申論材料包羅萬象，主題涉及政治、經濟、文化、生態、社會五大領域，以數據、案例、觀點等多種形式呈現。所以，要想在申論考試中取得較好成績，雖是基礎但也很關鍵的突破點在於讀懂材料，從材料之中提取關鍵信息，找到答案要點。今天中公教育就帶大家來學習一下。
一、運用批註方法
申論材料的一大特點就是長，基本很少考生能夠做到過目不忘，經常出現閱讀完材料進行作答時需要再對材料進行從頭到尾的閱讀。所以，要想讀懂材料就需要做好符號批註，這樣通過一次閱讀批註就可以掌握材料主要內容，既掌握材料又標註出關鍵，幫助梳理出答案要點。下面以2018年副省國考第一題為例，要求從成績、問題、建議三方面進行概述，簡述三種批註方法。
1、運用符號勾畫
在迴歸材料閱讀時，我們可以把材料中的關於成績的關鍵詞句用橫線勾畫、關於問題的關鍵詞句用波浪線勾畫、關於建議的關鍵詞句用矩形勾畫。通過不同符號標註出來，可以對材料答案要點一目瞭然。
2、運用漢字標註
閱讀材料時可將關於成績的表述標註上“成績1”“成績2”等;關於問題的表述標註為“問題1”“問題2”等;關於建議的表述即可用“建議1”“建議2”等。
3、運用拼音首字母標註
閱讀材料時可將關於成績的表述內容標註為“C1”“C2”等;關於問題的表述內容即可標註為“W1”“W2”等;關於建議的表述內容即可標註為“J1”“J2”等。
二、尋找關鍵詞句
很多同學自己在閱讀材料做題時，遺漏掉很多存在於材料中的關鍵提示詞，亦或者時間不夠用所以快速瀏覽材料導致要點丟失。所以，需要增強對材料中的關鍵詞句的敏感度，才能快速閱讀材料的過程中發現關鍵要點取得較好分數。
1、關鍵詞
關鍵詞主要有問題詞、原因詞、影響詞、對策詞、關聯詞、高頻詞等;問題詞：當題幹要求的作答對象是問題時，需要對材料中的負面消極的詞彙增強敏感度，例如：問題、不足、困難、弱點、落後、瓶頸、尷尬等;原因詞：題幹要求的作答對象是原因時，需要對材料中存在因果關係的詞彙增強敏感度，例如：究其原因、因為、由於、根源在於、緣故、緣由、起因等;影響詞：題幹要求的作答對象為影響時，需要對作用類、結果類的詞彙增強敏感度，例如：有利於、積極意義、提高了、導致、制約了、嚴重後果、重要作用等;對策詞：題幹要求的作答對象是對策時，需要增強對動詞形式內容增強敏感度，例如：對策、建議、需要、希望、方法、途徑、健全、完善等;關聯詞：材料中會滲透一些關聯詞，通過關聯詞把握材料關鍵內容，例如：不僅…而且、雖然…但是、然而、卻、除此之外、既…也(又)…、又…又… 等;高頻詞：高頻詞即為材料內容中重複出現的詞彙，重複出現兩次以上即為高頻詞，就需要增強對其的敏感度。
2、關鍵句
關鍵句主要有首句、尾句、中心句等。對於首句、尾句、中心句的重點關注目的是能夠快速掌握材料段落內容，提高閱讀效率。首句：作為核心句時段落呈現總分結構，需要關注總括句。尾句：作為核心句時通常會出現一些總結詞提示，例如“因此”等，段落結構為分總結構。中心句：作為核心句時一般位於段落的中間部位，起承上啟下的作用，一般可以關注轉折詞來提示。
三、梳理段落之間邏輯關係
段落之間的邏輯關係主要有並列關係、總分關係、遞進關係、轉折關係、因果關係等。
並列關係：如果其中一段描述內容是答案要點，則其他段落描述核心內容也是要點。總分關係：重點關注總括段內容。遞進關係：一般是關聯詞上的遞進或者是內容上“提出問題、分析問題、解決問題”的遞進，根據提幹要求進行作答。轉折關係：一般重點關注轉折之後的段落內容。因果關係：題幹要求原因，則只需重點關注表示原因的段落;題幹要求影響之類，則重點關注表示結果的段落。
以上就是申論作答時有效提取材料關鍵信息的方法，中公教育希望大家在後期書寫時能夠迅速篩選歸納。
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