记得上学时，老师经常跟我们讲“学好数理化，走遍天下都不怕”，大家都知道要学好数学、物理、化学等理科，可却发现，理科班成绩好的多部分是男生，特别是数学成绩好的男生要远多过女生。
这是什么原因呢？难道男生的大脑结构更适合学习数学？
据美国卡内基梅隆大学的杰西卡领导的研究小组发表在《学习科学》杂志上的一项新研究表明，研究人员使用功能性核磁共振成像技术测量了104名幼儿，其中女孩55名，让他们同时观看了一段涵盖早期数学主题（如计数和加法）的教育视频。全面检查了年轻男孩和女孩的大脑发育，显示大脑功能和数学能力上没有性别差异。
研究人员使用功能性核磁共振成像技术测量了104名幼儿（3-10岁；55名女孩）的大脑活动，同时观看了一段涵盖早期数学主题（如计数和加法）的教育视频。研究人员比较了男孩和女孩的扫描结果来评估大脑的相似性。
此外，研究小组还通过比较孩子们的扫描结果与观看相同数学视频的一组成年人（63名成年人；25名女性）的扫描结果来检验大脑的成熟度。经过大量的统计比较，研究人员发现女孩和男孩的大脑发育没有差异。研究人员还发现，男孩和女孩在处理数学技能方面没有差异，在观看教育视频时也同样投入。最后，与成年组的男性或女性相比，男孩和女孩的大脑成熟度在统计学上是相等的。
因此，女生数学成绩比男生差，并不是大脑结构和思维方式造成的！而主要来自以下原因：
1、对数学不感兴趣
数学不好的人的特征就是对于数学没有什么波动，也就是说解答一道数学题，答出来和没答出来对他们来说都是一个样子，没有什么起伏。
2、易分心，没耐心
数学不好的人还有一个特征就是容易受到影响，一般在解答数学题的时候，最忌讳自己的思路被打断，因此数学学不好的人应该很容易受到干扰。还有就是不太有耐心。耐心对于数学的学习非常重要，往往一些数学题的解答会耗费超级长的时间，也许在下一秒皆可以找到解题思路并且快速算出问题的结果。但很多女生就会在这个时候放弃，因为各种烦躁的心情让自己没办法继续探究，所以耐心不好的话，对于数学这股子钻研的劲头就小了很多，以至于越来越不爱学习数学，数学成绩也就越来越差了。
3、女孩比较感性
一般从一个人的性格基本上可以看出这个人比较擅长哪科，一般情况下来说数学不好的女孩子都是比较感性的，可能在处理一些事情上面不爱得罪人，懂得变通，而数学好的人，往往可能会按照固有的思维框架这样的特征去想要高效率的解决这件事情，所以容易与别人发生冲突。所以感性的女孩对于这种理科学科兴趣都比较小，没有兴趣成绩自然也比较差。
4、不懂得找方法
数学虽然看似比较难，但是一旦找到正确的学习方法之后再去学习，难度就会降低很多，所以在备考的时候只知道死学的女孩子一般数学成绩不会太高。
上述原因之中，最重要的的影响因素，就是没有兴趣，所以才不懂得找方法！因为兴趣就是最好的老师。记得我国著名物理学家，杨振宁先生说过，小时候他也对数学不感兴趣，觉得很枯燥无味，直到他看了刘薰宇的数学书时，他才惊讶地发现，数学竟然可以这么有趣，还可以这样学！
刘薰宇，我国著名数学教育家，新中国中小学数学教材之父，曾留学巴黎大学，归国后任西南联大、复旦大学等多所著名中学数学教师或校长。他的论著对杨振宁、华罗庚、丰子恺、陈景润、谷超豪都有着深远的影响。
刘薰宇有很多著作，但这4本影响最为深远，深受中小学生所热爱。
第一本是《马先生谈算学》，刘薰宇以马先生的语式，用图解法讲解100多道题目，探究各题之间的关系和变化，启发读者的思考能力；
第二本是《数学趣味》，这本书通过轻松愉快的语言来讲严肃的数学法则，将原本枯燥繁难的数学问题，变成了超味丰富，让人爱读的文字，特别适合中小学生阅读；
第三本《因数与因式》，这本书展示如何将公式理论用于解决实际应用问题，帮助小读者顺利跨越初中数学阶段的重要节点；
第四本《数学的园地》，它是这四本书中的经典题集，全都是刘薰宇教学数十年总结出来的，包括学生们容易搞错的函数、微分、积分等，通过实例分析，让读者轻松掌握这些概念和运用。
这套书目前是数学教育里面最受欢迎的，特别适合中小学生学习，如果你是数学教育者，也可以用来参考，其中的方法对于教学提高了是很有帮助的。
以下是已经收到这套书的读者评价，反馈不错。
读者江某澄
孩子看了看觉得很不错，自己说从没想到数学还能这么有意思！
读者刘某邦
确实是一套很不错的书，给孩子的学习教育帮助很大，启迪孩子对数学的兴趣，知道数学是一门很重要的基础学科，物流也很快，包装也很精美，书的纸张很香，字也很大，孩子非常喜欢。书刚带回家，孩子迫不及待地打开书看！
读者范某海
孩子五年级，数学方面一直有很浓厚的兴趣。自己已经学到七年级了。为了进一步提升他的兴趣，爸爸给买了这套。发货相当快，印刷质量也非常好。翻了一下，里面的内容也很好，用很有趣的方式讲述数学问题。
下面是购买链接，知识无价，兴趣无价，给自己的孩子或者用来送人，都非常合适。
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