人常说“物以稀为贵”，就是如果一样东西少见或者越来越少，那它就显得更珍贵。就像我，有时候看到一本书当时没买，下次买的时候发现没货了，一下就会感觉这本书好有价值，于是开始想尽一切办法哪怕花高价钱也要买到这本书。
“稀缺原理”之所以这么有用，是因为人都有逆反心理，难于得到的东西，一般都要比能轻松得到的东西好。更重要的是，机会越少，就意味着选择的自由受到了限制或威胁，这个时候人保护自由的需求就会更加强烈，反而会比以前更想得到它，占有它，跟这种妨碍对着干。
被誉为“唐宋八大家”的苏洵就是利用了这招让两个儿子喜欢上了读书。他的两个儿子苏轼、苏辙，小时候非常顽皮，不爱读书。但他没有说教或强迫孩子，而是从孩子的好奇心和强烈的求知欲入手，进行积极引导。每当孩子玩耍时，他就躲在角落里读书，孩子一来，就将书“藏”了起来。两个孩子发现了这个问题，心理就想：父亲肯定在干一件很有趣的事情，那书肯定很好看，要不他怎么躲起来看？不行，我们也得看。越是得不到的，越想得到。于是，他们便趁父亲不在家时，将书“偷”出来。渐渐地，他们把读书当成了一种乐趣，最终功成名就。
这个方法同样适用于青春期所谓“早恋”的孩子。青春期孩子的心理发展有个特点，就是“成人感”，他们要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主。更为重要的是，他们会特别在意自己在异性心目中的形象。如果大人不了解这些特点，依然像过去一样喜欢采用高压的手段控制孩子，必然会招致孩子的激烈反抗，家长越担心什么，孩子就越会做出什么。美国密歇根大学通过1500份对恋爱中的学生问卷调查也表明，父母的干涉越多，83%的恋爱中的学生表示爱的体验越强。
所以，面对青春期孩子的所谓“早恋”，应该像大禹治水一样，要“疏”而不是要“堵”，比如，和孩子聊聊自己以前也遇到过同样的问题，当时自己是怎么处理的，甚至可以把孩子所谓的“初恋”请到家里做客。父母越坦然面对，孩子的神秘感就消失地越快，从而更容易客观理智的对待此事。对于不好回答的，也可以悄悄买本书放在孩子床头。
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