哈嘍大家好，我是你們的小編，今天我要分享的是關於嬰幼兒心智潛能的四大發現。
初生嬰兒對光線、顏色、形狀等多姿多彩事物充滿了好奇，雖然他們已經具奮了初步的領悟力，而領悟力仍在初步發展，境家異彩紛呈的外部世界仍不斷激發著他們的好奇心。初生嬰兒還不具備表達自身感受的能力，所以，我們成年人無法從幼兒的“言語”中知道他們的心智能力，只好靠日常的細心觀察了。
小寶貝的所有第一次，都是他們智力的初步顯現。傳統的看法認為，初生嬰兒的智力水平是不高的，但小寶寶的智力，真的僅止於此嗎?事實不然，因為目前已有最新證據顯示，嬰兒在很早的階段，已經有十分活躍的思想。由於初生兒表達能力，語言能力尚未形成，我們知道他們的思想和感受，但只要透過一-些特別的方法和技巧，還是可以分析到小寶寶眼中的世界是怎樣的。我們會發現小寶寶一些特別的能力，只不過他們還不能用成人世界的話語進行表達。
1.記憶能力
從前的心理學家-直認為，幼童要待語言能力形成後，才會有記憶的能力。但最新的研究卻發現，3個月大的嬰兒已經有記憶的能力。心理學家們用下面的實驗得出了以上結論:他把一些嬰兒放在黑色的大木箱中，讓他們看在不同位置上的電視節目，節目中有一系列彩色影像在不同熒幕上出現。從紅外線攝影機觀察後發現，經過重複5次播放後，嬰兒已經能夠知道下一個彩色影像將會在那個熒幕上出現。兩個星期之後的測試表明，嬰兒仍記得整個節目的程序。這表明嬰兒的記憶力早於語言能力的形成。嬰兒對眼前發生的事物有記憶能力，不僅於此，他們還具有分析預測的一定能力，對於複雜的事物也是如此。
此外，我們從以下的實驗可以看到幼兒的良好記憶力，這個實驗是把16個半歲大的嬰幼兒放在一個黑房中，房內裝有一一個發出不同聲響的發聲器。心理學家透過紅外線攝影機觀察這些幼兒何時及怎樣走近那發聲器。兩年後，這名心理學家再邀請這16個已是兩歲半的幼童做同一實驗，另外再請16個沒有做過這個實驗的兩歲半幼童參加。結果正如人所料，那些曾經歷那次實驗的幼童，都全無懼意 地走近發聲器，而新加入的幼童，只有少數走近發聲器，其餘大部分的幼童則哭喊起來。
從以上的這些實驗，我們應該改變結論經常認為幼兒沒有記憶力的看法，因為初生嬰兒已經具備迅速發展的記憶力，這個時候要儘早培養和開發，父母也要開始注意言傳身教的影響。
2.推算能力
有心理學家曾對5個月大的嬰兒的運算能力進行研究測試，得出以下結論: 5個大的嬰兒已經能夠領悟到一些簡單的數學，並擁有基本的加數和減數的能力。有心理學家曾經用洋娃娃做了一個加數和減數的實驗，他預先把一個洋娃娃藏在屏風後，然後當著嬰嬰兒的面，先放一個洋娃娃在屏風後，接著又再放多一個在屏風後(表示-加一)。當屏風拉開，嬰兒眼前出現三個洋娃娃時，嬰兒忘卻了去擁抱喜愛的洋娃娃，而做出良久的瞪視，似乎在想為什麼洋娃娃的數目不對。成年人一眼就能分辨出一、二、三與四個球的區別，而較大嬰兒對區別的能力接近成人，早在10年前，心理學家們已經發現這個現象。而一般5個月大的嬰兒已經擁有清晰的數量及數字運算概念。心理學家都相信嬰兒對數目的認識是天生的。雖然如此，嬰兒有運算的能力並非必然的，父母不應該因此而把一些複雜的數學給小寶寶運算。
3.語言能力
曾有一位心理學家形容那些初生至4個月大的嬰兒是”語言學家”，他指出嬰兒在未學會說話前，已經能夠分辨出- -些複雜的語音。他們能夠從一類語言中，分辨到150種聲音，而到6個月大的時候，已經能夠分辨出自己母語的聲音了。另外，8- 9個月大的嬰兒，其理解力已逐漸發展，譬如當媽媽指著一個球，教嬰兒說"球”時，嬰兒已經能夠領會媽媽的意思。據一名心理學家認為，我們不可能知道嬰兒究竟懂得多少個生字，但幼童的理解能力必定比他的表達能力佳。嬰兒學習講話的能力與他的理解力並不相同，他們學習講話的速度雖然有差別，但是他們的理解力卻大體相同，處於已經較強的水平上。
4.物理的認識
實際上，4個月大的嬰兒已經有初步的基本物理概念。心理學家在嬰兒面前，用球弄出幾個“不可能”的動作，首先把一個球像滾過一件固體的障礙物，把第二個球看 似在兩個平臺之間彈跳，而把第三個“系”在半空，然後計算嬰兒觀看的時間，又記下他隔多久看另一個動作。實驗證明，嬰兒對於一些違反物理常理的事物，會觀察得較久，幼兒確有一些物理的概念。心理學家表示當一個未懂得說話的幼兒未能用言語去表達用肢體移動或接觸某件物件時，他們便會觀察那件東西在那裡出現，何時在視線內消失，及推測幾時又再出現。
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