現在的小孩子不光是財迷，也是官迷。
玲玲是一名幼兒園大班學生，玲玲的媽媽是某大型公司的總經理。她非常驕傲，逢人家就說自己的媽媽是大領導。玲玲的幼兒園老師說，玲玲經常讓奶奶和老師說讓她當小班長，她說她能管好人。
像玲玲這樣的孩子並非個例，我兒子班裡也有不少。去年班裡舉行投票選舉班幹部，1/3的人都推薦自己做班長。兒子說他競聘勞動委員，我就試探地問他：“你也可以試試當班長啊？”兒子說：“我經驗不足，領導力不夠”，我愕然。
到底什麼是領導力呢？我想不僅僅是經驗不足。百度百科是這樣解釋領導力的，領導力是指在管轄的範圍內充分的利用人力和客觀條件，以最小的成本辦成所需要的事情，提高整個團體的辦事效率的能力。
什麼樣的人適合做領導者呢？看過拿破崙傳都知道拿破崙天生就是一個領導者。
弗洛倫斯.妮蒂雅在她的《性格》一書中這樣介紹力量型：天生的領導者活力充沛又主動、意志堅決果斷、非情緒化、不要氣餒、充滿自信、自立自主。
在書中這樣介紹完美型：深思熟慮、善於分析、嚴肅有目標、有天分、追求完美、能夠自我犧牲、有責任心、理想主義。
拿破崙——一個靦腆沉默寡言的小男孩，獨自坐在花園的一角讀書；他的一位老師說說他是花崗岩製成的，但裡面卻是座火山；
他酷愛學習，但很有目的性。他學習的這些學科，對一個講究精確的頭腦，對一雙慧眼，對被征服民族所特有的苦難精神有吸引力。
他囊空如洗、無錢可花，可他卻聲稱自己出身高貴；他早熟、有頭腦，對人的瞭解超過了他的同齡人；他高傲、有勇氣而且準確無誤。
拿破崙無疑是一個力量兼完美型的人，這樣的人具有天生的領導特質。
通用汽車的總裁也說過：我的目標是永遠為那些最優秀最有天才的人們創造，他們想要的工作環境。如果你尊敬人們並且永遠保持你的諾言，你將會是一個領導者，不管你在公司的位置高低。
看完商業鉅子李嘉誠的故事後，我們不僅要問李嘉誠，憑什麼多年來能穩居華人富豪排行榜首位？他是怎樣從一個推銷員成長為世界商業鉅子的？他的處世哲學和用人心得是怎麼樣的？
但凡成大器者，聰明是其一，重要的還是勤奮。
少年時的李嘉誠，為了生計，不得不在一個小茶樓裡工作。
茶樓的工作每天都在15個小時以上，再加上超時的跑堂，15歲的李嘉誠剛開始累得連話都不想講。
茶樓又是一個小社會，三教九流什麼樣的人都有，李嘉誠從中學會了察言觀色，他在努力幹好每一件事，下班回家堅持自修到深夜。
上天從不虧待努力的人，李嘉誠從底層沿街推銷，踏踏實實做事，一步一步提升自己，在競爭激烈的商業社會中，成就了自己。
李嘉誠出身寒門，通過半個世紀不懈的努力和奮鬥，從一個普通人成為了商界的名人，取得了令人矚目的成就，他的勤奮和聰明必然是必不可少的，但是提起他的成功，李嘉誠卻坦然告知，良好的處世哲學和用人之道是成功的前提。
荀子說：“每一個凡人，其實都可以成為偉大的禹。”
他在用人方面“博採天下所長7己用”大膽用人，不惜任何代價去挖掘人才、培養人才，並以誠相待，善待人才，以感情、事業、待遇留人，以寬廣的胸懷對待偏才、怪才、傲才，真正使英雄都有了用武之地。
現在很多的小學和幼兒園，會用“小隊長”制度來鍛鍊孩子的領導能力，就是輪流讓小朋友們當小班長小隊長。
比如老師會把一些“小隊長”的任務張貼在班級裡，時刻提醒“小隊長”明確自己的任務。
比如我兒子他們中午吃飯的時候，幾個班幹部就會去餐廳門口排隊，領取食物，分發給同學們。
老師也會指定一些同學當老師的小助手，協助老師為同學們分發點心和水果，幫助老師擦黑板、打掃講臺；為班級的植物澆水，為集體活動收拾物品等等。
從小培養孩子的領導力，不光是因為擁有領導力的人有更多人擁護，更因為領導力也是一種高情商的表現。
不論能力強弱，每個孩子如果有機會去擔當小隊長班幹部，去體驗服務全體同學，自主做決定的這個過程，他們會感受到自我的價值，從而變得樂觀自信，並具有責任意識。
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