幾日前，成都市教育局發佈通知：開學時間需要進行變動，分別將高二、初二開學時間暫定為4月13日，高一、初一為4月20日；五、六年級為4月27日；一到四年級暫且定為5月6日開學。
在這條公告發布前，開學的時間不是這樣的有間隔。教育局之前將開學時間都控制在了4月裡，幾乎是同步開學。但如今教育局"撤回"了那樣的通知，也是從多方面來考慮的：將不同年級的進行合理的分化，錯開一起開學的時間。這樣更加有利於恢復正常的教學，讓學生可以儘早的迴歸校園中的生活和學習中。
官方"撤回"這類事情，在別的省份也出現過。比如我們的雲南省，雲南省早在三月後期就為高三和初三學子復學了，其他的年級也已經做好了規劃，但卻臨時改變。除去高三與初三兩個年級，剩下的年級都只能再等待新的通知。
對於開學時間最有感觸的，無非就是管孩子的家長和要上學的學生。對於開學時間的推遲，家長們"有苦難說"；朝夕相處，讓家長深刻體會到了在學習方面，孩子有多難管。希望孩子儘快回學校進行學習。對於學生來說，想念很久沒有見到的同學，總是一個人孤獨的上課，迫切希望可以回到校園裡坐在教室裡和同學們一起學習。
但細想一下， 現在還是處於一個基本穩定的狀態，其他的國家的情況不容樂觀。如果突然大範圍的進行開學，讓所有的學生一起返校，這必然會存在一定的不穩定因素。學生從課堂轉變為在家裡上課，也是一種前所未有的體驗，很多學生還是會欣然接受安排。所以改變開學時間，其實也是為了保護所有學生的安全，讓家長和學生都可以放心。
特殊情況下的上課已經不同於以前的課程。對於安全方面的監管會很嚴格，但是對於全面返校後的校園，這樣的規模和人流量務必是增加了監管的難度。
教育局這樣的決定，是一種對學生家長都負責任的表現。雖然學生們無法回到教室上課，但還是可以通過網絡見到自己的同學和老師。教育局始終將學生的人身安全放在首位，所以很多學生和家長還是可以理解的。
其實，也不必過分擔心在家裡上網課的效果。好的在哪裡都好，成績不好的，到哪裡學也基本差不多。
學生一直都在家裡上網課，已經一個多月。很多學生從新穎慢慢過渡到習慣，從無法適應這樣的上課模式到接受網絡上課的規律。網課是一個比較考驗自覺性的學習方式，自律的學生就會比較好吸收課堂知識，教學效果也會好很多。不自律的學生，就會容易走神，就會拉低課堂吸收知識的效果。針對這樣的問題，很多學生才會產生焦急心態，希望可以回到課堂，希望可以有人一起互相監督著學習。
但是，就算監督，將來出了校門，還不是一樣的自己監督自己嗎？
平常自律性比較好的，已經制定了適合自己單獨學習的學習計劃，根據計劃提高自己的學習效率，坦然的接受這一切的改變，並且自己適當的做出調整。
確保知識能更好的掌握，不耽誤學習。放平心態才是最重要的。
小編覺得，不管上學不上學，都應該正確的看待網課，晚一點開學，咱們就利用好網絡課堂。發現他們的優點。比如網絡課堂可以像電影一樣，隨時進行鞏固和學習。這對於同學們來說就是很好的一個學習過程，課堂中很有可能會出現知識點的遺漏，但在網課這樣的情況是很少會出現的，即使有遺漏，及時翻看之前的課程還是能做到查漏補缺。同學們會在學習中得到極大的便利，梳理知識掌握知識。
在此，小編也希望所有的同學們不要被開學時間影響自己的學習計劃。合理分配好自己的時間和精力。調整心態，平常心對待新穎的學習方式。加強自律性，穩定成績的同時，還可以提高自己的成績。保持對學習的熱情和興趣。
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