，實行適合自己王朝的治國理政方略。
3.籠絡大臣的特別方式。
帝王與大臣之間不是簡單的君臣關係，用君威能讓臣子聽命，但不能讓臣子信服；用寵信的方式只會助長臣子志氣，碰到心懷不軌的臣子，暗地裡搞些結黨營私的勾當，發動叛亂、染指帝位不是沒有可能。君與臣不同方式的交流，能讓君臣關係走向不同的方向。
宋太宗通過文化溝通，比如賞賜近臣詩詞、和近臣一起賞花賦詩等，用特別的“文明的方式”來實現自己的統治。4.建立帝王教學範式的考量。
宋太宗覺得皇子們茁壯成長為一位合格的帝王，要有一套帝王教學術輔助的。宮廷教育是一個王朝重要的、無形財富。宋太宗十分關心皇子們的教育，對於儲君更加重視從文化知識、禮儀等方面進行嚴加管教。
5.偶像包袱比較重。
作為帝王，都想在歷史上留下濃墨重彩的一筆。宋太宗也不例外，特別是到了晚年時期，對於留名青史、美化統治的慾望越來越強烈。通過開卷讀書，宋太宗找到了修身養性的捷徑。在讀書的過程中，宋太宗留下了不少御製作品，也成功將自己塑造成了一位好學好文的一代明君。宋太宗勤奮刻苦的學習模樣，成為了全民爭相效仿的榜樣，不愧為當時的“國民文化男神”。
結語
開卷有益並沒有讓宋太宗學到大度與寬容。讀書也沒有讓宋太宗學到全局戰略思維。所以宋太宗在軍事作戰中的所做所為是和所學所得是截然相反的，宋太宗是具有AB面的兩面性人物，很難對其進行非黑即白的評論。
宋太宗集軍政大權於一身，並未有大權旁落，也未有人逼宮。親臨戰場，導致戰敗逃亡，都是他自己走不出宋太祖陰影的表現，也是他加強皇權的直接反映。
宋太宗是一個精緻的利己主義者，滿腦子都是保住皇位的想法，並不是從國家利益出發；宋太宗又生性多疑、自負，容不下不同的聲音，一切以個人為中心。宋太宗重文治國，這是他本色出演。宋太宗從小就喜歡讀書，懂得腹有詩書氣自華的道理。君臨天下後，主觀上有文明治理國家的遠大理想，但人格上的缺陷，個人人品問題，阻礙了他朝著雄才大略的帝王發展。
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