Be kind, for everyone is fighting a hard battle.(善良一點，因為大家的一生都不容易)
《奇蹟男孩》改編自美國暢銷小說《奇蹟》，電影從多人物角度出發，平和而生動地講述了
有面部缺陷的小男孩奧吉在進入普通學校後，面對自己的不同，如何重拾自信、積極生活的勵志故事。這部電影上映之初就受到了許多人的追捧，如今再看，仍給人帶來不一樣的治癒和感動。今天，我將從三個方面來分析奧吉之所以可以成為奇蹟男孩的理由。
1.奧吉的成長之路一：面對孤獨，無法融入，奧吉選擇主動釋放善意，真誠與人溝通
奧吉從小一直在家裡由媽媽給他上課，雖然可以掌握必要的學習內容，但是一直這樣下去，會封閉奧吉的視野，限制奧吉的發展，不利於他更好地融入社會，形成健全的人格。
心理學對於健全人格的相關特徵有學術角度的定義，認為可以從五個維度來定義一個人的人格是否健全心理是否健康——性格（內外傾）、人格品質（善惡）、責任感、情緒穩定性、思維開放性。健全人格的培養過程，就是要促進人的個性特徵的全面發展以達到人格發展的正常狀態的過程。
奧吉只有走出家門，離開父母全方位的庇護，才能提高自己對於挫折的承受能力，才能培養良好的人際交往能力。所以，奧吉的父母即使明白他在新環境中會面對很多困難，也依然堅定地要把他送到學校去。
學校的孩子對於奧吉的不同感到好奇，他們會盯著奧吉看，然後尷尬地扭頭後，過一會兒，再偷偷地看回去。就像奧吉所說：
“見小孩子比見成年人還要難受，每個人見到我時的表情都差不多，但小孩子不會偽裝自己。”
因為明白自己和其他同學的不同，在學校的奧吉很不自信：低著頭走路，一個人坐在餐桌上，不敢當著別人的面吃東西，在課堂上的發言也是怯生生的。進入學校的奧吉變得孤獨，沒有辦法融入，形單影隻，找不到快樂。
除了奧吉，我們在現實生活中，也時常遇到該如何更好地擺脫孤獨，獲得快樂這個問題。雖然現在的智能電子設備好像讓我們之間的聯繫變得更加密切，但實際恰恰相反，我們更加孤單，更加沮喪，變得更加焦慮。對於這種情況，劍橋大學研究焦慮和抑鬱的調研員在TED演講中給我們提供了兩個小技巧：
① 儘可能多地與人交流，有利於建立初級聯繫。積極地走出去，參加各樣的活動，這聽起來很簡單，但做起來很不容易，因為單獨一個人很難到處去與人交流。可其實換種思考方式，我們可以從日常生活出發，在咖啡廳，在雜貨店，也或者在街邊指示牌，比如有人問路時，方便的話，簡單地聊幾句，“你是來旅遊的嗎？”或者“你從哪裡來？”，這樣可以在我們最不經意的時候給我們介紹朋友，我們便到處進行人際溝通。
② 要分享自己，敞開心扉，講述自己的故事，建立真正的聯繫。例如，在書店有人問你拿的是什麼書時，你可以分享給他，並說說你對這本書的看法，講一講這本書給自己帶來的改變。如果遇到意見不一致的情況，說出自己真實的想法也許會很冒險，但這也是我們建立真正的、有意義、有價值的人際關係的開端。
小奧吉如何交到第一個朋友？是因為他在科學課隨堂測試中，將自己的試卷偷偷給傑克看，首先釋放了自己的善意。並且在之後，他坦然地向傑克敞開心扉，分享自己。邀請傑克去自己家裡玩耍，和傑克一起玩遊戲，討論最喜歡聖誕節還是萬聖節。傑克在這個過程中，從一開始因為媽媽讓自己和奧吉做朋友，轉變成自己真心地想和奧吉玩耍。
2.奧吉的成長之路二：面對朋友言語的傷害，在明白朋友的真實想法後，選擇原諒，獲得珍貴的友誼
當奧吉興沖沖地穿著萬聖節服裝來到學校時，他聽到好朋友傑克說：“如果我長得像他一樣，肯定早就自殺了。”這句話深深傷害了奧吉的心，他落寞又沮喪地離開了學校，把自己關在屋子裡，不想對任何人說話。
傑克不是個好孩子嗎？他為什麼會這樣做？
在我看來，他是為了融入進朱利安為代表的這個小圈子裡，在當時的情形下，他渴望能夠受到來自其他小夥伴的認同和喜愛，忽視了自己內心真實的想法，最終口不擇言，說出了傷害奧吉的話。這不禁讓我們思考，傑克當時所期待的高“歡迎度“真的對他有利嗎？
美國臨床心理學家米奇·普林斯汀的著作《歡迎度：引爆個人成功與幸福的人氣心理學》，旨在讓人們更多地瞭解青少年時期的受歡迎程度對其一生的影響，以及何種受歡迎方式才能贏得終生的幸福。文中提到，
歡迎度”是一種矛盾之物：渴求高歡迎度被深植於人性之中，然而，這並不意味著成為高歡迎度者會對我們自己有益。大多數人都沒有意識到存在兩種類型的歡迎度，一種可以幫助我們，一種卻可能會傷害我們。
之後，奧吉不再理睬傑克，而傑克受到好朋友的冷落後，也變得悶悶不樂。最終，在小女孩莎莫的提醒下，傑克才明白了自己給奧吉造成的傷害。他十分愧疚，想要努力地去彌補自己的錯誤。於是他教訓了嘲諷奧吉的朱利安，在科學課上主動和老師說要與奧吉一起參加比賽。而善良的小奧吉，面對真誠道歉的傑克，最終也選擇了原諒。
二人在遊戲迷你世界中的對話也十分有趣，透漏出了屬於小孩子的純真和可愛。
傑克：我很抱歉之前那樣說。
奧吉：講真話，要是那樣你真的會自殺嗎？
傑克：不會，但是如果我看起來像朱利安我就肯定會了。
奧吉：等不及讓他看見我們在科學節的作品了。
兩個小男孩重歸於好，而奧吉經過這次關於友誼的風波，也一定會更加成長。
3.奧吉的成長之路三：面對惡意嘲諷，從自暴自棄到坦然面對，同時釋放自己的能量，獲得所有人的喜愛
起初，當朱利安嘲笑自己的小辮子時，奧吉回到家，生氣地拿起剪刀把辮子剪掉，在餐桌上戴著頭盔一言不發。當父母誘導他說出不開心的原因時，他沉浸在自己的情緒裡，對媽媽大發脾氣。在之後，奧吉傷心地問媽媽：“我為什麼一定要這麼醜？長相會影響我一輩子嗎？”
這樣的奧吉無疑是讓人心疼的，但他也是幸運的，他有疼愛他的家人。媽媽鼓勵他說：“我是你媽媽，是最瞭解你的人，你一點也不醜，那些真心想認識你的人會明白的。”他還有陪他玩耍的爸爸，即使自己受到冷落也會首先去關心他的姐姐，還有黛西，一隻每當他做完手術總會在門口迎接他的小狗。在良好的家庭教育和家庭環境下，奧吉逐漸變得更加堅強。
孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 ——宋慶齡
奧吉很聰明，他總能準確地回答出科學課老師提出的問題；和好朋友傑克的科學實踐作品在展示中受到大家熱烈的歡迎，得到了老師的表揚。他也很有趣，會幽默地說：“老兄，我已經整過容了，要整很多次才能這麼帥的。”因此，他逐漸得到了更多同學的關注和喜愛。即使在之後收到朱利安充滿惡意的紙條，他也學會了冷靜面對，不再一味地沉浸於自我懷疑中。
在學校組織的野外活動中，他和小夥伴們一起划船，一起玩遊戲。當有高年級的同學嘲笑他時，更多的小夥伴選擇站出來保護他。奧吉也許沒有辦法改變所有人的眼光，但卻有越來越多的人，在真正瞭解他後，選擇站在他的身旁，鼓勵他，陪伴他。
在最後的畢業典禮上，奧吉得到了亨利沃德比徹獎牌，所有人都站起來為他鼓掌。奧吉釋放出了自己的能量，並且獲得了所有人的喜愛，這無疑是他又一次的成長。
4.總結
就像影片最後小奧吉的獨白：如果你能看透每個人的心，就會知道，沒有人是普通的，每個人都值得大家站起來為他鼓掌一次。當奧吉面對孤獨，面對朋友的傷害，面對別人的惡意嘲諷時，他的選擇教會我們：生而不同，每個人都是自己的導演，保持善良，保持樂觀，保持尊重，就會讓這個世界更加多彩。
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