哈喽大家好，我是你们的小编，今天我要分享的是关于婴幼儿心智潜能的四大发现。
初生婴儿对光线、颜色、形状等多姿多彩事物充满了好奇，虽然他们已经具奋了初步的领悟力，而领悟力仍在初步发展，境家异彩纷呈的外部世界仍不断激发着他们的好奇心。初生婴儿还不具备表达自身感受的能力，所以，我们成年人无法从幼儿的“言语”中知道他们的心智能力，只好靠日常的细心观察了。
小宝贝的所有第一次，都是他们智力的初步显现。传统的看法认为，初生婴儿的智力水平是不高的，但小宝宝的智力，真的仅止于此吗?事实不然，因为目前已有最新证据显示，婴儿在很早的阶段，已经有十分活跃的思想。由于初生儿表达能力，语言能力尚未形成，我们知道他们的思想和感受，但只要透过一-些特别的方法和技巧，还是可以分析到小宝宝眼中的世界是怎样的。我们会发现小宝宝一些特别的能力，只不过他们还不能用成人世界的话语进行表达。
1.记忆能力
从前的心理学家-直认为，幼童要待语言能力形成后，才会有记忆的能力。但最新的研究却发现，3个月大的婴儿已经有记忆的能力。心理学家们用下面的实验得出了以上结论:他把一些婴儿放在黑色的大木箱中，让他们看在不同位置上的电视节目，节目中有一系列彩色影像在不同荧幕上出现。从红外线摄影机观察后发现，经过重复5次播放后，婴儿已经能够知道下一个彩色影像将会在那个荧幕上出现。两个星期之后的测试表明，婴儿仍记得整个节目的程序。这表明婴儿的记忆力早于语言能力的形成。婴儿对眼前发生的事物有记忆能力，不仅于此，他们还具有分析预测的一定能力，对于复杂的事物也是如此。
此外，我们从以下的实验可以看到幼儿的良好记忆力，这个实验是把16个半岁大的婴幼儿放在一个黑房中，房内装有一一个发出不同声响的发声器。心理学家透过红外线摄影机观察这些幼儿何时及怎样走近那发声器。两年后，这名心理学家再邀请这16个已是两岁半的幼童做同一实验，另外再请16个没有做过这个实验的两岁半幼童参加。结果正如人所料，那些曾经历那次实验的幼童，都全无惧意 地走近发声器，而新加入的幼童，只有少数走近发声器，其余大部分的幼童则哭喊起来。
从以上的这些实验，我们应该改变结论经常认为幼儿没有记忆力的看法，因为初生婴儿已经具备迅速发展的记忆力，这个时候要尽早培养和开发，父母也要开始注意言传身教的影响。
2.推算能力
有心理学家曾对5个月大的婴儿的运算能力进行研究测试，得出以下结论: 5个大的婴儿已经能够领悟到一些简单的数学，并拥有基本的加数和减数的能力。有心理学家曾经用洋娃娃做了一个加数和减数的实验，他预先把一个洋娃娃藏在屏风后，然后当着婴婴儿的面，先放一个洋娃娃在屏风后，接着又再放多一个在屏风后(表示-加一)。当屏风拉开，婴儿眼前出现三个洋娃娃时，婴儿忘却了去拥抱喜爱的洋娃娃，而做出良久的瞪视，似乎在想为什么洋娃娃的数目不对。成年人一眼就能分辨出一、二、三与四个球的区别，而较大婴儿对区别的能力接近成人，早在10年前，心理学家们已经发现这个现象。而一般5个月大的婴儿已经拥有清晰的数量及数字运算概念。心理学家都相信婴儿对数目的认识是天生的。虽然如此，婴儿有运算的能力并非必然的，父母不应该因此而把一些复杂的数学给小宝宝运算。
3.语言能力
曾有一位心理学家形容那些初生至4个月大的婴儿是”语言学家”，他指出婴儿在未学会说话前，已经能够分辨出- -些复杂的语音。他们能够从一类语言中，分辨到150种声音，而到6个月大的时候，已经能够分辨出自己母语的声音了。另外，8- 9个月大的婴儿，其理解力已逐渐发展，譬如当妈妈指着一个球，教婴儿说"球”时，婴儿已经能够领会妈妈的意思。据一名心理学家认为，我们不可能知道婴儿究竟懂得多少个生字，但幼童的理解能力必定比他的表达能力佳。婴儿学习讲话的能力与他的理解力并不相同，他们学习讲话的速度虽然有差别，但是他们的理解力却大体相同，处于已经较强的水平上。
4.物理的认识
实际上，4个月大的婴儿已经有初步的基本物理概念。心理学家在婴儿面前，用球弄出几个“不可能”的动作，首先把一个球像滚过一件固体的障碍物，把第二个球看 似在两个平台之间弹跳，而把第三个“系”在半空，然后计算婴儿观看的时间，又记下他隔多久看另一个动作。实验证明，婴儿对于一些违反物理常理的事物，会观察得较久，幼儿确有一些物理的概念。心理学家表示当一个未懂得说话的幼儿未能用言语去表达用肢体移动或接触某件物件时，他们便会观察那件东西在那里出现，何时在视线内消失，及推测几时又再出现。
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