相信在小的時候，英語這門學科尤其對於男生來講，無疑是噩夢的存在。筆者是從小學三年級接觸學習英語的，由於老師自身的原因，曾自述自己對於英語的水平也只有半桶水，因此導致我們班級的英語成績都是非常不理想的。
現如今，隨著教師資源水平的不斷提高，老師的英語水平肯定是過關的。而且很多發達地區的英語教學更是從小學三年級開始提前到了小學一年級，可見英語對於中國孩子的重要性。
在高考中，英語的分數佔比是很高的，這也導致了很多了理數化的牛人，由於自身英語水平的不足，而無緣重點甚至是本科。因此在曾幾何時，我們也聽過很多這樣的抱怨，高考考英語不知道有什麼用？多數老百姓又不出國，在生活實踐中壓根用不到。
近段時間，一段來自浙江大學副書記鄭強教授的視頻火爆了網絡。鄭強教授指出，英語只是一門語言，它最大的作用應該是交流，而我們的國家卻大大地誇大了它的重要性。
鄭強教授更是形象地學起了日本人讀英語的發聲，迎來演講會場的一片鬨堂大笑。他還犀利地指出，一個日本諾貝爾獎獲得者，60年都沒有出過國，就很好的例證了英語沒有這麼重要的事實，只要把它當成一種交流工具就可以了。如果過分吹噓英語的分量，那就是民族不自信的表現，話音剛落，頓時演講會場掌聲雷雷。
假如我們真的將英語“踢出”高考，那麼會有什麼結果發生呢？
可能會帶來的好的變化：那些被英語坑了的理數化大牛們，要笑開了花，個別不擅長英語的他們沒有了英語的束縛，考上重點的概率大大提升，而我國的理數化人才將得到一波大的補充。
可能會影響的情況：目前我國處於發展中階段，雖然國家在很多高端領域取得了很高的成就，但是還有很多學科領域的水平仍然任重而道遠，如果這些理數化的大牛們看不懂英語，如何參考文獻更深一步的學習交流呢，不懂英語的他們彷彿成了“盲人”，處處受視線的限制。
其實個人認為，學習英語對於我國的幫助還是很大的，貿然的取消也不太現實，這東西就像教育，總有人指責國內的教育制度出不了偉大的科學家，但殊不知正是這一套應試教育制度反而有了今天高速發展30年的中國，這些都是離不開應試教育中培養出來的人才的貢獻的。
最後，對於是否將英語踢出高考的舞臺，你是怎麼看待的呢？歡迎留言。
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