你陪我长大,我陪你变老

你陪我长大,我陪你变老

陪伴，现在是一个热词。

陪伴本来是一个有温度的名词，但是我们听到、看到的，常常与凄凉、凄惨、可怜相联系。是年三十儿，老母亲给在村口，孤独的张望；是离别时孩子的乞求“妈妈，您不要走！”

值得庆幸的是，我们拿国家工资家庭的孩子们，他们的成长有父母的陪同。注意，我说的是陪同，不是陪伴，因为我们大部分家长只是晚上陪孩子吃吃饭，看孩子做完作业没有，周末送她去培训，然后接回来。

陪伴是什么？是你蹲在地上和他一起数蚂蚁有几条腿；是你满面笑容地看着他，听他讲一些毫无逻辑的事情；是你和他一起比赛搭积木；是你与他共读一本书。

人说四十不惑，40岁那年，我开始反思对自己的育儿工作。

那一年，儿子小学五升六，并决定初中择校。我开始关注儿子做作业，我面做家务，时而有意无意瞄一瞄他。我发现，他有一半时间对着窗外发呆，玩笔、橡皮。原来，桌上时常出现的缺胳膊少腿的笔，就是这样来的。

我反省：小学五年级前，我很少关注他的作业和学习习惯！回想起，“妈妈，帮我检查作业”、“妈妈，帮我报听写”……稚嫩的语气里有多少期望和乞求啊。而我的回答是多么的冰冷——“妈妈只签字，不管检查”、“听写你自己抄一遍就是”。现在想来，儿子只是希望，爸爸妈妈看看他每天都学习了什么，或许只是想分享他一天的学习成果，见证他的每一点进步。

我有一个新同事小A，她孩子大概4岁。小A上班经常把孩子带到办公室。起先，孩子会自己玩玩具、听故事，可是大约半个小时后，就跑来找她，

——“妈妈，跟我讲故事”

——“妈妈很忙，你自己玩”

——“就讲一个故事我就自己玩”。

于是小A搁下手中的事情，给孩子讲了一个故事。过了一会儿，“妈妈，跟我读一个故事”，“妈妈我说个谜语你猜”，“妈妈我画了一幅画，你快来看”…… 小A都一边说妈妈很忙，一边都满足了孩子的所有需求。

看到这一幕幕，我惭愧，我后悔！当我为孩子语言贫乏，理解力差愁眉不展，不知所措时。我自责，7岁以前，我读了多少故事给他听？有听他讲了多少故事呢？

孩子面对“我的爸爸”、“我的妈妈”这样作文题目无从下手。这，真不能怪孩子。我们总是匆匆忙忙，“快点吃饭！”“快点去做作业！”“快点去练琴！”。我们有静静的陪伴他了吗？我们给他仔细观察我们的时间吗？

亡羊补牢。

儿子已经上初中，曾经的陪伴缺失造成的伤害，有的已经无法弥补，但是，我们还是能做一些事情的。比如，陪他读书就是一个不错的选择。

首先，就是帮他选书。我们帮他订了一些杂志，如意林、青年文摘等；并选择了一些适合中学生看的书。对于每本书，我也先看，删除一些糟粕文章，一些无内容、无中心，我会建议儿子不看。

第二，共同阅读、分享读书心得。我告诉他，你看，妈妈看，看了你跟妈妈讲一下故事内容和你的感想。我们相信，这能很好地锻炼他的概括、分析、表达能力。

第三，引导儿子养成正确的人生观和价值观。比如，《默默桃李恩》一书中，丰子恺写的李叔同大师，有这么一段：夏丏尊先生说“李先生虽然只教图画和音乐,但他懂的不仅是图画和音乐, 他的诗文比国文老师好,他的书法比习字老师要好,他的英文比英文老师更好”。我问儿子，这是什么意思。儿子说，这说的是李叔同不务正业。….. 这就需要作为家长的引导和纠正。

岁月很长，而我们陪伴孩子的时间太短。

我们应珍惜能陪伴他的日子。

每周，我们目送他们跑进校园。如果他在进入校门那一刻，回头招招手，那是多么的满足。偶尔，他遇到小伙伴了，忘了回头招手，竟有一丝失落。他们正在长大，越来越不需要我们的陪伴。这时，你认同龙应台所言：“你和他的缘分，就是今生今世在不断的目送他的背影渐行渐远。”

我觉得，龙应台只说了一半。

万物轮回。二十年后，我们希望孩子回家与我们一起畅谈时事；三十年后，走不动了，我们渴望孩子们分享他们的精彩世界；四十年后，我们奢望孩子在床边读书读报给我们听；五十年后，也许孩子会在床边给我们唱摇篮曲……

万物轮回，你陪他长大，他陪你变老！