記得上學時，老師經常跟我們講“學好數理化，走遍天下都不怕”，大家都知道要學好數學、物理、化學等理科，可卻發現，理科班成績好的多部分是男生，特別是數學成績好的男生要遠多過女生。
這是什麼原因呢？難道男生的大腦結構更適合學習數學？
據美國卡內基梅隆大學的傑西卡領導的研究小組發表在《學習科學》雜誌上的一項新研究表明，研究人員使用功能性核磁共振成像技術測量了104名幼兒，其中女孩55名，讓他們同時觀看了一段涵蓋早期數學主題（如計數和加法）的教育視頻。全面檢查了年輕男孩和女孩的大腦發育，顯示大腦功能和數學能力上沒有性別差異。
研究人員使用功能性核磁共振成像技術測量了104名幼兒（3-10歲；55名女孩）的大腦活動，同時觀看了一段涵蓋早期數學主題（如計數和加法）的教育視頻。研究人員比較了男孩和女孩的掃描結果來評估大腦的相似性。
此外，研究小組還通過比較孩子們的掃描結果與觀看相同數學視頻的一組成年人（63名成年人；25名女性）的掃描結果來檢驗大腦的成熟度。經過大量的統計比較，研究人員發現女孩和男孩的大腦發育沒有差異。研究人員還發現，男孩和女孩在處理數學技能方面沒有差異，在觀看教育視頻時也同樣投入。最後，與成年組的男性或女性相比，男孩和女孩的大腦成熟度在統計學上是相等的。
因此，女生數學成績比男生差，並不是大腦結構和思維方式造成的！而主要來自以下原因：
1、對數學不感興趣
數學不好的人的特徵就是對於數學沒有什麼波動，也就是說解答一道數學題，答出來和沒答出來對他們來說都是一個樣子，沒有什麼起伏。
2、易分心，沒耐心
數學不好的人還有一個特徵就是容易受到影響，一般在解答數學題的時候，最忌諱自己的思路被打斷，因此數學學不好的人應該很容易受到干擾。還有就是不太有耐心。耐心對於數學的學習非常重要，往往一些數學題的解答會耗費超級長的時間，也許在下一秒皆可以找到解題思路並且快速算出問題的結果。但很多女生就會在這個時候放棄，因為各種煩躁的心情讓自己沒辦法繼續探究，所以耐心不好的話，對於數學這股子鑽研的勁頭就小了很多，以至於越來越不愛學習數學，數學成績也就越來越差了。
3、女孩比較感性
一般從一個人的性格基本上可以看出這個人比較擅長哪科，一般情況下來說數學不好的女孩子都是比較感性的，可能在處理一些事情上面不愛得罪人，懂得變通，而數學好的人，往往可能會按照固有的思維框架這樣的特徵去想要高效率的解決這件事情，所以容易與別人發生衝突。所以感性的女孩對於這種理科學科興趣都比較小，沒有興趣成績自然也比較差。
4、不懂得找方法
數學雖然看似比較難，但是一旦找到正確的學習方法之後再去學習，難度就會降低很多，所以在備考的時候只知道死學的女孩子一般數學成績不會太高。
上述原因之中，最重要的的影響因素，就是沒有興趣，所以才不懂得找方法！因為興趣就是最好的老師。記得我國著名物理學家，楊振寧先生說過，小時候他也對數學不感興趣，覺得很枯燥無味，直到他看了劉薰宇的數學書時，他才驚訝地發現，數學竟然可以這麼有趣，還可以這樣學！
劉薰宇，我國著名數學教育家，新中國中小學數學教材之父，曾留學巴黎大學，歸國後任西南聯大、復旦大學等多所著名中學數學教師或校長。他的論著對楊振寧、華羅庚、豐子愷、陳景潤、谷超豪都有著深遠的影響。
劉薰宇有很多著作，但這4本影響最為深遠，深受中小學生所熱愛。
第一本是《馬先生談算學》，劉薰宇以馬先生的語式，用圖解法講解100多道題目，探究各題之間的關係和變化，啟發讀者的思考能力；
第二本是《數學趣味》，這本書通過輕鬆愉快的語言來講嚴肅的數學法則，將原本枯燥繁難的數學問題，變成了超味豐富，讓人愛讀的文字，特別適合中小學生閱讀；
第三本《因數與因式》，這本書展示如何將公式理論用於解決實際應用問題，幫助小讀者順利跨越初中數學階段的重要節點；
第四本《數學的園地》，它是這四本書中的經典題集，全都是劉薰宇教學數十年總結出來的，包括學生們容易搞錯的函數、微分、積分等，通過實例分析，讓讀者輕鬆掌握這些概念和運用。
這套書目前是數學教育裡面最受歡迎的，特別適合中小學生學習，如果你是數學教育者，也可以用來參考，其中的方法對於教學提高了是很有幫助的。
以下是已經收到這套書的讀者評價，反饋不錯。
讀者江某澄
孩子看了看覺得很不錯，自己說從沒想到數學還能這麼有意思！
讀者劉某邦
確實是一套很不錯的書，給孩子的學習教育幫助很大，啟迪孩子對數學的興趣，知道數學是一門很重要的基礎學科，物流也很快，包裝也很精美，書的紙張很香，字也很大，孩子非常喜歡。書剛帶回家，孩子迫不及待地打開書看！
讀者範某海
孩子五年級，數學方面一直有很濃厚的興趣。自己已經學到七年級了。為了進一步提升他的興趣，爸爸給買了這套。發貨相當快，印刷質量也非常好。翻了一下，裡面的內容也很好，用很有趣的方式講述數學問題。
下面是購買鏈接，知識無價，興趣無價，給自己的孩子或者用來送人，都非常合適。
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