恭喜T同學收穫Williston、CSW、‘Iolani和Baylor錄取
顧問評價
T同學是來自青島的一名學生。她是傳統公立學校的好學生，但是在英文能力以及課外活動方面，T同學的背景就相對薄弱了。更具有挑戰性的是，她開始啟動申請的時間非常晚，只有2個月的時間。是的！只有2個月！託福和SSAT、維立克面試準備、校園面試準備、文書、活動、推薦信等，所有事情都需要在2個月內完成！家長也在這時極其焦慮。
所以在2個月裡的時間裡，我們既要幫助孩子提升本來比較薄弱的環節，又要花出大量的時間與T同學的媽媽溝通以幫助她緩解焦慮，但是看似繁瑣、雜亂無章的申請工作在顧問老師的規劃、指導和推進下有條不紊的展開了。
因為T同學一直就讀公立學校，英語語言表達無疑是她申請中最大的挑戰，11月她的託福也只有80分左右。在面試話題的梳理上，每一個顧問老師投入大量的時間幫助她把每個故事一個字一個字用英文落實下來，以最快的時間最大程度的幫助她捋順故事的語言和邏輯。從早上上班到晚上下班，Summer老師和T同學經常一坐就是一整天，線下指導與線上模擬相結合，從糾正發音、語音語調、邏輯、語言連貫性到眼神交流、肢體語言、情感、狀態、著裝面面俱到。曉丹老師和Ray老師在中間給T同學反覆模擬，模擬的過程中再次梳理重點。
兩個月的時間，在顧問老師的共同指導和陪伴下，T同學從不知道怎麼用英語表達、緊張，到流暢、自然、自信地表達自己，從不懂學校的郵件、不知道如何給學校發郵件，到給學校寫郵件信手拈來，
T同學的成長和變化也是我們預料之中的，因為我們調動了所有最強大的資源，調動了所有同事的時間，集合了所有的力量在幫助她！
因為啟動申請的時間晚，T同學的活動沒有辦法再去深入發展，於是顧問老師就其現有的活動，深度挖掘有價值的部分，幫助T同學梳理出飽滿的故事。 我印象很深的是，經過溝通我們發現T同學喜歡的科目是歷史，但和歷史相關的事情，除了去過大英博物館和一些國內的歷史博物館，看過一些歷史方面的紀錄片，基本再無其他了。於是顧問老師再次啟發T同學：“參觀大英博物館時有沒有印象最深的事情”，T同學想了一會兒：“印象最深的是參觀木乃伊的過程。”“為什麼？是不是去之前看過什麼介紹？我也看過大都會博物館的木乃伊展……”,就這樣我們聊著共同感興趣的話題，T同學說“對了老師，我在去之前看過一個關於木乃伊製作過程的紀錄片。” “那你是不是在這次大英博物館看到真的木乃伊了，感覺還是很震撼的？” “是。”有了這條背景線索，顧問老師鼓勵T同學思考學習歷史的作用和意義。
就這樣，T同學的面試內容更加有層次和立體感，展現出她在探索和學習知識時的好奇心和獨立思考的能力。這種啟發式引導在類似T同學的申請過程中非常有意義。
活動方面，T同學彈了很久的鋼琴，單簧管學了2年，但水平屬於初級階段，這不足以成為她申請的優勢。在我們反覆深入輔導溝通過程中，瞭解到她在鍵盤和聲方面很有興趣，也有一定的天賦。於是顧問老師建議以此作為重點並體現出她的貢獻力，在合領安排的音樂老師的助力下她在短時間內完成了音樂作品。與此同時，顧問老師指導T同學在面試內容梳理以及文書寫作素材中進一步強調了她對音樂的熱愛！鍵盤和聲作品向學校形象地展示了她對音樂的追求以及未來的能力和潛力。
T同學的家長是我見過最焦慮的家長，每一位顧問都拿出額外的時間來紓解T同學媽媽的擔心和焦慮，這也是申請過程中給顧問老師最大的挑戰。Summer老師不僅僅要輔導孩子，還花了大量的時間耐心地幫助家長排解和疏導壓力，每次無論是深夜還是午飯晚飯時間，只要通電話至少就是1個小時，有的時候甚至2個小時 …… 而父母的壓力以及負面情緒往往也會影響顧問，顧問需要有極強的免疫力和自我調節能力，懷著感恩的心面對學生和家長的信任，以敬業負責任的態度面對學生。
終於T同學在被動的準備狀態中，標化和活動背景都不具備優勢的情況下，收穫了Williston North Hampton, ‘Iolani School, Baylor School, The Cambridge School of Weston 4所學校的錄取。T同學今天的成績，是孩子和顧問老師緊密配合的結果，真為她們感到開心！
曉丹、Summer、Ray老師
2020年4月10日
學生感言
T同學：申請過程顧問老師給我最大的幫助就是，讓本來在公立學校並不是很擅長口語表達的我，能夠更加遊刃有餘的表達自己；此外在顧問老師不斷地幫我修改和完善文書的過程中，我也提高了自己的寫作表達能力。
我印象最深刻的就是寫文書的時候，連著好幾天都是從早晨到辦公室，晚上八九點才離開，這個過程中我的顧問Summer老師都會全程陪著我輔導我。而且因為我申請美高的開始時間比較晚，所以
時間緊任務重。我不得不把標化培訓和申請過程同步進行，並且分配充足的時間和精力投入到兩項任務中，這使我有非常大的壓力並且很勞累。每次去辦公室的時候，我常常會和Summer老師訴苦道“我太難了”。Summer老師經常在輔導的休息時間和我聊天，幫我舒緩壓力，並且提出一些建議讓我更好的分配時間完成兩邊的任務，對我起到了非常大的幫助和開導作用。我每次去辦公室也會帶些零食比如巧克力和餅乾，和Summer老師一起分享。那段時光雖然忙碌壓力大，但是特別充實，也讓我成長了很多。閱讀更多 合領國際教育 的文章
