這是一個真實的故事。
我們的時間都是寶貴的，但對於一個經歷過生命考驗的人更是感觸頗深。
我曾經認識一個人，他是一位老師，在一個縣城教高中生。但他教的不是普通的高中生，而是“高四”的學生，也就是復讀生。
他是一個班級的班主任，復讀生可以說是一群有理想的年輕人，他們每個人都有明確的目的。有人為了完成自己最初的夢想，有人為了省高昂的學費，有人為了自己的前途，有人為了不負家人的期待……
他們剛步入這所復讀學校時都信誓旦旦，他們對知識的渴望超越了當時的一切慾望。剛開學時明顯可以看到有些人勁頭十足，連每一毫秒的時間都不肯放過，但你若仔細觀察是可以發現其實他內心存在的憂慮，他們會擔心一切可能涉及到的問題，比如這一年時間該做一個怎樣完美的計劃才最合適？如果這一年考的還不如上一年該怎麼面對親人？怎樣讓心態一直處於積極的狀態？
但是剛開學一個月後的考試，會讓一些人的心情徹底崩潰。
從開學時班主任就一直給學生們強調要珍惜時間，但他明白更應關心學生的心理。在每週五他會讓學生看一些名人的坎坷經歷類的勵志視頻，他還問學生的心事，他歡迎學生們去找他傾訴，講心裡話。
而且他還想出一個主意：學生匿名將自己遇到的問題寫下來，悄悄放在他的桌子上，然後放學後可以去桌子上拿，他在放學離開前會把紙條寫好放在一個書本下面，因為他怕學生有心裡話不敢講出來。
他關心每一個人，一個個叫去他身邊，但他並不做什麼思想教育工作，而是針對每一個人的弱點幫你想切實的解決方案，他更像一個寬厚仁慈的朋友。
他每週會抽出一部分學生讓他們與他去空教室討論學習，這是隻有他們班的學生能享受到的待遇，他想通過這種方式提高學生的學習主動性，並且通過這一過程讓學生相互促進學習，互幫互助，而不是把競爭意識看的比團結意識更重要。
他經常說每個學生實際上是不存在競爭的，高考是最公平的，因為每個人都是在為自己的目標而努力。
但兩個多月後，他請假了。沒過幾天，他的學生紛紛得知他住院了，他得了很嚴重的尿毒症，需要做器官移植手術。因為他實在撐不下去了，不能再忍受著巨大的痛苦站在講臺上。
他幾經血液透析，虛弱的身體不允許他再偽裝下去了。當他在病床上知道瞞不住班裡的學生的時候，就再三叮囑去看望他的班長跟其他同學說不需要擔心他，也不要為自己籌錢。因為他知道復讀生面臨著很大的壓力，他們的家長都不容易，他不想給學生添一點麻煩，只希望他們好好學習。
學生們得知這個消息後，都忍不住地哭了。每天晚上八點半，也不見了往昔班主任站在教室裡觀望和走轉督促學生們學習的身影。最重要的是班主任還有一家老小，兩個年幼的小孩，一個剛上幼兒園，一個正蹣跚學步，這所有生活的重擔都壓在了年輕的師母身上。
學生和家人還有同事們都在想念他，每天都在虔誠地祈禱著他能趕快好起來。想起他住院之前所說的每一句話，有心人會發現那些話沒有一句是多餘的。而且班主任其實一直有意在提醒學生要珍惜人生，勇敢面對生活。
學生們知道班主任的心意後，他們紛紛給班主任寫了安慰與鼓勵的心裡話，託將要去看望他的老師帶去。有些人還把這個情況發佈到了網上， 而且 偷偷地在網上捐錢， 想盡一切辦法只為了讓班主任快點回到想念著他的人身邊。
慶幸的是，在最後時刻得到了好心人的器官捐獻，班主任的手術很成功。不過多久他會再次回到熟悉的校園，陪伴一屆屆學生追逐他們心中的夢想並目送他們走向遠方。
我相信不管怎樣，當那些學生度過了這一生中平凡卻最充實的一年，踏出這所學校的大門時。無論是否拿到了自己期盼已久的通知書，無論最後的結果是否稱心如意，再回首時他們永遠不會後悔。
因為他們在努力奮鬥的時光中，在最美的年華里遇見了一個努力給他們愛的老師，哪怕只有短短的兩個月。但這兩個月中班主任的言傳身教都足以改變他們的一生，在他們未來的人生道路上指導著他們無論遇到多大的困難都勇敢面對並努力克服。
那是生命的勇氣，是活著的勇氣。
當我們沒有親身經歷一些大風大浪時，永遠意識不到生命的珍貴。最後，願你無論到什麼時候，你的眼睛都能看得到希望，你的心靈都能感受得到力量。勇敢活下去，生命真的值得期待。
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