导语
不知什么时候，我们身边开始鼓吹快乐教育、西方教育，更是提出了给孩子减压减负的口号，可是所谓的快乐教育真的能让孩子正向成长吗？
案例分析
我侄子就是一个很好的例子，嫂子是一个受西方教育理念洗脑的狂热分子，主张孩子自由成长，侄子基本上想干嘛就干嘛，看着侄子天天上学就是吃喝玩乐，虽然身为姑姑的我也很着急，但侄子不是儿子，我也只能适当劝劝，但嫂子和我大概就是彼此认为对方才是“身在此山中”吧，互不听劝。
最后，由于嫂子认为中式教育体系不能评议出侄子的真实水平，带着阿Q精神毅然送侄子出国，可是侄子也没有申请上美国大学，在美大学竞争的也是残酷的，嫂子的那套快乐理论不能让侄子上任何一所正经大学，最后只能老实复读。
一、认清快乐教育的陷阱
1、没有约束的自由不叫自由
很多父母认为该给孩子自由，但是无限制的自由不是自由，这是对自由的剥削、对天赋的剥削。你透支了孩子未来的自由，你浪费了孩子“我本可以的”天分。
孩子长大很有可能面对一个个喜欢的职业，却打不破“本科学历”、“英语六级”等壁垒，到时候只能望“职”兴叹，他们又丧失了选择生活的自由。
2、放任不是尊重
很多时候，孩子兴致一来看到什么都想学，家长兴冲冲地去报名，可是摸到画笔学习线条、抚上琴键学到线谱，孩子就被别的东西吸引，丢下了“棒子”去捡别的“苹果”。
这种看似尊重孩子选择的态度真的是尊重吗？孩子缺乏专注力和判断力的，让一个没有判断力的人去判断恰恰是到当事人最大的藐视。
我们不能让一个盲人去选择方向，盲人需要导盲同样孩子需要引导，不然盲人会跌落井里，孩子要陷入花花世界的泥潭却无技能傍身。
3、学习就是“不容易”
家长们最大的误区就是学习是“快乐的”，其实对于大部分普通孩子来说，学习就是“不快乐的”。君不见悬梁刺股、凿壁偷光，君不见天分如周杰伦儿时也是被母亲逼着练琴，哪有轻易的成功，只有看不见的努力坚持和刻意隐去的泪水。
知识积累本来就是枯燥的，所以我们要去“逼”他们，不然在没有压力的情况下，很多大人都会选择手机游戏而不是课本，但是“快乐的”手机游戏能给孩子带来什么呢？
4、学霸不是呆子
人们还有一个误区就是认为学霸都是只会死读书的呆子，缺乏创造力，最常讲的例子就是所谓各市高考状元百分之多少都是泯然众人。这个真实性有待考证。
但是大家可知外交部女发言人华春莹是区高考状元、百度创始人李彦宏是县高考状元，阿里创始人马云因为英语成绩破格专升本，北大学生陆步轩卖猪肉都干得风声水起，此刻你是否还相信学习只代表背书而不是能力呢？
二、家长真正要做的事情，那就是适当“心狠”
1、发现天赋，教会坚持
家长不需要让孩子处处不能输在起跑线上，这是另一个极端。而是要因材施教，发现孩子的真正兴趣和天赋所在，带领孩子多多尝试 有意引导绝不是放任自流，发现孩子的天分后就要给孩子提供学习的氛围与环境，秉持学一门精一门的理念。
不能轻言放弃，想要学通一个技能，前路自是坎坷荆棘，如果这是人人都可以通过的路，那这怎么能成为将来拿在手里筹码。
2、筑牢三观基石
什么是真正快乐？孩子从小就明白糖能带来快感，但快感不代表快乐，只有享受的人生真的是最大的快乐吗？面对困难，有人选择迎难而上，有人选择另辟蹊径，也有人选择直接躺下。
所以有的人只能看着别人在各自的领域里发挥光热，自己却陷入平庸的烦恼和时间都去哪儿的感慨。家长不能给孩子灌输享乐主义，而是应该告诉他们幸福是奋斗出来的。
3、接纳孩子
人的能力是有限的，我们要承认大部分人都是普通人，或许有的人就是没有什么天赋，可这不影响孩子努力的意义，接纳孩子的普通，让他在自己的努力下做到最好，他的能力每提高一分，未来就多一些选择的权力。
以前我听到大部分父母的愿望都是望子成龙、望女成凤，现在随着社会经济水平的提高，很多八零九零父母开始反思自己父母的教育，不少人都在某乎上埋怨甚至是怨恨自己父母的棍棒教育，反射到自己孩子身上就是希望他们有个无忧无虑、快快乐乐的童年。
我对“棍棒教育无用论”持保留态度，但绝对认为懵懂的孩子成为一个真正的人是需要教育和引导。生活本来就不易，你能给孩子打造一个所谓的无忧童年，但给不了一个他成年之后无风雨的生活，放下溺爱，让孩子拿起叫“坚持”和“努力”的武器，这样他才能直立走在人间！（配图均源自网络，侵删）
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